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方山子傳教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-01 22:12:28 語文我要投稿

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方山子傳教學(xué)實(shí)錄

　　陳慥（生卒年不詳），字季常，北宋眉州（今四川青神）人，一說永嘉（浙江今縣）人，陳希亮第四子。居于黃州（今湖北黃岡市黃州區(qū)）之歧亭，常信佛，飽參禪學(xué)，自稱龍丘先生，又曰方山子，與蘇東坡是好友，嘗與蘇軾論兵及古今成敗，喜好賓客，蓄納聲妓。下面是小編為你帶來的方山子傳教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀。

方山子傳教學(xué)實(shí)錄

　　師生問好

　　師：我們這一個(gè)單元都是在學(xué)習(xí)傳記，我先來考考大家，用一句話來給傳記下個(gè)定義。什么是傳記？誰來說一下？（停頓）好，陳磊，你來說說吧。（板書傳）

　　陳磊（生）：傳記包括很多種，是作者用描述性的語言寫一個(gè)人一生的文學(xué)。

　　師：（重復(fù)）非常好，請(qǐng)坐。他說的和郁達(dá)夫說的差不多，我們來看看。（PPT 傳記的定義）傳記是一人一生的大事記，既然是大事記（強(qiáng)調(diào)），就要求作者注意（停頓）——

　　生：材料的篩選。

　　師：對(duì)，要詳略得當(dāng)。寫一個(gè)人活潑潑的一生（強(qiáng)調(diào)），注意，是活潑潑的人，這就要求寫出人的內(nèi)心感情（強(qiáng)調(diào)），記敘他的思想與言行，記敘他與時(shí)代的關(guān)系，那就要求把所寫的人放在一個(gè)大的（停頓）——

　　生（齊答）：社會(huì)環(huán)境。

　　師：很好，這樣我們可以概括出關(guān)于傳記的四個(gè)特征，（PPT傳記特征）真實(shí)性、詳略得當(dāng)、內(nèi)心情感、時(shí)代環(huán)境，我可以把后面三個(gè)特征歸為一點(diǎn)——文學(xué)性。（板書傳真實(shí)性文學(xué)性）說得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，傳記就是真實(shí)與文學(xué)的結(jié)合體。傳記在我國有著悠久的歷史，在先秦時(shí)期，就出現(xiàn)了《左傳》，漢朝傳記進(jìn)入成熟期，因?yàn)槌霈F(xiàn)了（停頓）——

　　生：《史記》

　　師：自己給自己寫的傳，叫做（停頓）——

　　生：（齊答）自傳。

　　師：舉個(gè)例子。

　　生：《六一居士傳》、《路文學(xué)自傳》……

　　師：那給別人寫的傳呢？

　　生：別人傳、他的名字傳……

　　師：這么長(zhǎng)的名字啊，顧名思義，就叫做——?jiǎng)e傳。我們今天就要學(xué)習(xí)一篇?jiǎng)e傳——《方山子傳》。（板書方山子傳）作者蘇軾，我們都很熟悉了，一起說出來——

　　師生問答：蘇軾，字——子瞻，號(hào)——東坡居士，是——北宋，著名的——思想家，文學(xué)家，政治家

　　師：我想到了超好吃的一些菜名，和蘇東坡有關(guān)的

　　生：（齊答）東坡肉，東坡魚……

　　師：所以我們可以給蘇軾第四個(gè)“家”——美食家，很有趣的一個(gè)人�。。≒PT蘇軾簡(jiǎn)介）那么誰又是方山子呢，化用路文學(xué)的一句話說：“方山子何許人也？”為什么蘇軾這個(gè)大文豪要給方山子立傳呢？（五分鐘）

