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六年級下冊期末復(fù)習(xí)研討資料
一、 期末考試時(shí)間布置：
期末考試時(shí)間：
預(yù)計(jì)為2009年6月19日下午，時(shí)間80分鐘
復(fù)習(xí)時(shí)間：
從2009年6月5日算起至2009年6月18日（10天左右）
二、關(guān)于小學(xué)中年段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的存在的問題和一點(diǎn)建議：
復(fù)習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一種基本的類型，但是目前存在一些不實(shí)在的教學(xué)現(xiàn)象，如只梳理不練習(xí)或者只練習(xí)不梳理；如全班講評（實(shí)際上是對答案完畢）完畢再由同學(xué)獨(dú)立完成（這樣做同學(xué)作業(yè)正確率高，老師批改作業(yè)簡單省事）。
總復(fù)習(xí)各欄目中的題目，體現(xiàn)了本冊教材的基本要求，也是技能評價(jià)的基本范圍，教師要掌握好，期末水平檢測不會隨意提高或降低要求。
請老師們一定要考慮：
（1）復(fù)習(xí)課的目的是什么？
�。�2）復(fù)習(xí)課應(yīng)該具有什么樣的功能和作用？
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時(shí)布置
數(shù)與代數(shù)局部
涉和：1、3、5、7單元
教材P102-P104（1題－15題）
課時(shí)預(yù)設(shè)：4－5課時(shí)
涉和的主要知識點(diǎn)：
第一單元：小數(shù)的認(rèn)識和加減法
�。�1）在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，拓展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義
�。�2）結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系
第3單元：小數(shù)乘法(重點(diǎn)）
�。�1）結(jié)合具體情境，使同學(xué)了解小數(shù)乘法的意義
�。�2） 經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法
�。�3）運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題
第5單元：小數(shù)除法（重、難點(diǎn)）
�。�1）結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
�。�2）了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。
�。�3）認(rèn)識循環(huán)小數(shù)
�。�4）會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實(shí)際問題
第7單元：認(rèn)識方程（重點(diǎn)）
(1)在具體情境中會用字母表示數(shù)
(2)會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系
(3)理解等式性質(zhì)，會用等式性質(zhì)解簡單的方程
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