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篇一：小升初家長寄語
小升初家長寄語
初中學習階段的關注就2個方面，一是偶爾去老師辦公室坐坐，了解孩子在班級的情況。老師對你反應孩子的情況，你理都不理，老師會覺得你不關注孩子。二是關注孩子的心情和學習態(tài)度。
一、心底對孩子有個初步的定位，當然希望有個突破。
經(jīng)過小學6年的在校學習表現(xiàn)，其實你對孩子應該有個概念了，比如學習習慣，學習能力，學習成績。所以他（她）到初中之后對他（她）心底有個定位（當然希望有個突破）。這個定位就是：他在哪個層次。用我的習慣語言就是，如果他是棵蔥你就別希望他是棵白菜。是棵蔥還是白菜是你們倆的基因決定的，不是孩子自己可以做主的――種子定位。接下去你要做的事情是，你要把你的種子培育得肥點、壯點，這是我們家長的責任，同樣的種子土地肥沃肯定長勢喜人，這也是我們唯一能夠做到事情――土地定位。 二、3年的培植過程
然后我們來對蔥或者白菜進行培植。初中三年的學習沒有太多智商問題（當然得在智商正常范圍內）。智商好差只在于時間多少而已。他記3次，你記5次肯定記住了。
1.初一入學第一周，天天問他上課在認真聽嗎？聽懂沒有？（以下家長一直監(jiān)督著，但所有事情讓他自己做）
檢驗方法：作業(yè)。在短時間內完成，并且正確率要高。如果時間漫長，要翻書做，說明沒有認真在聽，沒有聽懂。
解決方法：自學，短時間內作業(yè)獨立完成為止。
2.語文
�。�1）可以把所有該背的古詩詞先背起來，把初中必考書先看起來；（初中書本課后閱讀書練習）
�。�2）考試前的周末，所有學過的課后詞語聽寫一次；
（3）報背單元里的綜合知識；
3.數(shù)學
（1）訓練馬虎病 把小學4、5年級的口算練習本買來，以規(guī)定最短時間內做完并且要全部正確；
�。�2）《課時集訓》本里所有題目都滾瓜爛熟就可以優(yōu)秀，如果還有時間，就做《尖子生培優(yōu)教材》里的B、C，A就不必做了。
（3）錯題集 把所有做錯的題目抄在一個本子上組成錯題集（父母可以代勞）；
4.英語
�。�1）每天（最好是早上）大聲朗讀5分鐘，晨背英文文章比參加任何培訓都重要！背一篇文章勝背200個單詞。
�。�2）做教材配套的《初中英語專題精析》，檢驗讀課文的效果；
�。�3）把所有做錯的題目抄在一個本子上組成錯題集（父母可以代勞）；
�。�4）訓練聽力 《365天聽力訓練》附帶光盤的。一天5課。
（5）看《書蟲》書，看英語原聲版電視或電影，我推薦白雪公主等童話，系列電視《走遍美國》，《老友記》（高中）。
5.科學
�。�1）錯題集 把所有做錯的題目抄在一個本子上組成錯題集（父母可以代勞）；
�。�2）有時間就做《尖子生培優(yōu)教材》。
總結：提高成績的秘密就是把錯題重復10遍以上，學習上要每時每刻都做自己不愿意做的事！。 自信是孩子唯一的財富！
天才就是重復次數(shù)最多的人！
篇二：給即將小升初的家長們
給面臨小升初的家長們：
1.留出合理的時間給ta玩、打游戲、運動、看課外書，保證充足的睡眠和營養(yǎng)，小升初遠非全部，身心健康永遠是第一位的；
2.對孩子不要有太高的升初預期，預期越高壓力越大，心理和行為就會失衡；
3.不要把升學的壓力太多傳導給孩子，給ta一個輕松的環(huán)境；
4.和孩子一起學習、一起做題，清楚孩子在學什么、升學考啥，才能更好輔導孩子，有家長的陪伴孩子也會更愿意學習；
5.對孩子一定要勤表揚，少批評，信心很重要，小學的幼崽還不需要挫折教育；
6.多和孩子交流溝通，做一個好的傾聽者和心理輔導師，孩子的個體意識越來越強，需要我們尊重ta，理解ta；
7.父母協(xié)同一致，盡量避免在孩子面前暴露關于育兒、學習和升學的意見分歧，否則孩子可能無所適從；
8.三科中數(shù)學成績是最重要的，數(shù)學好機會多；
9.有條件的可以上課外輔導班，但課后要檢查幫助孩子真正掌握輔導班的學習內容，小學生的學習自覺性和主動性大都是靠不住的；
10.不放棄任何一次提前下車的機會，同時也做好坐最后一班車的打算。
2.要做歷年小升初真題，但是不能把重心放在這！
3.文學常識要背（現(xiàn)在還來得及），小升初一定會考（今年就考了很多成語人物拉分）
4.書寫要端正，因為民校改卷很快，不會慢慢看，看不清楚就打錯。
5.心態(tài)很重要，盡量放松，不要予以其壓力（當然放松要適度）
6.營養(yǎng)要跟上，孩子學習壓力大，更要保重身體，考試生病可不是鬧著玩兒的
7.別以為不考華附就不學奧數(shù)，民校聯(lián)考就靠奧數(shù)拉分（附加題）
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低、成績的好壞，都會直接影響到其中學的生活。
孩子進入六年級，學習生活發(fā)生了一些變化：知識廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉隊而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調不好各科的學習，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。另外，孩子的生理、心理方面、思想意識也發(fā)生了一些變化。
面對六年級――這個小學至關重要的一個階段，很多家長感到茫然。家長如何能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”呢？小學資源網(wǎng)的李老師談到，學習習慣包括許多方面，應主要著重以下幾個方面的培養(yǎng)：
（一）要教育孩子學會合理安排時間