　　師：這個(gè)人不簡(jiǎn)單啊，他也是個(gè)很有名的人，為什么而有名呢？

　　生：（議論紛紛）

　　師：怕老婆有名，（PPT 河?xùn)|獅吼典故）看看，這就是方山子。（講故事）方山子好賓客，家有歌姬。妻柳氏非常厲害且愛嫉妒，常常當(dāng)著客人的面就呵斥他，于是蘇軾就寫了一首詩去嘲笑方山子：“龍邱居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然�！边@個(gè)河?xùn)|獅子是誰��？

　　生：他老婆

　　師：對(duì)，并不是一頭真的獅子啊，不過威力不亞于真的獅子。

　　生：（哄笑）

　　師：那方山子就是這里的——

　　生：（齊答）陳季常

　　師：原來方山子本名叫陳季常，那為什么他好好的名字不用，要叫做方山子呢？

　　生：（紛紛回答）

　　師：好，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文的，原來是因?yàn)樗髁艘豁敗皬N師”的帽子，我們先一起來讀一讀文章的前兩個(gè)自然段，認(rèn)識(shí)一下方山子。

　　生齊讀師巡堂（十分鐘）

　　師：好，同學(xué)們讀的很好，我們一起來看一看——（PPT 晚年的方山子板書晚年）第一個(gè)，名字？

　　生：陳季常

　　師：晚年喲，不叫陳季常了，叫——

　　生：方山子

　　師：住在哪？

　　生：光、黃間

　　師：光、黃間有一個(gè)具體的地名，說出來——

　　師生：岐亭

　　師：職業(yè)是什么？

　　生：無業(yè)游民、游俠

　　師：游俠？晚年是隱居于光、黃間，說他是個(gè)無業(yè)游民就跟準(zhǔn)確，好聽一點(diǎn)就是隱士，叫做游仙，他已經(jīng)成仙了。（板書游仙）愛好呢？有一句話請(qǐng)?jiān)跁瞎闯鰜怼Ｋ砟觌[居在山間在做什么？李博涵……好了，不用請(qǐng)人回答了，大家已經(jīng)說出來了，我們一起把這句話讀出來。

　　師生：（讀）庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識(shí)也。

　　師：好，好，這就是他的愛好，這個(gè)人啊，頭上戴著一頂帽子。這頂帽子有點(diǎn)奇怪啊，有點(diǎn)像現(xiàn)在廚師戴的帽子。帽子上面很（生：高），上面不是圓的，是方的，所以大家叫他（生：方山子）方山子喜歡戴著他戴頂奇怪的帽子在山里面走來走去，走去走來，如果這樣一個(gè)人走到你面前，你會(huì)覺得這個(gè)人怎么樣��？

　　生：帥！

　　師：一個(gè)字！

　　生：很怪！好潮！

　　師：對(duì)，怪�。ò鍟� 怪）那么，他的怪是不是僅僅由于戴了一頂怪的帽子，一天到晚無所事事呢？如果你把方山子的怪僅僅理解為一般的隱士的所作所為的話，那你就錯(cuò)了。方山子他要怪出他自己的風(fēng)格，怪出他自己的尊嚴(yán)來，那我們一起來看一看第二自然段，看一下方山子還有哪些你覺得很奇怪的地方。

　　生：（看書）

　　師：第二自然段不僅寫到了方山子，還寫到了誰？

　　生：蘇軾

　　師：對(duì)，還寫到了蘇軾，“我“和方山子竟然在岐亭這個(gè)地方相遇了，這個(gè)事情本身就很奇怪。在古代，不是打個(gè)電話，坐個(gè)飛機(jī)就可以見得到的喲。一般來說，隱居的人，你是你很難再與他見面的。李博涵，我就是蘇軾，你就是方山子。我看到你，蘇軾第一句話說的是什么？

