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鳥類種類調(diào)查方案設(shè)計

時間：2023-03-03 18:12:27 輔助設(shè)計與工程計算我要投稿

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　　統(tǒng)計調(diào)查方案是統(tǒng)計調(diào)查前所制訂的實施計劃，是全部調(diào)查過程的指導性文件。是調(diào)查工作有計劃、有組織、有系統(tǒng)進行的保證。統(tǒng)計調(diào)查方案應確定的內(nèi)容有：調(diào)查目的與任務、調(diào)查對象與調(diào)查單位、調(diào)查項目與調(diào)查表、調(diào)查時間和調(diào)查時限、調(diào)查的組織實施計劃。接下來小編為你帶來鳥類種類調(diào)查方案設(shè)計，希望對你有幫助。

鳥類種類調(diào)查方案設(shè)計

　　篇一：鳥類種類調(diào)查方案設(shè)計

　　一、主題：調(diào)查研究校園內(nèi)水環(huán)境對鳥類棲息的影響

　　二、整體思路

　　本次調(diào)查活動主要通過對北京航空航天大學綠園荷花池注水前后附近區(qū)域棲息鳥類的數(shù)量和種類的調(diào)查、記錄，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理和比較，分析研究校園水環(huán)境對鳥類棲息的影響，確定水環(huán)境是否與鳥類的棲息數(shù)量種類有一定關(guān)系，從而建議高校綠化建設(shè)注重對湖泊、池塘的規(guī)劃。調(diào)查之初，首先進行資料收集和查詢，對北航荷花池附近經(jīng)常出現(xiàn)的鳥類進行大致了解，方便日后觀察確認和比較。然后確定所需調(diào)查的各項數(shù)據(jù)，并且合理安排觀察時間與具體地點。在準備工作結(jié)束后，開始進行調(diào)查，并做好數(shù)據(jù)的記錄、處理工作，最后分析結(jié)果與建議，撰寫調(diào)查報告。

　　三、前期準備

　　1.鳥類資料收集

　　方法一：依照鳥類圖鑒，就該區(qū)域鳥類種類作大致觀察和記載。

　　方法二：詢問園林管理人員，對該區(qū)域鳥類的出沒情況和棲息規(guī)律進行初步了解，便于細化和修改調(diào)查方案。

　　2.確定所需觀測數(shù)據(jù)：

　　為了確定水環(huán)境對鳥類棲息的影響，特別選取不同的時間段觀察記錄數(shù)據(jù)進行比較分析。由于在同一地點建立參照組觀察，該區(qū)域注水前后周邊環(huán)境不會發(fā)生很大變化，故記錄數(shù)據(jù)較為簡單并區(qū)分主次，具體如下：

　　注：

　�。�1）對某一區(qū)域的鳥類數(shù)量進行統(tǒng)計，該方法的科學性有待論證。鳥類來回活動給準確統(tǒng)計造成難度，但若只記錄一棵樹的鳥類數(shù)量種類恐怕樣本過小，差別不明顯。（2）周圍環(huán)境：變化不大，次要考慮因素。

　�。�3）4月中旬至五月上旬的氣候變化是否會對鳥類棲息造成很大影響尚待考證。 3.工具準備

　　望遠鏡、筆、記錄紙、鳥類圖鑒等。 4.時間安排及觀測區(qū)域

　　觀測時間依是否注水分為兩部分：第一部分（未注水）：

　　4月16日至4月底。每四天完成一次記錄，具體時間為早晨八點左右。

　　第二部分（注水）：4月底至5月6日。安排同上，完成記錄并撰寫調(diào)查報告。荷花池草圖如下：

　　四、調(diào)查過程、記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理.

　�。ㄒ唬� 調(diào)查過程

　　按照方案規(guī)定的時間從4月16日開始觀鳥。從綠化和環(huán)衛(wèi)工人處了解到觀測區(qū)域內(nèi)喜鵲、灰喜鵲、麻雀等三種鳥類活動頻繁，大斑啄木鳥偶爾棲息。根據(jù)荷花池三面環(huán)樹的布局將觀察區(qū)域劃分為5個樹區(qū)分別調(diào)查、記錄與統(tǒng)計

　　，每次將采集的各樹區(qū)數(shù)據(jù)加權(quán)求出該次觀測到的.鳥類的總種類與總數(shù)量。荷花池注水前后分別記錄四次，

　　將所得數(shù)據(jù)進

　　行比較，尋

　　找規(guī)律，得

　　出結(jié)論。

　�。ǘ� 調(diào)查記錄

　　詳見附錄。

　�。ㄈ� 數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　�。ㄋ模� 數(shù)據(jù)處理

　　表一荷花池注水前后鳥類種類比較5

　　種類(只)