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加以指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪兒就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要求孩子：早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后做游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等。都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
（二）教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)習慣并約法三章
做作業(yè)是加深知識理解、鞏固已學知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么抄襲他人做的作業(yè)或者照著答案抄，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家
長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天做了作業(yè)也是很難真正掌握知識的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：
1.練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
2.練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
3.對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的“思維障礙點”出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子遇到的難題相似的題目做示范剖析。
4. .給孩子選擇合適的輔導材料，比如特級教師主編的《新華學習》報紙書等，培養(yǎng)孩子學習自信學習能力學習方法學習習慣學習成績，好的輔導材料是孩子的良師益友，給予孩子必要的指引和幫助；
�。ㄈ┮獛椭⒆涌朔䦟W習上的壞習慣
隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩、作業(yè)馬虎、不愿自己檢查、在作業(yè)本上亂撕亂畫、不愛惜文具、隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么隨著年級的增長，就會顯露出對孩子學業(yè)的嚴重影響，家長一定要和教師配合，幫助孩子來克服�？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵鹤尯⒆羽B(yǎng)成認真負責的做事態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
另外，針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。這樣，一方面可以使老師和家長的教育更加具有針對性，另一方面，也是一種督促孩子前進的動力。家長平時要抽出一點時間，輔導好孩子的學習，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
粗心造成的原因極大可能是因為：
1、孩子學習積極性不高。孩子看動畫片正在興頭上，卻突然被家長逼著去做作業(yè)，于是心不在焉，更是錯誤百出。所以家長要注意照顧孩子的情緒。
2、看似簡單的粗心背后可能是概念性錯誤。打個很簡單的比方，迎面走來了張老師。小明近視眼，說這不是李老師嗎?小紅說這明明是張老師。兩位老師身材相似而五官相去甚遠。小明只看清輪廓而沒有注意細節(jié)，因此判斷失誤，然后你再要小明仔細看，小明說，噢，對，就是張老師。這跟有的孩子做題情況是一樣的，相信很多家長們都深有體會。
3、性格也能影響孩子的學習習慣。有的孩子性格比較浮躁，做事比較沒耐心，甚至連題目還沒看完，答案就出來了。結果自然錯誤率也比較大。這種情況，家長可以訓練孩子練習讀題目，把題目讀懂了再準做。
4、生活習慣也是影響學習非常重要的因素。有的孩子生活習慣比較馬虎，桌上一團糟，鞋子也是東一只西一只，那么他的作業(yè)肯定是馬虎潦草，做事也是憑興致起，想到哪做到哪，沒有條理。因此，從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習慣和個性，能減少學習中的粗心。
解決辦法：（整理自己的衣櫥、抽屜和房間能讓孩子，變得仔細，有條理；安排自己的課余時間和復習進度表，能讓孩子變得有計劃，有順序）。
給家長建議：
家庭環(huán)境也是影響孩子學習習慣的一個重要因素，有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒孩子的干擾，使他不能集中精力去學習，久而久之，兒孩子便養(yǎng)成了一心二用的壞習慣，有的孩子放學回家以后，總是先打開電視，然后邊看邊寫作業(yè)，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌兒，一邊做習題。這樣，您說孩子能學習好嗎？另外，家長不要過于溺愛孩子，孩子能做的事情盡量讓他自己做，有意識的讓孩子做一些細活，比如說寫寫毛筆字等等，這些對提高孩子的細致能力
也有一定的幫助。
篇三：第八章 引導孩子小升初總復5
第八章 小學5～6年級，引導孩子復習與畢業(yè)考試
小學六年轉眼就過去了，孩子面臨著即將踏入中學，將開啟學習的另一段新的征程。在即將畢業(yè)的這一關鍵時刻，你的孩子準備好了嗎?
