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數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師評(píng)語
數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師怎么樣寫自己的評(píng)語呢？這個(gè)時(shí)候，我們可以一起看看下面的評(píng)語，看看大家都是怎么樣寫的哦！
數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師評(píng)語1
1
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要的是學(xué)習(xí)的過程。不好好經(jīng)歷這個(gè)過程，數(shù)學(xué)就成了幾個(gè)毫無趣味的數(shù)字。課堂上積極地思考、積極地參與，自覺地完成練習(xí)。這些都是非常重要的學(xué)習(xí)過程。希望你在新的學(xué)期中在這些方面有所改觀！
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數(shù)學(xué)需要專心聽講、積極思考。數(shù)學(xué)也需要練習(xí)，練習(xí)的目的不是為了完成，是為了加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)理解。而訂正的目的是為了糾正錯(cuò)誤，防止再次的情況發(fā)生。希望你能充分意識(shí)到自己的不足，有一份危機(jī)感。努力克服困難，向前沖吧！
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耐心細(xì)致是你的優(yōu)點(diǎn)。這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。但數(shù)學(xué)也需要積極參與，數(shù)學(xué)的表達(dá)能力也是很重要的。你以后就朝這方面努力吧！
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做學(xué)問都是需要一絲不茍的。雖然老師也希望你們有更多輕松的時(shí)刻。但學(xué)習(xí)階段要想輕松，只能是先多倍的付出，然后才能輕松。你可以試一試，說不定哪天，你會(huì)很輕松就能考個(gè)滿分。不知道你吃不吃得起這個(gè)苦？
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不知道你對自己的定位是怎樣的？老師希望你不但是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，也是個(gè)有能力的班干部。好好地考慮一下自己下學(xué)期該從哪些方面努力�！膀湴潦菍W(xué)習(xí)最大的敵人�！薄安恢雷约旱娜秉c(diǎn)，是一個(gè)人最大的悲哀�！边@兩句話與你共勉！
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你是機(jī)靈的，像個(gè)一休�？墒菙�(shù)學(xué)方面你太不重視了。很快四年級(jí)也結(jié)束了，再也沒有機(jī)會(huì)讀四年級(jí)了。你有點(diǎn)遺憾嗎？珍惜小學(xué)階段的每一個(gè)學(xué)年吧，抓住每一個(gè)學(xué)期，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，都能感覺到自己學(xué)到了很多東西，那時(shí)候你能做個(gè)真一休！
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機(jī)靈和滑頭是完全不一樣的。你是哪一種呢？數(shù)學(xué)方面你對知識(shí)理解得很好�？梢哉f是都掌握了�？墒蔷嚯x110分的差距究竟是什么呢？好好想一想，你一定會(huì)明白。想明白了，還需要在以后的學(xué)習(xí)中始終堅(jiān)持，要做到是很難的，你能堅(jiān)持嗎？
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認(rèn)真、努力。是你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)！感覺你比以前更喜歡數(shù)學(xué)了。繼續(xù)這么踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比110分更有價(jià)值！你能成才的！
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感覺你學(xué)數(shù)學(xué)還是挺輕松的。這是老師最希望看到的。以后每個(gè)星期一上學(xué)前對自己說一遍：“我要全班第一！”再想想，這個(gè)星期準(zhǔn)備怎么做？希望你想拿第一、敢拿第一、真的拿第一！
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原來考個(gè)110分也這么容易�？稍倏紓�(gè)110分就不容易了。只有你有考滿分的想法，并且平時(shí)學(xué)習(xí)中經(jīng)常想想自己要考滿分，那才能再考滿分。學(xué)習(xí)中“堅(jiān)持”是最難的！不知道你有沒有決心？拿出你的勇氣和決心！努力向前！
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你也是比較踏實(shí)的。其實(shí)課堂上學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。你有沒有想過多學(xué)點(diǎn)什么？好學(xué)總是能令人進(jìn)步的。魯迅先生說過，“我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上了！”我想我們也可以的，哪怕不能始終堅(jiān)持，至少總能堅(jiān)持一段時(shí)間吧？你覺得呢？
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古今成大事業(yè)者，必經(jīng)歷一番磨難。經(jīng)歷得越多，才會(huì)有非凡的見解。不必為學(xué)習(xí)中的一些小事煩惱。靜下心來，專心學(xué)習(xí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)同樣重要。老師覺得你是個(gè)可造之才。祝你取得卓越的成績！
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你的快樂健康成長才是老師最關(guān)注的.。老師知道你很求上進(jìn)，也很好學(xué)。只是還有點(diǎn)怕吃苦、怕困難。什么時(shí)候你有決心克服它們了。你就會(huì)突飛猛進(jìn)！馬上你又要長大一點(diǎn)了，五年級(jí)是算“高年級(jí)”的哦。下學(xué)期希望能看到一個(gè)既懂事又有決心的你。