　　43210

　　次數(shù)表二荷花池注水前后鳥類數(shù)量比較

　　數(shù)量(只)

　　3020100

　　次數(shù)

　　五、結(jié)論、分析和匯報

　�。ㄒ唬� 結(jié)論

　　1.由表一可知，觀察區(qū)域的鳥類種類固定在2-4種，并沒有因荷花池注水發(fā)生明顯變化。

　　2.由表二不難發(fā)現(xiàn)，注水后的鳥類數(shù)量普遍低于注水前。

　　3.盡管調(diào)查樣本過小，時間較短，數(shù)據(jù)說服力一般，但通過半個多月的觀察以及結(jié)合其它區(qū)域鳥類活動的情況來看，校園內(nèi)水環(huán)境對于鳥類的棲息沒有過大的影響。但仍建議高校在校園綠化過程中對水環(huán)境進行規(guī)劃設(shè)計，此舉將有助于豐富校園生態(tài)環(huán)境，從而促進生物多樣發(fā)展，對于鳥類棲息、捕食等大有裨益，為鳥類提供了適宜、自由的生存空間。

　　（二）結(jié)論分析及匯報

　　1.針對結(jié)論一，個人分析如下：

　　首先，麻雀、喜鵲、灰喜鵲為常見校園鳥類，其分布廣泛，活動頻繁，為校園里最易觀測到的鳥。

　　其次，根據(jù)園林管理工人的介紹，觀測區(qū)域內(nèi)較適合上述三種鳥棲息，其他鳥種較少，反映在調(diào)查結(jié)果上即表現(xiàn)為鳥類種類基本固定，除去大斑啄木鳥、烏鴉等鳥類偶爾棲息，此區(qū)域內(nèi)注水后鳥類種類并未增加。此外，上述三種鳥均為留鳥，長期活動于此，因此排除遷徙導致鳥種大量減少的可能。從數(shù)據(jù)反映情況判斷，荷花池注水與否并不直接影響鳥類種類的增減。個人認為是由于校園內(nèi)水環(huán)境面積較小，且與周邊的綠化帶并不能有機結(jié)合為鳥類營造一個像濕地一樣、富有吸引力和優(yōu)越生存條件的環(huán)境。雖然觀測區(qū)域能滿足鳥類飲水的需求，但鳥類飲水量較少在任何有水的地方都可解決該問題。所以觀測區(qū)域盡管有水可并不具有足夠的吸引力，招引鳥類“慕名而來”。

　　2.針對結(jié)論二，個人分析如下：

　　首先，麻雀等的繁殖期集中在3-4月，觀測期間為4月中旬至5月初，并非其繁殖高峰，因而調(diào)查分析對鳥類繁殖導致的數(shù)量增加作忽略處理，故排除繁殖對統(tǒng)計結(jié)果的影響。

　　其次，同1中的第二項分析，由于其為留鳥，因而數(shù)量變化不大，所記錄統(tǒng)計的基本為觀測區(qū)域內(nèi)長期活動的鳥。同時因為校內(nèi)水環(huán)境面積有限，又為死水，因而對鳥類的吸引力一般，導致鳥類數(shù)量并沒有因注水而增加。

　　再次，從若干天的觀察來看，所觀察的鳥類選擇棲息地并不以有無水環(huán)境為主，而更多傾向于其各自習性，譬如選擇樹種分布。像喜鵲多分布于2、3號區(qū)，因為此處楊樹、柏樹等喜鵲喜歡棲息的樹種相對集中。

　　再次，從表二中可以發(fā)現(xiàn)，注水后的鳥類數(shù)量普遍低于注水前。注水與否對鳥類棲息并無顯著影響，但注水后卻吸引了很多人來散步、晨練。四月底注水時臨近五一，因此五一假期中，此處人聲嘈雜。加之荷花池注水后噴泉開始噴水，噴水的聲音也相當大，導致鳥類在荷花池棲息的數(shù)量減少，且樹木的向水一面基本沒有鳥類棲息，背水一面則聚集了不少鳥。由此看來，環(huán)境嘈雜成為注水后鳥類減少的重要原因。 3.針對結(jié)論三，解釋如下：

　　首先，水對整個生物圈的循環(huán)發(fā)展具有重要意義。校園內(nèi)建立水環(huán)境有助于豐富校園內(nèi)生態(tài)環(huán)境，為生物的多樣性發(fā)展提供環(huán)境。

　　其次，僅憑該調(diào)查如此有限的記錄與統(tǒng)計，不能武斷推翻校園水環(huán)境對鳥類棲息有直接影響的命題。雖然校園內(nèi)水環(huán)境無法為鳥類提供濕地一樣完整的生態(tài)空間，但起碼可以滿足鳥類對飲水的需要，可以幫助穩(wěn)定校園內(nèi)鳥類棲息的數(shù)量與種類。校園內(nèi)水環(huán)境的建立不僅能美化校園環(huán)境、增添情趣，而且對植物、動物等的生長生存非常有利。如果校園面積足夠大可規(guī)劃大面積湖泊，如北京大學的未名湖，武漢大學的東海。如果水環(huán)境面積大，空氣濕潤清新，則有可能吸引更多的鳥類前來筑巢或逗留。