　　李博涵（生）：?jiǎn)韬?/p>

　　生：感嘆詞

　　師：對(duì)，表示感嘆的語氣詞，翻譯成現(xiàn)代漢語是——

　　李博涵（生）：哇塞！

　　生：（哄笑）

　　師：可以，是“啊”是一聲，你？就是傳說中的方山子？你不是那誰嗎？

　　生：誰？誰？

　　師：誰呢？

　　生：陳季常

　　師：你不就是陳季常嗎，我認(rèn)識(shí)你�。∧悴徽J(rèn)識(shí)我了嗎？方山子看到我，他也是——

　　生：矍然

　　師：矍然是什么意思？

　　生：驚訝的樣子

　　師：對(duì)，方山子見到我，首先是問詢我

　　李博涵（生）：你怎么了？

　　師：我被貶了

　　生：（哄笑）被扁了……

　　師：我被貶官了，來到了這里，人之常情，對(duì)待故人應(yīng)該——

　　李博涵（生）：安慰

　　師：那你安慰我一下啰

　　李博涵：（生）沒關(guān)系，跟我一起流浪吧！

　　（全堂哄笑）

　　師：好，這就是一個(gè)正常的反應(yīng)，但是方山子的真實(shí)反應(yīng)是——

　　生：俯而不答，仰而笑

　　師：對(duì)，是微笑嗎？

　　生：大笑

　　師：這個(gè)反應(yīng)也太奇怪了。（板書反應(yīng)）一般人都不是這樣的，但是方山子先生卻不是一般人。然后就把“我”叫到他家去，他家又是個(gè)什么樣子呢？

　　生：蕭條

　　師：叫做（停頓）環(huán)堵蕭然，什么叫做蕭然，就一個(gè)字！

　　生：窮！

　　師：對(duì)，窮。但是他窮出了不一樣的地方

　　生：還有奴婢

　　師：（笑）他不一樣的地方并不是說他還有奴婢，而是他的“妻子”和奴婢都還有（停頓）

　　生：自得之意

　　師：什么叫做自得

　　生：舒適

　　師：用現(xiàn)在很流行的說法就是他一家子的幸福指數(shù)還很高，這點(diǎn)也太讓人感到奇怪了。（板書家境）既然妻子、孩子和奴婢都自得，那方山子自己呢？

　　生：也很自得

　　師：蘇軾有沒有說方山子自己很自得？

　　生：沒有

　　師：用妻子、孩子和奴婢的神態(tài)來寫方山子——

　　生：反襯

　　師：這是反襯嗎？

　　生：烘托

　　師：對(duì)，烘托。從這點(diǎn)我們看出方山子是過得很舒服，雖然方山子自己打扮得很奇怪，行為也很奇怪，但是他活得很——

　　生：自得（十五分鐘）

　　師：對(duì)，灑脫、瀟灑、自得，這就是晚年的方山子，我看到方山子這樣的情況，反應(yīng)是什么？

　　生：悚然

　　師：對(duì)，一點(diǎn)也不遜于矍然，十分的驚訝。因?yàn)樘K軾不是第一次見到方山子，他早就認(rèn)識(shí)他了，在十九年前他們就相遇了，我們來看看年少時(shí)的方山子又是個(gè)什么樣的人？一起讀三、四自然段。

　　生：齊讀

　　師：好，這就是少年時(shí)候的方山子(PPT 少年時(shí)的方山子)，第一個(gè)，名字

　　生：陳糙

　　師：注意這個(gè)字音，糙。字——

　　生：季常

　　師：家鄉(xiāng)——

　　生：洛陽

　　師：真的是從大城市來的喲，洛陽，洛陽從古到今都是非常繁華的地方，帝王之都。職業(yè)—生：富二代

　　師：（笑）對(duì)，富二代，那他年輕的時(shí)候是一個(gè)——

　　生：游俠（板書游俠）

　　師：愛好呢？

　　生：使酒好劍

　　師：在古代，窮人家的孩子想出人頭地，就去讀書；富人家的孩子就習(xí)武去了，這就是方山子的出身——

　　生：世有勛閥

　　師：什么意思？

　　生：世代有官做

　　師：世襲官宦之家，所以作者說，如果方山子在官場(chǎng)上去混的話，現(xiàn)在他肯定——

　　生：當(dāng)大官了

　　師：對(duì)啊，書上說是“顯聞”，顯聞是什么意思？

　　生：聲名遠(yuǎn)播

　　師：但是，方山子就是方山子，這一切他都不要了，“不取”，又是一個(gè)奇怪的地方。（板書不�。┯泻芏嗤恋匕桑灰�；園子很壯麗吧，不要了；錢很多，也扔掉了——皆自不取，是他自己主動(dòng)不要的喲，如果是你，你會(huì)這樣做嗎？