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學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)虛假，學(xué)習(xí)也來不得半點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)更不能有半點(diǎn)惰性。只有下定決心、不怕困難、努力拼搏，才對得起上天賦予自己的一份天資。否則，終將成為遺憾！
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數(shù)學(xué)確實(shí)很簡單，但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要的不是算對了。是要掌握其中的道理。知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么用，才是關(guān)鍵�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)固然重要，但平時(shí)是怎么學(xué)的，才是我們最關(guān)注的。良好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的一生！
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有一種方法可以令一個(gè)人成才，那便是勤奮。你能當(dāng)好一個(gè)小組長，但你不知道自己也是組員嗎？希望你對自己嚴(yán)格要求。凡事比別人先進(jìn)。那樣的話，你就能成為一個(gè)既是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，又是能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生了。
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老師很放心。繼續(xù)努力就行了。
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很會(huì)動(dòng)腦筋，但動(dòng)錯(cuò)了地方。哪些是該想的、該說的？哪些是不必想的，不必說的？哪些是有意義的？哪些是無聊的？這幾個(gè)問題就留給你去想，下個(gè)學(xué)期來告訴我答案。
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不要總是到了關(guān)鍵時(shí)刻再努力。平時(shí)要做好充分的準(zhǔn)備。平時(shí)的刻苦努力就是為期末作的準(zhǔn)備。平時(shí)努力一分等于期末努力十分。希望你明白老師的用意，下個(gè)學(xué)期有所改觀才好！
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看看自己是不是應(yīng)該找個(gè)競爭對手了？好好找個(gè)目標(biāo)，下定決定。下個(gè)學(xué)期超過他！每天跟他比一比。一個(gè)一個(gè)超，最后你就是第一！
數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師評(píng)語2
1、課堂上學(xué)生動(dòng)起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。
2、老師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。
3、教學(xué)是老師與學(xué)生交往互動(dòng)的過程。老師能有意識(shí)地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會(huì)傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。
5、老師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
6、新的課程觀認(rèn)為“世界是學(xué)生的教科書”，新教材具有開放性的特點(diǎn)。老師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時(shí)因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會(huì)變革和學(xué)生的生活實(shí)際。
7、課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價(jià)值沒有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。
8、老師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。
9、學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，老師讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生能夠自己表達(dá)的，老師鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá)；學(xué)生自己能做的，老師放手讓學(xué)生去做。
10、在課堂上老師不僅解放學(xué)生的耳，還解放學(xué)生的腦、口、手。
11、老師能有效改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。
12、老師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。
13、老師對學(xué)生的激勵(lì)既不形式化，又具體、誠懇。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能及時(shí)以恰當(dāng)?shù)?方式指出糾正。
14、以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。
15、能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中碰到的問題。
16、老師的一句“讓我們一起來學(xué)習(xí)，讓我們一起來探究。”——促成了知識(shí)的整合，體現(xiàn)了多元的價(jià)值取向，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的整體性發(fā)展。
17、課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：
18、做到重組教材，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過程。
19、探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生
20、留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，老師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。
21、不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
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