教學準備：《看云識天氣》課文背景知識

　　教學準備：《看云識天氣》課文背景知識

　　朱泳燚，當代語文學家，生平不詳。

　　１、相關(guān)資料：

　　千百年來，我國勞動人民在生產(chǎn)實踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結(jié)了豐富的“看云識天氣”的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗編成諺語，方便人們判斷。所以為了享受快樂的戶外生活，我們在收聽天氣預(yù)報的同時，需要掌握一定的氣候知識，學會看云識天氣，使自己能從容應(yīng)對天氣的異常變化。

　　２、語文知識：

　　說明文要想說清楚事物的特征，達到說明的目的，還要研究說明方法。常見的有分類別、下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等。例如：本文為了說清楚云的形態(tài)變化對天氣的影響采用了許多打比方的說明方法，這樣就把云寫得生動形象，給人留下深刻的印象。運用這些方法時，要適應(yīng)文章的內(nèi)容，同時又要看讀者對象。就是說，寫說明文同寫別種體裁的文章一樣，既要掌握一些方法，又不能被方法束縛住，應(yīng)該根據(jù)實際需要靈活運用。