　　生：不會(huì)

　　師：對(duì)啊，一般人都不會(huì)這樣做，不取就說明了這個(gè)人確實(shí)是個(gè)——

　　生：怪人

　　生：對(duì)，他就一個(gè)字——怪，不管是他看見我的反應(yīng)，他的家境，還有他的“不取”，他都怪！他為什么這么怪？（板書）他到底怪出了他的什么風(fēng)格？在這里，我們先一起領(lǐng)略一下少年方山子的神采。請(qǐng)同學(xué)們看看第三自然段，我們剛才讀過的，這是一個(gè)什么故事呢？請(qǐng)一位會(huì)講故事的同學(xué)給我們講一下。徐丹（二十分鐘）

　　生：笑

　　徐丹（生）：就是在十九年前，我看見方山子的時(shí)候，他騎著一匹高頭大馬，帶領(lǐng)著兩匹坐騎去打獵，看到一只鳥在前方，就讓他的一個(gè)隨從去涉獵這只鳥，可惜沒有射中。他就自己騎馬很快的沖了出去，把這只鵲射了下來。之后他就和我討論關(guān)于軍事和政治的話題。

　　師：他跟“我”討論的是什么？是“用兵及古今成敗”之事，是一代豪杰，他自己也是這么認(rèn)為的，“自謂一世豪士”，用書上一個(gè)詞概括，就是——

　　生：精悍

　　師：對(duì)啊，這樣的一個(gè)豪杰，怎么會(huì)變成“我”現(xiàn)在所看到的這個(gè)山野村夫，這個(gè)隱士呢？作者在這里就禁不住問道：“今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉？”還有一句問話：“此豈無得而然哉？”這個(gè)“無得”真的是無緣無故嗎？（板書無得）

　　生：有原因

　　師：那自己在書上找一找，到底是什么原因讓方山子發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變？

　　學(xué)生看書

　　師：好，有的同學(xué)在小聲的說，請(qǐng)一位同學(xué)大聲的把這句話讀出來。肖建文（二十五分鐘）

　　肖建文（生）：然終不遇，晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。

　　師：對(duì)了，其實(shí)就只有一個(gè)關(guān)鍵的詞——

　　生：不遇

　　師：沒有遇到什么？

　　生：賞識(shí)

　　師：沒有遇到賞識(shí)自己的人，我們知道方山子啊，他家境很好、行俠仗義、人長(zhǎng)得帥、箭術(shù)精湛、還對(duì)軍事和政治很有見地，可見他真是一個(gè)人才啊。但是他卻——

　　生：不遇

　　師：根本就沒有賞識(shí)他的人，所以他就隱居了。大家想一想，說到不遇，我們就要聯(lián)想到蘇軾了。蘇軾是什么原因來到這個(gè)地方的？

　　生：被貶

　　師：我們也可以把被貶歸結(jié)為一個(gè)原因啊——

　　生：不遇

　　師：一個(gè)是讀書沒有受到賞識(shí)的陳季常，另外一個(gè)是當(dāng)官不受重用的蘇軾，這兩個(gè)人是故人，在十九年之后又重新相逢了，這種感覺應(yīng)該是用什么詞去表達(dá)？（PPT 不遇）