　　六、心得體會

　　該鳥類調(diào)查雖然簡單，操作起來卻也復雜，并且常常因為一些突發(fā)事件以及始料未及的情況而一度險些中斷。譬如繁重的課業(yè)常打亂觀察計劃，經(jīng)驗不足導致事倍功半等

　　等。而我也在調(diào)查過程中不斷調(diào)整分析方向，力求從龐雜的數(shù)據(jù)中理出些頭緒。調(diào)查當中自然困難重重。原本對調(diào)查的預期為校園內(nèi)水環(huán)境對鳥類的棲息情況具有積極作用，豈料注水后的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示鳥類數(shù)量不升反降，而且連續(xù)數(shù)天觀測均不見起色，最終不得不重新考慮預期的合理性和方案的可行性。

　　盡管辛苦，最后還是艱難完成了該報告。經(jīng)過對最初觀點的重新調(diào)整與定位，我盡可能地清晰闡述個人觀點，對結(jié)果與預期的差別作出科學的思考和合理的解釋與分析，使得整篇調(diào)查報告更為完整，并具有一定的現(xiàn)實意義。從構(gòu)思方案到得出結(jié)論，回顧此次調(diào)查歷程，總結(jié)三點心得以饗大家。

　　第一、多觀察，用‘心’發(fā)現(xiàn)生活，親近自然。

　　麻雀、喜鵲這些在百姓眼里再平常不過的鳥因為數(shù)量多、分布廣，人們習以為常后很少留意。我著手搜集資料，開始觀察后才發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。生活的美好往往需要主動觀察與捕捉。靜靜地看鳥，聽鳥，發(fā)現(xiàn)世界豁然開朗，走進的是神奇、靈動的大自然。

　　第二、多實踐，在親歷親為中積累經(jīng)驗，學習知識，開闊眼界。

　　調(diào)查險些胎死腹中的重要原因之一在于缺乏經(jīng)驗、設(shè)計的方案過于理想化。實際操作中，各種問題層出不窮。從看不到鳥到從鳥鳴辨別鳥的種類，實踐的過程雖然艱苦，但親歷親為后獲得的經(jīng)驗和學習的知識是紙上談兵無從企及的。

　　第三、多思考，在置疑和反思中尋找前進的方向。

　　實際和預期的差別對信心滿滿的理想主義者是個不小的打擊。但不固步自封，思想僵化，而懂得對問題進行多方面，多角度的思考是我在此次調(diào)查中感觸良深的地方。

　　通過這次調(diào)查，了解到綠化對生物生存的重要性。希望身邊能見到更多的綠色和清

　　澄的水，而不再聽到有關(guān)生物絕跡的新聞。

　　篇二：鳥類種類調(diào)查方案設(shè)計

　　青海大學位于西寧市城北區(qū)，地理位置位于北緯36°43′42″，東經(jīng)101°44′48″。晝夜溫差較大，四季無明顯，春冬干燥寒冷，夏秋炎熱多雨。日照強烈，光照充足，干濕季分明。校園處于山谷下方，西側(cè)環(huán)山，東側(cè)為人口聚居地，北側(cè)為開闊田地，南面連接高速公路（寧大路）。校園地處地區(qū)綠化率較高，有眾多鳥類適宜棲息地。

　　【調(diào)查目的】

　　了解我校內(nèi)鳥類的種類和大概數(shù)量及分布狀況

　　【調(diào)查地點】青海大學（醫(yī)學院、財經(jīng)學院、、化工學院、農(nóng)科院等周邊地區(qū)樹林）

　　【調(diào)查路線】

　　【調(diào)查器材】

　　望遠鏡、 GPS衛(wèi)星定位儀、照相機（手機）、記錄用紙和筆

　　【調(diào)查內(nèi)容】

　　學生沿著途中路線，在路線周圍利用望遠鏡觀察周邊鳥類，再利用GPS衛(wèi)星定位儀記錄觀察到鳥類的實時位置信息。

　　【調(diào)查方法】

　　采用目數(shù)法和目估法，定向路線走訪調(diào)查，隨機性記錄所見到的鳥類并記錄數(shù)據(jù)，估算校園內(nèi)其種類數(shù)量。

　　【鳥綱介紹】

　　是體表被覆羽毛、有翼、恒溫、卵生的高等脊椎動物。是由爬行動物分化出來的，適應空中飛翔生活的一支特化的高等脊椎動物。