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大班繪畫(huà)活動(dòng)觀察記錄

時(shí)間：2022-07-04 21:15:12 繪畫(huà)/書(shū)法我要投稿

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　　在活動(dòng)過(guò)程中觀察孩子的行為可以讓教師制定更好的教育措施，以下是小編整理收集的大班繪畫(huà)活動(dòng)觀察記錄，歡迎閱讀~

　　活動(dòng)背景:

　　一次,班上有一幼兒過(guò)生日,在打開(kāi)蛋糕盒的時(shí)候,小朋友發(fā)出一聲贊嘆,紛紛稱贊蛋糕做的很漂亮。大家吃著甜美的蛋糕,不知是哪個(gè)小朋友發(fā)出一句:“要是我們也來(lái)做蛋糕,那該多好啊!”當(dāng)時(shí)我想,這倒是個(gè)好主意。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的畫(huà)種:瀝糊畫(huà)。于是我就設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng),既滿足幼兒的需要,又能培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試用瀝糊畫(huà)裝飾蛋糕,學(xué)習(xí)蛋糕側(cè)面拉線的簡(jiǎn)單技能。

　　2、激發(fā)他們對(duì)瀝糊畫(huà)的興趣,體驗(yàn)成功感。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)同伴的情感,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心別人。

　　4、培養(yǎng)幼兒的審美情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、《生日快樂(lè)》的背景、音樂(lè)。

　　2、泡沫蛋糕模型(兩人一個(gè)),袋裝彩色糨糊每組九袋(各種顏色)、抹布若干。

　　3、各種蛋糕的照片、教師自制泡沫蛋糕一個(gè)。

　　4、幫過(guò)生日的小朋友打扮。

　　5、“側(cè)面拉花”的一段錄像

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開(kāi)始部分

　　師:“小朋友,你們知道今天誰(shuí)過(guò)生日嗎?你怎么知道的?”“讓小朋友站起來(lái)讓大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,真神氣!”一起祝他生日快樂(lè)。

　　師:“那平時(shí)你過(guò)生日的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)什么?”“對(duì)了,你們喜歡吃蛋糕嗎?”

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、觀察蛋糕照片。

　　師:“我這里有許多蛋糕的照片,你們找一找,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?”

　　幼:我喜歡一半水果一半奶油的那一個(gè)。因?yàn)樗瓷先ズ芎贸?/p>

　　幼:我喜歡象心一樣的蛋糕。它讓我看了很溫馨、很開(kāi)心。

　　幼:我喜歡心的那一個(gè)蛋糕,我想送給災(zāi)區(qū)的小朋友吃。

　　幼:我喜歡兩層的那個(gè)蛋糕,上面有許多水果、花,很漂亮。

　　幼:我喜歡紫色的那個(gè),因?yàn)樗笸砩系奶炜铡?/p>

　　小結(jié):“這些蛋糕都很漂亮,一定也非常好吃�！�

　　(讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流、介紹蛋糕的不同裝飾,激發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽描述。)

　　2、欣賞老師做的蛋糕,介紹瀝糊畫(huà)。

　　師:“今天,黃老師也做了一個(gè)蛋糕給小壽星,在這里,想看嗎?”“漂亮嗎?看看這個(gè)蛋糕上有哪些圖案?”(上面、下面、側(cè)面)

　　幼:中間有顆心

　　幼:有“生日快樂(lè)”的字

　　幼:側(cè)面有許多彩線

　　幼:邊上有一朵朵綠色的奶油花。

　　幼:一朵紅花一顆小草,一朵紅花一顆小草

　　(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、思考、探究教師作品,激發(fā)制作蛋糕的興趣,)

　　“側(cè)面的圖案是怎么做上去的呢?我們一起來(lái)看一段錄像”“錄像里的師傅是怎么做的?對(duì)了,她是拉出來(lái)的,我們也來(lái)做做拉線的動(dòng)作”。

　　(教師的示范只是局部的、重點(diǎn)的。因?yàn)榻處熓痉?幼兒臨摹的教學(xué)方法常常對(duì)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展起到消極的作用。對(duì)兒童自己探索的機(jī)會(huì),放手讓他們?cè)囋�。指�?dǎo)也應(yīng)講究重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo),這種引導(dǎo)應(yīng)是啟發(fā)式的,而不是注入式的。當(dāng)然示范和臨摹的方法不是說(shuō)不可以用,而是說(shuō)它從來(lái)不是唯一的,更不是最佳的美術(shù)教學(xué)方法,特別是在學(xué)前這一年齡階段。)