一、科學復習，輕松迎接畢業(yè)考試
故事
畢業(yè)考試一天天的臨近，豆豆的壓力非常大。豆豆為了能夠用好的成績報答老師和父母，豆豆每天一大早起來就開始著手復習，忙忙碌碌地復習到深夜，但忙乎一天的豆豆，復習卻不見成效，把豆豆急壞了。
解析
孩子最后階段的沖刺復習是非常重要的。很多孩子在這時候往往表現(xiàn)得有些手忙腳亂，不知道應該復習什么；一會拿起語文書；一會做起數(shù)學練習；一會兒又背英語單詞，最后在惶惶中虛度了許多時間，也沒有產(chǎn)生多大復習效果。要知道在進行沖刺復習前，家長應該協(xié)助孩子制定一個比較詳細的復習計劃，按照復習計劃一步步來，這樣不僅復習效果顯著，也會讓孩子心神安寧。
支招
1．要作好復習計劃。有了復習計劃，復習起來就會井井有條。
2．在復習時要做到查缺補漏。不妨翻閱以前那些作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯題，將原有的修改及總結的錯誤原因多看幾遍，明確自己所學知識的不足之處，并找出類似的習題進行自測，來加以鞏固。
3．復習時要學會交叉復習。不要長時間復習一門功課，否則大腦容易疲勞，對記憶不利。最好隔 30～40分鐘左右換一門，進行交叉復習。
4．復習時要做到勞逸結合，或每30～40分鐘休息一會兒，聽聽音樂，這樣可以激發(fā)復習的興趣，使大腦處于興奮狀態(tài)，提高復習效率。
5．復習時要集中精力，多種感官并用。只有精力集中，多種感官并用，要把眼看、手寫、耳聽、腦想、心記結合在一起，才能對所學知識做連貫性和深層次的思考、理解。
二、會學也要會考
故事
這些天，豆豆他們班的學生都面臨著小升初考試，個個緊張地復習著。為了讓大家在考試中取得好成績，學校組織了一場?會學還要會考?的復習總動員，全體畢業(yè)生都踴躍地參加了這次考試指導大會。
年級主任主持這次大會，并在會議上做了?如何考出好成績?的發(fā)言： 步入小學開始，我們一生中要經(jīng)歷無數(shù)次這樣那樣的考試。這些考試，可以檢驗我們的學習效果，激勵我們一步步走向成功。今天，我們在座的小學畢業(yè)生又面臨著重要的一次考試――小升初考試。為了讓你們不但會學還要會考，爭取小升初考出好成績。
想考出好成績，要明白不管是哪種類型、何種級別的考試，除了要看清楚答題的要求、填寫好姓名、考試號等外，還要謹記考場要旨：?三個原則?、?四個要點?。
大家一定會問：什么是?三個原則?、?四個要點?呢？說著，年級主任快步地走到了大屏幕跟前，大家目光齊唰唰地朝大屏幕那邊看去。年級主任指著屏幕上顯示的內容：
一、三個原則
原則一：通覽試題，大致了解題目的難易程度。不管是小的測試，還是大型的考試，首先要避免出現(xiàn)過于緊張的情緒，做到“我難他也難，我不畏難；你易我也易，我不大意”。拿到試卷之后，不要東張西望，更不要急于求成，而應該靜下心來，通覽一遍試題，大致了解哪些題目熟悉易做，哪些題目生疏難做，做到心中有數(shù)。
原則二：按照先易后難的原則全面答題。心理素質再好的人，答題初期也或多或少有些緊張，為了緩解這種緊張的情緒，增強自信心，我們可以從容易做的題目入手，以此穩(wěn)定緊張情緒，保證考場上發(fā)揮出正常水平。
原則三：檢查有無漏題，力爭多得分。答完題后，要再一次通覽試卷，查看有無漏做的題目。有的同學答不出來的試題就干脆一字不寫，這種做法不可取。應該根據(jù)自己的理解盡力做答，能寫多少寫多少，力爭每題必答，一字不寫肯定一分不得。解答了題目，就有了得分的可能，這是一種很重要的考試策略。
二、四個要點