　　生：（思索）光陰荏苒、物是人非、同病相憐、同是天涯淪落人……

　　師：對(duì)了，同是天涯淪落人，用四個(gè)字就是——惺惺相惜（PPT）（板書惺惺相惜）今天早修的時(shí)候林宇希同學(xué)問我說：“老師，蘇軾為什么要寫方山子呢？”這個(gè)問題提的非常好，為什么蘇軾要為方山子立傳呢？就因?yàn)榉缴阶邮撬市氏嘞У娜税�。其�?shí)，文中有一個(gè)細(xì)節(jié)已經(jīng)表達(dá)出了這層意思。

　　（有學(xué)生小聲說）

　　師：好，你來說！

　　生：第二段，俯而不答，仰而笑。

　　師：很好，請(qǐng)坐！當(dāng)我向方山子說明我的經(jīng)歷之后，方山子首先是俯而不答，其實(shí)他心里面在——（PPT 細(xì)節(jié)分析）

　　生：想

　　師：在想什么，同學(xué)們把他心里面想的補(bǔ)充完整——這有什么大不了的，我早在十九年前就和你一樣了，然后又仰而笑，不是微笑，是“哈哈哈哈”的大笑，說——

　　生：終于輪到你了

　�。◣熒逍Γ�

　　師：什么都不要說了，咋們喝酒去！

　　（生繼續(xù)哄笑）

　　師：這就是一個(gè)什么樣的人物形象擺在我們面前了��？

　　生：豪爽超脫（板書豪爽超脫）（三十分鐘）

　　師：我們知道受到佛家、道家影響的蘇軾也是一個(gè)豪爽、超脫的人。這兩個(gè)惺惺相惜的人在一起，我們可以化用《六一居士傳》里面的一句話說，我起個(gè)頭，大家背出來。于是與客俱起——

　　生：握手大笑曰：“置之，區(qū)區(qū)不足較也�！�

　　師：兩個(gè)相同性格，有著相同經(jīng)歷的人走到一起了，蘇軾看到方山子過的這個(gè)瀟灑，他自己心里面也覺得——

　　生：開心了

　　師：對(duì)，豁然開朗，這就是蘇軾給方山子寫傳的原因�。∵@也是蘇軾借方山子的事跡來表達(dá)自己的胸襟，這就是寫作意圖。接下來我們來看看，對(duì)于方山子這樣的一個(gè)隱士，蘇軾的態(tài)度又是怎樣的呢？會(huì)很奇怪嗎？

　　生：不會(huì)

　　師：那會(huì)是什么態(tài)度？

　　生：羨慕

　　師：因?yàn)槭裁矗?/p>

　　生：看開了

　　師：對(duì)，他看開了，可以說他和方山子是同道中人了，書上有一個(gè)細(xì)節(jié)也告訴我們，蘇軾對(duì)這種隱居的生活是很向往的。在哪里呢？

　　生（小聲說）：最后一段

　　師：好，我們一起把最后一段讀一讀。

　　師：“倘”是什么意思？

　　生：或許

　　師：我聽說這個(gè)地方有很多的怪人，意思就是說像方山子一樣的怪人還是很多，為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象，我們待會(huì)要分析。這些人在這里干什么，“陽狂垢污”，把自己搞得很臟，裝瘋賣傻，一般人還見不到他們，那方山子或許能夠見到他們吧？！這種語氣應(yīng)該是種什么語氣��？

　　生：羨慕、向往

　　師：（板書向往）在這一自然段有一個(gè)通假字，什么字？

　　生：陽

　　師：通哪一個(gè)字？

　　生：佯

　　師：（板書佯狂）看到這個(gè)字，佯狂，就想起誰？

　　生：陶淵明、李白、嵇康、杜甫……

　　師：杜甫？說到李白就說到杜甫啊�。�

　　生：（笑）陸羽

　　師：有點(diǎn)接近了，再想想。說他白天就出去了，在山里面玩兒，跟小孩子一樣，晚上是怎么回去的？

　　生：哭著回去的

　　師：那個(gè)人是誰？接——輿，佯狂是用來干什么的，看看下面注釋，避——世