教師人格魅力的體現

一個好的家庭教師，不在于他教什么、教多少，而是在于他能否點燃學生心靈中那支待燃的火把。教師的人格魅力主要體現在以下幾方面：

一是要注意自己的生活作風、生活習慣、精神風貌甚至衣著服飾。家庭教師是學生的榜樣，其一舉一動均會影響到學生的注意力和情緒。教師的儀表、風度、氣質包括教師的穿著、舉止、情態(tài)等一系列外部表現，不僅體現著教師的心理面貌，而且直接影響到教師在學生心目中的形象，影響到教師的威信。如果教師平時作風不正、行為不端，整日精神萎靡、邋里邋遢，其形象自然會在學生心目中矮了三分，甚至是被鄙夷不屑，哪里還談得上什么威信?所以，“言教”還需“身傳”，“學高”更需“身正”。

二是要敢于自我批評。人非圣賢，孰能不過。教師也不是神，不可能每句話每件事都做得十分得體，如有不當，要敢于在學生和家長面前做自我批評，敢于讓學生和家長提意見，并虛心接受，不能與學生和家長斤斤計較，這樣會更有利于提高自己的威信。

三是熱愛教育，珍視自己作為一名人民教師的榮光和尊嚴。陶行知先生說過：“要人敬的，先必自敬，重師首在師之自重�！苯處熞�自重自愛，努力在教育教學中展示自身的人格魅力。教師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻、吃苦耐勞、任勞任怨、以身作則、言行一致、平易近人、作風民主等優(yōu)良品質都會被學生看在眼里并潛移默化地影響著學生。

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