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四年級第二學期數(shù)學期末考試試題分析
本次數(shù)學期末水平測試關(guān)于試卷命題和測試學生的卷面情況作如下分析：
一、小學四年級第二學期數(shù)學期末考試試題分析：
本次數(shù)學試卷命題檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況和學習水平。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識（60分），口算、填空、列豎式計算、遞等式計算、解決問題的檢測。第二類是綜合應用（40分），1是操作與分析，2是列式計算。題型分數(shù)比例比較合理。
從本次命題方向看，有三個亮點：
第一個亮點：自學和遷移能力的檢測，綜合應用二列式計算第7題用字母表示數(shù)，要求學生靈活處理。
第二個亮點：用數(shù)學解決生活中的問題，體現(xiàn)學習數(shù)學的價值和數(shù)學的思考魅力。綜合應用解決問題第一、五題很好的表現(xiàn)出體驗和積累在學習數(shù)學中的作用。
第三個亮點：巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，分別在綜合應用二列式計算中設(shè)置了從不同角度思考問題解決問題的題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。
二、學生的基本檢測情況如下：
試卷中的不足：平均分數(shù)為80。6分，高分較少。從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在：
1。在基本技能中，填空的情況較差，中下學生失分嚴重，扣除10分左右。如填空題第4題是商不變性質(zhì)的變式
2。畫一畫第3題操作與分析錯誤率較高，主要原因?qū)W生懂得道理，但是表達不清楚。
3、學生的讀題能力。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分。
4、學生做完后，檢查不夠認真。
在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進。
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