《爬山》課文的教學反思總結(jié)

　　《爬山》這篇課文記敘了26年前父親帶著十歲的我沿著又彎又窄的山路去爬山，在爬山的過程中父親告訴我能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡力了，在下山途中又告訴我要用心欣賞沿途的美景的事情。我從父親身上學到了智慧，從大山的身上學到了沉靜。

　　教學課文時，要重點引導學生理解父親說的話的含義。教學時，我先讓學生默讀課文，畫出父親說的話，接著讓學生說說這些話是在什么地方（或在什么情況下）說的，再讓學生讀讀父親說的話，提出疑問，最后組織學生討論父親的話的含義。父親第三次說的話是在“我”又跑又跳急著下山時說的。這段話最重要也最難理解，我先讓學生朗讀后，提示學生結(jié)合父親是怎樣做的來理解他說的話。讓學生說說父親說這些話的用意是什么，他的話給我們以什么啟示。（要求學生結(jié)合自己親身的體驗來談談體會）這樣，學生學得扎實，理解了課文，從中悟到了道理。

【《爬山》課文的教學反思總結(jié)】相關(guān)文章：

課文的教學反思07-05

關(guān)于課文教學的總結(jié)反思07-05

爬山虎的腳課文的教學設(shè)計07-04

白楊課文的教學反思07-04

課文雨后的教學反思07-04

課文秋天教學反思07-04

課文白楊教學反思07-04

課文《水》的教學反思07-04

課文《雪兒》教學反思07-04

課文尊嚴的教學反思07-04