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《雪花帶來冬天的夢》課文教學(xué)反思

時間:2022-07-04 08:26:14 語文 我要投稿
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《雪花帶來冬天的夢》課文教學(xué)反思

  《雪花帶來冬天的夢》這一課的教學(xué),從教材的分析、教學(xué)資料的整理、課件的制作、教案的設(shè)計,經(jīng)過教學(xué)實踐證明,達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo),也收到了良好的教學(xué)效果,《雪花帶來冬天的夢》教學(xué)反思。

《雪花帶來冬天的夢》課文教學(xué)反思

  《雪花帶來冬天的夢》是一節(jié)以唱歌為主的綜合課,這節(jié)課的重點是引導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音來表達(dá)歌曲不同的情緒,教學(xué)反思《《雪花帶來冬天的夢》教學(xué)反思》。雖然歌曲短小精悍,但我從音樂本身出發(fā),利用各種音樂元素引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗,表達(dá)歌曲的意境,與學(xué)生共同度過了充滿快樂的四十分鐘。課后,我靜心反思,又一次深刻感受到:音樂課的形式不管怎樣創(chuàng)新,但是每一個環(huán)節(jié),都要具有濃濃的音樂性。

  從內(nèi)容安排上以一個短小的兒童歌曲讓學(xué)生獲得了豐富的音樂體驗。不管歌曲學(xué)唱前的旋律練習(xí)還是歌曲后的舞蹈的創(chuàng)編,它們的目的只有一個,那就是為了讓學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲的意境。而不是為了體現(xiàn)多樣的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)完整的教學(xué)情境,為設(shè)計而設(shè)計。

  從教學(xué)方法上,我對學(xué)生用輕巧跳躍和連貫舒展兩種不同的聲音來表現(xiàn)歌曲情緒有了新的突破。我通過用多媒體出示美輪美奐的雪景圖片,用雪花出示旋律線等辦法來創(chuàng)設(shè)不同的場景,讓學(xué)生由衷地發(fā)出感慨,有興奮、有驚嘆。然后再用對比的方法讓學(xué)生感受興奮高興的心情應(yīng)該用輕輕的帶有跳躍的聲音來表現(xiàn),而贊嘆贊美的情緒則用舒展連貫的聲音來表現(xiàn)。這個過程設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣,遵循了循序漸進(jìn)的原則。學(xué)生學(xué)得很輕松,在不知不覺中就化解了課堂中很難表達(dá)準(zhǔn)確的兩種聲音的演唱,歌曲情緒有了準(zhǔn)確的表達(dá)。

  在這次課中,我的課堂教學(xué)還存在著很多缺憾,在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新,提高自身的教學(xué)素質(zhì)和駕馭課堂的藝術(shù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,更上一個新臺階。

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