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《丑小鴨》故事的語言教案設計
【活動目標】
1、能有興趣安靜地傾聽童話故事。
2、了解天鵝的外形特征及生活習性，知道鳥是人類的好朋友。
3、懂得同情、關愛別人，能用語言表達自己的愿望。
【活動準備】
1、《丑小鴨》的故事掛圖，有關天鵝圖片資料。
2、《天鵝》音樂磁帶。
【活動過程】
一、情境導入。
播放《天鵝》音樂，幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動作。
師：剛才，你模仿的是什么飛禽？它長得什么樣？
幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。
幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個勾。
幼：我模仿的是……
�。ぐl(fā)幼兒的學習興趣）
二、欣賞故事《丑小鴨》。
1、出示一只“丑小鴨”形象的畫面，問幼兒：它是誰？什么樣的故事？
幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了。
幼：小鴨要出去玩……
2、幼兒完整欣賞故事。
3、幼兒相互說說故事里講了什么。
4、教師向幼兒簡單介紹安徒生和他的童話。
�。ㄓ變和暾蕾p故事，初步了解童話故事的含義及故事內容）
三、分段欣賞。
1、利用掛圖，分段欣賞故事。
2、引導幼兒討論：
�。�1）為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨？
幼：因為他長得丑。
幼：因為它和別的小鴨長得不一樣。
�。�2）開始它的生活快樂嗎？
幼：不快樂。
�。�3）后來丑小鴨經歷了那些危險？
幼：差點被獵人用槍打死。
幼：在湖水里差點凍死……
�。�4）它的夢想實現了嗎？
幼：實現了。
幼：它變成了一只美麗的天鵝。
�。�5）如果你看到一只丑小鴨，會怎樣做？
幼：我會和它一起玩。
幼：我會給它好吃的東西。
幼：我會和它做朋友…
（結合掛圖，引導幼兒進一步了解故事主要內容，激發(fā)幼兒同情、關愛他人的情感）
四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂結束
（引導幼兒了解天鵝的外形特征和生活習性，使幼兒懂得愛護天鵝）
【活動延伸】
1、鼓勵幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。
2、欣賞安徒生其他的童話故事。
【活動反思】
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解，激發(fā)了幼兒對他人的同情、關愛之情，懂得了要愛護小動物。
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