教育觀察法的分類(lèi)

　　教育觀察法是研究者在比較自然的條件下通過(guò)感官或借助于一定的科學(xué)儀器，在一定時(shí)間、一定空間內(nèi)進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃的考察并描述教育現(xiàn)象的方法。它的分類(lèi)有哪些呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！

　　1.自然觀察法和實(shí)驗(yàn)觀察法

　　(1)自然觀察法是在自然狀態(tài)下，即事件自然發(fā)生對(duì)觀察環(huán)境不加改變和控制的狀態(tài)下進(jìn)行的觀察。

　　(2)實(shí)驗(yàn)觀察法是在人工控制的環(huán)境中進(jìn)行的系統(tǒng)觀察。其具有明確的觀察目的和周密的實(shí)施計(jì)劃，對(duì)觀察對(duì)象的行為表現(xiàn)做精確的觀測(cè)，對(duì)被觀察者的行為的一個(gè)或一個(gè)以上的影響

　　因素(自變量)進(jìn)行控制，并觀察這種控制對(duì)被觀察者的行為表現(xiàn)(因變量)的影響，從而發(fā)現(xiàn)這些影響因素與被觀察者的行為表現(xiàn)之間的關(guān)系。

　　2.直接觀察法和間接觀察法

　　(1)直接觀察是直接通過(guò)觀測(cè)者的感官考察被研究者活動(dòng)，獲取具體而起初的第一手材料的方法。

　　(2)間接觀察是觀察者借助一定的儀器、設(shè)備考察研究對(duì)象活動(dòng)的方法。

　　3.參與觀察法與非參與觀察法

　　(1)參與觀察法是研究人員參與到觀察對(duì)象的活動(dòng)之中，通過(guò)與觀察對(duì)象共同進(jìn)行的活動(dòng)從內(nèi)部進(jìn)行觀察。所有的參與觀察研究都介于“參與者的觀察”與“觀察者的參與”之間。

　　(2)非參與觀察法是研究逐步參與被觀察者的任何活動(dòng)，完全以局外人的身份進(jìn)行觀察的方法。

　　4.有結(jié)構(gòu)觀察法和無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法

　　(1)有結(jié)構(gòu)觀察法是在觀察前有詳細(xì)的觀察計(jì)劃、明確的觀察指標(biāo)體系，觀察時(shí)嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，能對(duì)整個(gè)觀察過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)地、有效地控制和完整、全面地記錄。

　　(2)無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法是研究者只有總的觀察目的和要求，或只有一個(gè)大致的觀察范圍和內(nèi)容，沒(méi)有詳細(xì)的觀察計(jì)劃和觀察指標(biāo)體系。

　　5.時(shí)間取樣觀察法和事件取樣觀察法

　　(1)時(shí)間取樣觀察法是在選定的一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀察，對(duì)觀察對(duì)象在這一時(shí)間段內(nèi)或這一時(shí)刻發(fā)生的各種各樣的行為表現(xiàn)和事件作全面觀察記錄。

　　(2)事件取樣觀察法是對(duì)某種研究目的有關(guān)的、預(yù)先確定了的、有代表性的行為或現(xiàn)象到背景、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、持續(xù)時(shí)間等方面進(jìn)行的觀察和記錄。

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