要點一：審題要認真。高效率、高質量的審題，是獲得優(yōu)異成績的重要保障。審清楚了題目，就已經(jīng)成功了一半。同學們在答題時千萬不要感覺題目熟悉就憑想像作答。盡管考試題目都不算難，但考生的分數(shù)仍不高，很大一部分原因在于題目沒看清就急于寫答案。 要點二：答題要注意合理分配時間。考試是限時作答，要求我們在規(guī)定時間內盡可能多地答完題目�？嫉牟恢皇谴痤}的準確程度，還有答題的速度，這就要求同學們答題時要做到既快又準。其次是“先易后難”。如果一個題目花了大量時間還沒有做出來，就應該趕緊放棄，等最后有時間時再集中精力攻堅。第三要掌握答題小技巧。例如，在做閱讀理解題時，同學們要盡量引用原文回答，“從原文中找答案”。
要點三：卷面要整潔。老師在批閱試卷的過程中有這樣的感受，看到整潔美觀的試卷會產(chǎn)生愉悅感，會認為寫字好的考生其他方面的能力也會好，于是卷面整潔者的得分就“好上加好”。
要點四：答完題要檢查。終止考試的信號沒有發(fā)出，考試就沒有結束。在考場上，同學們要分秒必爭，分分計較，即使答完了試卷，也要認真檢查。有的題目可以采用逆向檢查的方法。比如，數(shù)學題原來用加法，檢查時用減法；原來用乘法，檢查時用除法等，這樣有利于克服錯誤的思維定勢，是符合心理規(guī)律的有效方法。對于模棱兩可、拿不準答案的題目，不要輕率地改動原來的答案，通常第一次做的答案正確的幾率最大。
大家一邊看著一邊記著，豆豆也一樣拿著筆記記著這些考試要點。
會議結豆后，年級主任送上一句祝福語：?希望在座的每一位同學不但會學也要會考，爭取考出好的成績來！也祝你們個個能考上重點中學！?全體會場響起了雷鳴般的掌聲。
解析
“臺上一分鐘，臺下十年功”，說的是藝人在舞臺上的每一份榮譽都是臺下苦練的結果。學習也是這個道理，要取得好的考試成績，歸根結底必須付出艱苦的學習勞動。
但是，很多考高分的同學，并不一定是能力比其他同學強，而是能夠發(fā)揮自己的水平。這就充分說明了，好的成績來自耕耘的過程，但應試的方法和策略也不能小瞧。
支招
1．通覽試題，心中有數(shù)。
2．按照先易后難的原則全面答題。
3．檢查有無漏題，力爭多得分
4．審題要用心。
5．答題要謹慎。
6．卷面要整潔。
7．答完題要檢查。
三、幫孩子選好學校
故事
?豆豆，你選了哪個學校啊??同桌張小磊一邊收拾書包，一邊問道。原來，下午班會課的時候，班主任老師說了報名中學的事情了。雖然現(xiàn)在才是1月份，離畢業(yè)還有一些日子，但每年1到3月份的時候，擇校問題就冒了上來，困擾著家長和孩子。
?我還沒有確定呢?聽說麗麗選擇外語學校了!你選擇哪個學校啊??豆豆問道。
?呵呵，我的目標很明確，就是‘一中’!?張小磊堅定地說。
?哎，有目標就是好，我還沒定呢，回家問問爸爸去。?豆豆羨慕地說道。
解析
現(xiàn)在，由于優(yōu)質教育資源短缺，很多孩子面臨著擇校的困擾。因此，在孩子升入畢業(yè)班后，父母就應該考慮為孩子選擇哪所學校，確定目標后，要緊鑼密鼓地進行準備。通常，在選擇的過程中，很多父母經(jīng)常會陷入一些誤區(qū)。 綜合起來，大概有以下一些方面：
1．過于看重名校。有些家長過于看重名校，認為自己的孩子一定要進入所謂的名校才會有更好地發(fā)展，因此想盡一切辦法進入這類學校，甚至不惜走后門，托關系，而不去考慮孩子是否能夠適應這樣的環(huán)境。
2．不顧孩子的感受。現(xiàn)在有些家長擇校，只顧自己的想法，已經(jīng)把擇校的主角――孩子晾在一邊了。這種不顧孩子感受的行為，會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
3．不考慮孩子的上學狀況。有些家長擇校不考慮家與學校的遠近。其實，孩子還小，如果每天要跑很遠的路去上學，這樣對孩子的身體、學習成績等都是一個考驗。
4．跟風隨大流。有些家長在孩子擇校過程中，患得患失。一會想給孩子上這樣的學校，一會想給孩子上那樣的學校，喜歡跟風隨大流，看同事、鄰居家的小孩上什么學校，自己家的孩子也想上什么學校。
