語(yǔ)文課文《要下雨了》教學(xué)方案

　　一、讀課題，想問(wèn)題

　　我們可以從哪些地方知道要下雨了呢?

　　二、讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音

　　三、學(xué)生字，小組合作學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生自己在課文中勾畫(huà)生字：

　　讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　2、小組交流：

　　說(shuō)說(shuō)自己是運(yùn)用什么方法認(rèn)識(shí)這些生字的。

　　3、小組內(nèi)互相檢查生字掌握情況。

　　4、教師全班抽查。

　　四、朗讀感悟

　　1、教師范讀：

　　學(xué)生注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊看圖，聽(tīng)完后可以說(shuō)說(shuō)圖意。

　　2、分段朗讀：

　　在朗讀的過(guò)程中了解字義。

　　3、學(xué)生自由讀，讀完后分小組討論：

　　小白兔怎么知道要下雨了?

　　4、分角色朗讀。

　　5、背誦課文。

　　五、讀讀說(shuō)說(shuō)

　　讀：

　　體會(huì)“……正……呢”的意思。

　　說(shuō)：

　　比一比，誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好。

　　六、指導(dǎo)寫(xiě)字，鞏固識(shí)字

　　1、偏旁歸類指導(dǎo)：

　　口字旁：

　　嗎、吧。

　　雙人旁：

　　往、得、很。

　　“蟲(chóng)”字與前面所學(xué)的“蜻蜓”中的蟲(chóng)字旁比較。

　　2、指導(dǎo)寫(xiě)字應(yīng)與幫助學(xué)生記住字形聯(lián)系起來(lái)。

　　3、指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，注意要求學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。