關于高校市場營銷專業(yè)課程改革研究

　　一、引言

　　隨著經(jīng)濟全球一體化以及信息技術的迅速發(fā)展，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭越來越激烈。企業(yè)要想在激烈的競爭中生存下來，只有生產(chǎn)的產(chǎn)品符合市場需要并且能夠最大化售出，才會有市場效益，才能在激烈的競爭中處于不敗之地。因此，企業(yè)發(fā)展壯大前提是需要一支優(yōu)秀的市場營銷團隊。伴隨著信息技術的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的市場營銷已經(jīng)不能適應企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)必須要采取新媒體營銷與傳統(tǒng)營銷相結合的方式。由于社會經(jīng)濟環(huán)境的變化，社會對市場營銷專業(yè)人才也提出了新的要求，但是目前地方本科院校在市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)上存在著很多問題。譬如：學校不能根據(jù)社會對人才需求的態(tài)勢及變化，認真做好專業(yè)需求調(diào)研和分析，對專業(yè)的就業(yè)范圍和崗位進行重新定位，在此基礎上對課程體系設置和人才培養(yǎng)模式進行改革和完善。致使培養(yǎng)的人才達不到市場所需要求。因此，高校要合理發(fā)展市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)，使之符合行業(yè)和市場的需求。

　　二、市場營銷專業(yè)人才的社會供求分析

　　（一）學生對市場營銷專業(yè)就業(yè)前景的誤區(qū)

　　目前在中國的市場上，點開各大招聘頁面看，市場營銷專業(yè)營銷人才的招聘占據(jù)了90%還多，并且招錄的條件都不是很高，甚至可以說是沒有學歷的要求，只要能夠吃苦耐勞，只要能夠抵住高壓的工作績效，只要能夠堅持就可以成為營銷的一員。因此，很多學生產(chǎn)生了這樣的一個誤區(qū)：任何專業(yè)畢業(yè)的都有機會去做營銷，這個專業(yè)技術含量不高；現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)招營銷的，其實就是招聘業(yè)務員。因此，很多學生不愿意去選擇市場營銷專業(yè)學習，造成高校市場營銷專業(yè)的學生相對其他專業(yè)學生人員較少的局面。

　　（二）高校培養(yǎng)出來的市場營銷人才與社會、企業(yè)的要求存在一定的差距

　　一方面，目前許多高校的教學內(nèi)容相對滯后，表現(xiàn)在一是知識結構跟不上時代的發(fā)展變化。二是重理論輕實踐。這樣就會使學生對營銷理念的認識上不僅停留在落后的理論知識上，同時也缺乏感性認識和體驗；另一方面，缺乏先進的教學理念，教學方法陳舊，限制了學生的發(fā)散思維和潛力的發(fā)揮，扼殺了學生自身的創(chuàng)新能力。因此，培養(yǎng)出來的人才，不能夠適應社會多樣化的需求。

　　三、社會供求狀況對高校營銷人才培養(yǎng)的啟示

　　上述分析表明，市場營銷專業(yè)人才在經(jīng)濟中的作用日益突出，社會對此類人才的素質要求也越來越高。因此，合理發(fā)展市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)和教育，符合行業(yè)和市場的要求。

　�。ㄒ唬┱n程設置要合理，要緊隨時代的發(fā)展不斷進行調(diào)整

　　隨著信息技術環(huán)境的不斷變化，市場營銷的環(huán)境也隨之發(fā)生巨大變化。在傳播環(huán)境日益多元化的今天，企業(yè)營銷傳播面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新技術發(fā)展，配合傳統(tǒng)思維的更新，以新媒體為營銷將要成為營銷主角。然而，高校市場營銷專業(yè)在課程設置方面出現(xiàn)嚴重的落后社會需求的發(fā)展。目前許多高校在專業(yè)課方面還是基于傳統(tǒng)店面營銷方面的設置。學校培養(yǎng)出的市場營銷人才與社會需求嚴重脫節(jié)，滿足不了社會需求。市場專業(yè)人才的培養(yǎng)應該根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，多與企業(yè)進行溝通，緊跟市場環(huán)境的變化，不斷調(diào)整課程的設置，使之培養(yǎng)出來的人才能真正成為企業(yè)所需要的營銷人才。

　�。ǘ�）高校應有自己的專業(yè)特色，培養(yǎng)高素質技能型市場營銷人才

　　由于市場營銷專業(yè)畢業(yè)的學生不僅就業(yè)方向比較廣，如商品購銷、市場開發(fā)、營銷策劃、商務談判、商品推介等業(yè)務工作或管理工作，同時就業(yè)去向復雜多樣，不僅工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、飲食服務業(yè)需要眾多的營銷人才，金融業(yè)（含保險與證券業(yè)）、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)等都需要市場營銷人才。因此，各個高校對市場營銷本科人才制定的培養(yǎng)目標大致相同，缺乏個性和專業(yè)特色，沒有針對性。學生在有限的大學四年里不可能把所有的就業(yè)方向方面的知識都學的非常精通，這種培養(yǎng)目標下培養(yǎng)出來的市場營銷人才難以適應多樣化、差異化的市場人才需求。這就需要不同的高校根據(jù)師資的力量以及本學校的特色在市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方面要有所不同的側重，同時專業(yè)課程的設置上也要有所偏重。這樣培養(yǎng)出來的營銷人才，才會有針對性，技術含量高，而不像外行人理解的什么人都可以做營銷。

　　（三）強化實踐教學，加強校企合作

　　市場營銷專業(yè)是一個應用性極強又具有很強的時代性和藝術性特點的專業(yè)。因此，社會對營銷類人才的需求更注重其實戰(zhàn)能力。這就要求在教學的過程中，不能一味注重理論知識，要在理論學習中貫穿實踐教學，注重學生能力的發(fā)展。實踐教學一方面可以使學生針對多學的理論知識得以運用，在理論課學習到一定程度時，由學生親自動手實踐，將理論融于實踐，在實踐中積累經(jīng)驗，加深對理論知識的理解；另一方面，在實踐教學過程中對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提升自身素質、打造創(chuàng)業(yè)能力有著不可或缺的積極推動作用。

　　在實踐教學實施方面，學校要注重加強校企合作，為學生搭建實踐平臺，讓學生了解企業(yè)市場營銷的實際狀況，熟悉企業(yè)市場營銷的實際操作流程，在實踐中加深對理論知識的理解，鼓勵創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。