5．不考慮孩子的學習狀況。有些家庭，雖然學校、家庭住址都適合，但是沒有考慮到孩子的學習狀況，有的孩子成績只夠上一個中等學校的，偏要孩子上名校的所謂實驗班，這樣對孩子的學習極為不利。
支招
1．和孩子商量目標學校。孩子是擇校的主角，為孩子選擇學校要尊重孩子的意愿，跟孩子一起商定選擇的學校。
2．及時了解招生信息。要及時了解各個學校的招生信息，可以向孩子的同學的父母共享信息，也可以專門去實地考察和咨詢。只有深入仔細地了解目標學校，這樣的擇校才會有的放矢，最終為孩子選擇一個適合的學校。
3．擇校時要多手準備�，F(xiàn)在的優(yōu)質教育資源短缺，往往會出現(xiàn)名校擠破頭，普通校無人問津的狀況。因此在擇校時，要多手準備，選擇不同層次的目標學校作為備選，以備首選學校錄取不上，能夠及時錄取到次一級的學校。
4．擇校過程中要選擇適合孩子的學校。適合的學校才是最好的學校，孩子成績中等，就讓孩子上中等的學校，孩子成績比較薄弱，就不要讓孩子進入所謂的實驗班、尖子班，否則對孩子的發(fā)展是不利的。
5．擇校后，要穩(wěn)定孩子的學習情緒。與孩子一起確定目標學校后，因為還沒有畢業(yè)，孩子們還要繼續(xù)小學的學習。通常有的孩子覺得自己已經(jīng)確定上某所中學了，因此在心理上就會放松，后半個學期的學習就會馬馬虎虎，學習習慣也會變差，這樣對孩子進入初中，快速適應初中的學
習生活是不利的。因此，當孩子的擇校目標完成后，要穩(wěn)定孩子的情緒，對孩子的要求不能降低，并注意培養(yǎng)孩子及時學習，認真復習的習慣。
四、我準備上中學生啦
故事
在豆豆即將升入初中的那個暑假，豆爸帶著豆豆去探望奶奶爺爺。一大家人聚在一起好不熱鬧。這些親戚中，有的孩子正上初中。于是，在團聚的這幾天，豆爸常常讓豆豆多與哥哥姐姐們交流。
回來后，孩子一個勁兒地對媽媽說：?與哥哥姐姐在一起玩的這幾天，他們給我講了很多初中的學習生活。原來初中與小學一點兒也不相同呀，不但要學的課程很多，而且老師也不會像小學那樣手把手地教我們了。?
?是呀，提前了解一些初中的學習生活情況，對你升入初中后能夠快速地適應是有好處的呀。?豆媽與豆豆交流著。
解析
無論從何種角度看，中小學教育都存在著客觀的差異。就拿學習內容和學習方法這兩點來說吧，它們之間的差異就不小。從小學升入初中，孩子的功課呈現(xiàn)出從單一到繁雜的變化趨勢。小學就那么寥寥幾門課，而中學一下子增加到十幾門功課。在教學上，實行老師一人授一門課制。這節(jié)課剛上完，下一節(jié)又換了老師、換了內容，門門有作業(yè)，讓人應接不暇。如果孩子在小升初這個過渡期，沒有提前做好心理和學習方法上的準備，那么在升入初中后，他就不能盡快順利地適應初中的學習和生活。這樣，就會影響孩子在初中三年的學習與生活，甚至影響一生的前程。
可以說，從小學進入初中是孩子人生道路上的一次飛躍，也是孩子學習生活的一次跨越。案例中豆爸的做法都值得我們借鑒。他在孩子上6年級的時候．充分利用假期時間，采取一定的措施，幫助孩子及早做好了小升初過渡期心理與學習方法上的準備，使得孩子在進入初中后很快就適應了角色的轉換。這就離不開家長的合理引導。
支招
1．要讓孩子做好心理上的準備。讓孩子認識到，升入中學后就不再是小孩子，應該對自己負責任。學習是將來步入社會生活的必要準備，完成好學業(yè)是對自己的未來負責。
2．讓孩子做好思想上的準備。讓他們認識到中學與小學有很大的不同，他們將面臨更重的學習任務。學習內容由單一到繁雜，要讓孩子做好思想上、心理上、方法上的準備。
3．要指導孩子形成適合自己的學習方法。學習方法要從被動轉到主動。而到了初中，對孩子的自主性提出了更高的要求，需要提高孩子提高自學能力。在學習中注意積累學習經(jīng)驗，在逐漸適應各科老師教學特點的基礎上，形成個性化
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