　　“如果請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)蛋糕,你們會(huì)在蛋糕上畫(huà)什么?”(兩人商量)

　　幼:在邊上寫(xiě)上1、2、3、4……

　　幼:中間用奶油來(lái)做一輛小汽車(chē)

　　幼:畫(huà)上動(dòng)物

　　幼:寫(xiě)上我的名字

　　(幼兒在表達(dá)自己的探索中,教師自始至終都很少介入,而是幼兒相互間的對(duì)話和討論,說(shuō)明寬松的心理環(huán)境和教師包容的態(tài)度對(duì)幼兒創(chuàng)造至關(guān)重要,同時(shí)也說(shuō)明幼兒有能力去探索創(chuàng)造的)

　　“再請(qǐng)你們仔細(xì)的看看,這些圖案是用什么做出來(lái)的?猜一猜!”“告訴你們,這些漂亮的圖案,是用彩色的糨糊畫(huà)出來(lái)的。你們看,我把彩色的糨糊裝在袋子里,在袋角開(kāi)一個(gè)小口,好象是筆尖,再用右手輕輕拿住糨糊袋,把有顏色的糨糊擠出來(lái),這種作畫(huà)的方法,叫瀝糊畫(huà)。注意,我們?cè)跀D糨糊時(shí)要輕輕的擠,一邊擠一邊移動(dòng)手,就可以畫(huà)出線條來(lái)了。特別要注意手腕一定要抬起來(lái),想想為什么?

　　(在介紹新的畫(huà)種時(shí),我把主要的要點(diǎn)進(jìn)行了講解,為使幼兒掌握這一特殊的作畫(huà)工具作鋪墊)

　　3、制作蛋糕。

　　師:“你們一定也想做吧,我為大家準(zhǔn)備了蛋糕的模型,請(qǐng)你們兩人合作,先找一個(gè)底座固定好,再做出漂亮的蛋糕來(lái)�！�

　　(兩人合做一個(gè)蛋糕,培養(yǎng)大班幼兒的合作意識(shí))

　　4、放“生日快樂(lè)”的音樂(lè),幼兒制作蛋糕,教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　(尊重幼兒,允許對(duì)同一物體做不同的描述,幫助幼兒用美術(shù)語(yǔ)言、個(gè)人的感受、情感完成自己的創(chuàng)意。讓較感性的觸覺(jué)型和較理性的視覺(jué)型的幼兒得到發(fā)展機(jī)會(huì)。我對(duì)趨于視覺(jué)型、觸覺(jué)型和介乎兩者之間的幼兒予以不同的激勵(lì),一般來(lái)講視覺(jué)型幼兒是從環(huán)境開(kāi)始形成,以旁觀者的感受較客觀地表現(xiàn)對(duì)象,我不強(qiáng)調(diào)他們速度快,鼓勵(lì)他們仔細(xì)觀察,客觀地表現(xiàn)觀察到的“蛋糕”,而觸覺(jué)型幼兒憑借情感、生活體驗(yàn)表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的“蛋糕”。我鼓勵(lì)視覺(jué)型的幼兒在創(chuàng)造行動(dòng)上從物體的外輪廓開(kāi)始表現(xiàn),然后以細(xì)節(jié)描述蛋糕,鼓勵(lì)觸覺(jué)型幼兒以觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)大膽流暢地表現(xiàn)心中所要表現(xiàn)的“它”。)

　　三、結(jié)束部分

　　1、把幼兒做好的蛋糕展示出來(lái),帶幼兒參觀。

　　2、請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的蛋糕,說(shuō)說(shuō)為什么。

　　幼:我喜歡有小白兔的,因?yàn)槲覍偻谩?/p>

　　幼:我喜歡有粉紅色花邊的蛋糕

　　幼:我喜歡那個(gè)用奶油在中間做了一朵大花,邊上做了許多小花

　　幼:我喜歡上面畫(huà)著一顆心的蛋糕

　　3、過(guò)生日

　　師:“這么多漂亮的蛋糕送給誰(shuí)?”“你想對(duì)小壽星說(shuō)一句什么話?”

　　幼:祝你生日快樂(lè)

　　幼:祝你越來(lái)越漂亮

　　幼:我們喜歡你