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最新農(nóng)業(yè)合作社調(diào)研專題試卷
形勢(shì)與政策試卷
機(jī)電工程學(xué)院12級(jí)《形勢(shì)與政策》社會(huì)實(shí)踐調(diào)研（參考）題目 A：農(nóng)業(yè)合作社調(diào)研專題：
1、農(nóng)產(chǎn)品銷售難問題的調(diào)查分析；
2、農(nóng)業(yè)合作社經(jīng)營(yíng)策略研究；
3、農(nóng)業(yè)合作社農(nóng)民收入情況調(diào)查；
4、農(nóng)業(yè)合作社建設(shè)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)；
5、農(nóng)業(yè)合作社產(chǎn)品市場(chǎng)銷售方式探究；
6、農(nóng)業(yè)合作社產(chǎn)品與非合作社產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力分析；
7、農(nóng)業(yè)合作社人才需求調(diào)研報(bào)告；
8、高校人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)合作社發(fā)展；
B：食品安全問題專題：
1、我們期盼的食品安全；
2、蔬菜制品的農(nóng)藥殘留問題研究；
3、H7N9對(duì)禽類產(chǎn)品安全造成危害的解決途徑。
4、民眾對(duì)問題奶粉的要求與對(duì)策。
5、關(guān)于食品安全的理想思考。
C:教育專題：
1、大學(xué)生就業(yè)方向調(diào)查；
2、農(nóng)村普及基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查；
3、教育資源的不公平分配現(xiàn)狀研究；
4、暑期大學(xué)生的生活狀態(tài)調(diào)查分析；
5、大學(xué)生的生活來源與解決辦法。
D:“三農(nóng)”專題：
1、城市化建設(shè)加速造成失地農(nóng)民的生活狀態(tài)調(diào)查；
2、外出務(wù)工人員留守子女的教育問題研究；
3、農(nóng)村生活習(xí)慣與衛(wèi)生健康觀念的調(diào)查；
4、農(nóng)村人口對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)的認(rèn)知程度研究；
5、農(nóng)民收入與消費(fèi)途徑調(diào)查分析。
E:中原經(jīng)濟(jì)區(qū)專題：
1、國(guó)家糧食基地的后勤保障作用；
2、航空港的建立對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用；
3、加大人口流動(dòng)是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的助推劑；
4、航空港經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)是帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式之一。
5、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的高地作用。
F：城市建設(shè)及“解堵”專題：
1、城市規(guī)�；瘮U(kuò)大造成行車難問題研究；
2、就鄭州道路擁堵的解決方法探究；
3、私家車的增加是否是城市道路擁堵的主要誘因；
4、是否應(yīng)該對(duì)駕照發(fā)放制度進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求；
G：環(huán)境污染專題：
1、提倡低碳環(huán)保的重要意義；
2、秸稈被燃燒之外的出路；
3、市政建設(shè)裸露土地對(duì)環(huán)境造成的污染；
4、致使城市PM2.5增高的主要誘因。
二、調(diào)研要求：
社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)時(shí)間：暑假期間，時(shí)間為2周。
1.各學(xué)院召開社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)。學(xué)院要精心組織，加強(qiáng)安全教育，原則上以學(xué)生返鄉(xiāng)活動(dòng)為主�？梢詡�(gè)人或小分隊(duì)的形式進(jìn)行，小分隊(duì)原則上不超過5人。
2.學(xué)生選擇調(diào)研題目，設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。學(xué)生根據(jù)“社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)調(diào)研參考題目”選定題目，也可以自行擬定題目。
3.深入現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
4.寫好調(diào)查報(bào)告。
三、成績(jī)?cè)u(píng)定
1.學(xué)生要撰寫調(diào)查報(bào)告，報(bào)告要求詳細(xì)、真實(shí)，字?jǐn)?shù)3000字左右，用A4紙打印或鋼筆、簽字筆書寫。開學(xué)第一周，學(xué)生應(yīng)將 “社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)調(diào)查報(bào)告” 以班為單位交給所在學(xué)院指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)。
2.社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)調(diào)查報(bào)告成績(jī)按百分制評(píng)定，并計(jì)作本學(xué)期形勢(shì)與政策課的最終成績(jī)，以小分隊(duì)形式完成調(diào)研報(bào)告的，小分隊(duì)成績(jī)即為個(gè)人成績(jī)。
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