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中班數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄：花片排排隊(duì)

時(shí)間：2022-07-01 18:58:19 語文我要投稿

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　　【活動目標(biāo)】：

中班數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄：花片排排隊(duì)

　　1、學(xué)習(xí)點(diǎn)算技巧，學(xué)會不受物體排列方式和大小的影響，正確感知數(shù)量，初步感知數(shù)的守恒概念。

　　2、積極探索、分析討論，感知物體的數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　教具：花片的不同排列的圖案兩套。

　　學(xué)具：

　　1、幼兒人手兩份花片（大花片5、小花片10）

　　2、紙板。

　　【活動過程】：

　　（一）導(dǎo)入活動，初步觀察、比較數(shù)量是五，排的圖案都是不同的。

　　1、觀察第一幅。

　　師：今天老師請來了花片朋友，它們喜歡變魔術(shù)，變呀變，變出了兩張圖，你們看他們像什么呀？（幼兒想象觀察花片）

　　師：請你們猜猜看，這兩張圖用的花片哪個(gè)多？哪個(gè)少？

　　幼：左邊的多、右邊的少……（個(gè)別幼兒猜測）

　　幼：一樣多。

　　師：你是怎么看出來的？（請一個(gè)幼兒介紹）。

　　師：那我們一起來數(shù)一數(shù)，原來它們都用了五個(gè)花片。

　　2、觀察第二幅。

　　師：它們變呀變，又變出了兩張圖，這一次請你們用剛才的方法來看看這兩張圖片上的花片哪個(gè)多？哪個(gè)少？

　　教師小結(jié)：原來五個(gè)花片可以排出不同的圖案。無論怎么排，我們都可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出花片的數(shù)量是五個(gè)。

　　（二）第一次操作活動：感知數(shù)量相同可以有多種排法。

　　分組操作，個(gè)別討論。

　　1、師：我們也來玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲吧，請小朋友聽清要求：先請你取出5個(gè)花片，幾個(gè)花片？（強(qiáng)調(diào)），然后輕輕打開操作板（教師示范打開方法），想想看你還能用5個(gè)花片擺出什么圖案？在上面試一試、排一排。（播放音樂幼兒開始操作）

　　2、全體幼兒觀看投影儀并請個(gè)別幼兒講述自己的排法。

　�、賻煟赫l來介紹用花片拼出了什么圖案？（1個(gè)）

　�、趲煟合旅娴男∨笥褋聿虏驴矗吹氖鞘裁�？他們猜的對不對呀？

　�、蹘煟哼�，這個(gè)小朋友排了幾個(gè)花片？（糾錯(cuò)）

　　教師小結(jié)：原來5個(gè)花片可以有許多不同的排法。無論怎么排，它們的數(shù)量還是5。

　　④把花片送回家

　�。ㄈ┑诙尾僮骰顒樱骸抨�(duì)（重點(diǎn)）

　　分組操作：感知數(shù)量是5的大小相同、大小不同的排列的方式。

　　1、小朋友這么厲害，接下來可有新的任務(wù)啦，請你們先看一看卡片上有什么？（小旗、兩條線）這一次要請你們給花片排排隊(duì)，排幾排隊(duì)伍呀？（2排）每排隊(duì)伍排幾個(gè)？（5個(gè)）排的時(shí)候要從小旗開始，讓它們整齊地站在這兩條線上。想一想：它們會不會排得一樣長？

　　2、幼兒分組操作：

　　從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)排的不同的進(jìn)行講評。

　　① 隊(duì)伍一樣長的：大小相同采取一一對應(yīng)的方法。

　　師：你是怎么排的？你排的隊(duì)伍是一樣長的嗎？（一樣長）像這樣一對一對，排的整齊的我們叫他一一對應(yīng)。

　�、陉�(duì)伍不一樣長的：大小相同排的疏密不同，隊(duì)伍不一樣長。

　　師：為什么大小相同的花片排的隊(duì)伍不一樣長呢？（排得有的松，有的緊。）

　　教師總結(jié)：同樣的花片排隊(duì)，有的小朋友排的時(shí)候靠的比較緊，隊(duì)伍就會短一點(diǎn)。有的小朋友排的時(shí)候里面的距離比較大，隊(duì)伍就比較長。我們把這個(gè)叫做疏與密。剛才我們就是把5個(gè)花片排的一樣長或者疏密不同。

　�。ㄋ模┑谌尾僮骰顒樱�

　　1、師：小朋友這么厲害，那就再來接受挑戰(zhàn)吧！看看這兩個(gè)花片怎么樣？（一個(gè)大一個(gè)�。�

　　師：這一次請你們拿5個(gè)大的花片和5個(gè)小的花片排排隊(duì)，看看它們能不能排得一樣長？

　　2、幼兒分組操作

　　師：你們成功了嗎？表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧！