愛的背面是傷害-青年教師的教學(xué)小故事

　　十年前，我忐忑地走上講臺，開始了為人師的人生征程。我謹(jǐn)遵師兄師姐們的教誨，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的思想表現(xiàn)，堅(jiān)信“嚴(yán)師出高徒”的教育名言。為了樹立新教師的威信，我整天保持著含蓄而略帶的表情，力求做到"嚴(yán)厲而不嚴(yán)酷,和藹而不放縱"，當(dāng)然，我也積極尋求和嘗試各種治班妙法，重獎(jiǎng)法、激勵(lì)法、欲擒故縱法……，偶爾也會用上皮格馬利翁的期望效應(yīng)。

　　記得班上有位叫金玉祥的男同學(xué)經(jīng)常遲到，嚴(yán)重影響到班級的一日常規(guī)成績。我就找其談話,動之以情，曉之以理,提出要求，他依然日上三桿頭,睡眼朦朧匆匆來.我冥思苦想，終于想出妙法，巧用皮格馬利翁效應(yīng)。我找來金玉祥，予以重任，讓他負(fù)責(zé)每天的班級點(diǎn)名，并告誡他一定要以身作則，“先正已再正人”。金玉祥受寵若驚之余，神氣十足地捧著學(xué)生名冊回到教室。接下來的幾天里，金玉祥每天早到校，認(rèn)真地執(zhí)行我交給他的任務(wù)。

　　常規(guī)積分榜上的100分，令我賞心悅目。我在心里也為自己的治班妙法打了個(gè)大大的滿分。就在這時(shí)，我收到班長王前來的信。他在信中說：“我要辭職，因?yàn)槲乙咽且粋�(gè)名存實(shí)亡的班長。我認(rèn)為點(diǎn)名是班長的職責(zé)和權(quán)利，那天你讓我把學(xué)生名冊給了金玉祥，我就成了空殼班長。我要辭職，人要活得有氣節(jié)，蘇武牧羊十九年，為了不辱使節(jié)，我也有尊嚴(yán)，不愿做傀儡————”我的心被震顫，不經(jīng)意的小事竟深深觸傷一個(gè)小小男子漢的心靈，讓篤實(shí)少言的他憤懣難遏，如此堅(jiān)決地要求辭去班長一職。我沒想到自己在幫助一個(gè)學(xué)生時(shí)無意傷害到另一個(gè)學(xué)生，沒想到靦腆的班長這樣有個(gè)性和思想，沒想到自己的“妙法”卻收獲了酸澀的果子——--面對學(xué)生的質(zhì)疑，我十分頹喪和羞愧，學(xué)生不是一張簡單的白紙，任我支配；學(xué)生不是溫順的小羊，受我牽制。我這才發(fā)現(xiàn)愛與傷害如同一紙的兩個(gè)面,把愛給予一個(gè)學(xué)生時(shí),也許同時(shí)把傷害給了其他人.

　　平靜之后的我，才想起應(yīng)找班長面對面，心交心地談一談。談話過后，班長王前來表示原諒我的無意傷害，但仍堅(jiān)決辭職了。

　　時(shí)隔多年，我已由懵懂無知走向成熟，由初生牛犢蛻變?yōu)槔碇切偷慕處�，我仍常以此事自�。阂云降群妥鹬氐淖藙�，以審慎的態(tài)度，誠心面對學(xué)生，細(xì)心呵護(hù)他們嬌嫩的心靈，把愛的示予所有的學(xué)生。

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