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學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌教案
詩(shī)歌
教學(xué)目標(biāo)
1、能按照要求寫(xiě)出一首詩(shī)歌，2、要注意詩(shī)的意境，3、詩(shī)的節(jié)奏，4、詩(shī)的語(yǔ)言。
5、學(xué)會(huì)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的感情。
6、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對(duì)美好事物的追求。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn) 完整地寫(xiě)出一首詩(shī)歌，表達(dá)自己的情感。
教學(xué)難點(diǎn) 注意詩(shī)的語(yǔ)言，詩(shī)的節(jié)奏，詩(shī)的意境
第一、二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的特點(diǎn)
自學(xué)《我走了》、《我的同桌》、《你好是什么》
找出這三首詩(shī)歌的特點(diǎn)
教師小節(jié)：
1、每句詩(shī)都比較短，和文章比較它有一種跳躍性。
2、想象力都和豐富，如：說(shuō)了一句你好，車(chē)子快了許多，花池亮了許多，兩個(gè)國(guó)家近了許多……
3、重章疊句，有幾段的格式都是一樣的，只是變換了幾個(gè)詞語(yǔ)
二、補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)歌
1、 你把 帶給
為了（讓?zhuān)?/p>
2、 你好是什么
來(lái)到 （哪里） 說(shuō)一句你好
這時(shí) （誰(shuí)） 會(huì) （干什么）
�。ㄊ裁礀|西會(huì)怎樣）
以上兩題各寫(xiě)兩組以上
3、學(xué)會(huì)想象
舉例說(shuō)明
1、林間的樹(shù)葉把陽(yáng)光撕成碎片
把一枚枚銅錢(qián)撒落在小路上
這句詩(shī)里那些東西是我們平時(shí)想不到的
（樹(shù)葉會(huì)把陽(yáng)光撕掉）
�。ò崖飞系年�(yáng)光比做銅錢(qián)
2、在時(shí)間的流水線(xiàn)上
夜晚和夜晚緊緊想挨
我們從工廠(chǎng)的流水線(xiàn)撤下
又以流水線(xiàn)的隊(duì)伍回家
在我們的頭顱
星星的流水線(xiàn)拉過(guò)天穹
在我們身旁
小樹(shù)在流水線(xiàn)上發(fā)呆
這句詩(shī)我們那些地方不明白，
�。〞r(shí)間的流水線(xiàn)指什么）
�。ㄐ�(shù)為什么發(fā)呆）
4、學(xué)生擬題
參考題目：
1、景物方面：
春 春風(fēng) 暴雨 雨 秋 大海 山……
2、事情方面：
課間活動(dòng) 放風(fēng)箏 回家 上學(xué) 打電話(huà) 早自修……
3、人物方面
爸爸 老師 我的同桌 交警叔叔……
4、副詞
也許 假如 這么 ……之間 ……
5、學(xué)生動(dòng)筆，6、教師巡回指7、導(dǎo)
1、注意對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)。
2、大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題可以集中再輔導(dǎo)。
3、部分學(xué)生存在的問(wèn)題，可以小集中再輔導(dǎo)
8、修改詩(shī)歌
優(yōu)、中、差的詩(shī)歌各一篇，選取部分內(nèi)容抄在黑板上共同修改。
七、謄寫(xiě)
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