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如何抓好班級(jí)常規(guī)管理
篇一：如何抓班級(jí)的常規(guī)管理發(fā)言稿
下午好！今天我發(fā)言的主題是：如何抓班級(jí)的常規(guī)管理。 班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的活動(dòng)。通過(guò)規(guī)章制度的制定，使班級(jí)各項(xiàng)工作有章可循、有條不紊，通過(guò)規(guī)章制度的貫徹，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及優(yōu)良的班風(fēng)。以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)感受，說(shuō)得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。
1、班級(jí)常規(guī)管理的基本原理。
班主任在一個(gè)班里具有多重身份，是學(xué)生的老師、指路人、朋友、傾訴人、投訴人甚至是宣泄對(duì)象。這個(gè)多重身份也決定了在抓班級(jí)常規(guī)管理時(shí)有一個(gè)定位的問(wèn)題。有幾條基本的原理也許能給我們提供一些幫助。
例如：“南風(fēng)原理”也稱為“溫暖原理”，源于一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)一個(gè)冷風(fēng)凜冽刺骨，結(jié)果行人把大衣越裹越緊。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人感覺(jué)到春意上身，開(kāi)始慢慢解開(kāi)和脫掉大衣，最終南風(fēng)獲勝了。這則寓言形象的說(shuō)明了一個(gè)道理：溫暖勝與嚴(yán)寒。在班級(jí)管理中運(yùn)用“南風(fēng)原理”，尊重和關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為本，多點(diǎn)人情味，使學(xué)生真正感覺(jué)到班主任給予的溫暖，從而縮短師生距離，便與溝通。還有比如“刺猬原理”告訴我們班主任與學(xué)生之間還是要保持一定的距離�！澳就霸怼备嬖V我們創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)關(guān)鍵是抓薄弱環(huán)節(jié)。
2、制定規(guī)章制度。
我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生真心認(rèn)可的規(guī)章制度才是好的制度。在執(zhí)行的時(shí)候才能達(dá)到事半功倍的效果。本學(xué)期新接了一個(gè)重點(diǎn)班高二11班，我是這樣做的，首先召開(kāi)主題班會(huì)。這個(gè)班會(huì)大部分時(shí)間我都在向他們宣揚(yáng)以前帶過(guò)的一個(gè)班級(jí)有多么的好。目的就是讓學(xué)生非常向往這樣的班級(jí)，最后就留了一個(gè)問(wèn)題：11班的路在哪里？過(guò)了兩天我又跟學(xué)生說(shuō)：我是要帶他們到高三畢業(yè)的，我給11班的定位是創(chuàng)建年級(jí)的王牌班級(jí)，創(chuàng)建一個(gè)讓每位學(xué)生一輩子都記得的集體�？傊褪钦f(shuō)得讓學(xué)生認(rèn)為11班就應(yīng)該是最棒的，自己做為班上的一員為班級(jí)做任何事都是應(yīng)該的，自己時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該為了集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的力量。忽悠到這個(gè)時(shí)候，我就拋出了班級(jí)的量化管理制度，給學(xué)生2天時(shí)間討論，提建議，只要是不違背學(xué)校、年級(jí)的規(guī)定，他們提出的任何具有可操作性的建議我都接受。最后全班同學(xué)討論通過(guò)，每個(gè)學(xué)生簽上自己的名字，班級(jí)的制度就有了。而且是學(xué)生自己真正認(rèn)可的，在以后他們犯錯(cuò)的時(shí)候就無(wú)話可說(shuō)了。至于班級(jí)制度的具體內(nèi)容，我覺(jué)得因班而異，每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的.地方。
3、執(zhí)行。
如果班級(jí)的制度是學(xué)生真心認(rèn)可的制度，執(zhí)行起來(lái)就變得相對(duì)容易了，主要由班干部按照制度自主管理班級(jí)，班主任在背后指導(dǎo)、監(jiān)督。當(dāng)然這里面培訓(xùn)好班干部非常關(guān)鍵，我一般都會(huì)準(zhǔn)備好材料，專門(mén)召開(kāi)各類班干部的培訓(xùn)會(huì)。
4、家校聯(lián)合，共抓班級(jí)管理。
我認(rèn)為家長(zhǎng)的力量對(duì)班級(jí)常規(guī)管理有很大的幫助，家長(zhǎng)們都認(rèn)同了班主任，那么管理起班級(jí)來(lái)就更加得心應(yīng)手了。例如針對(duì)學(xué)生周末回家只顧玩電腦的事，我在班里專門(mén)就這件事召開(kāi)班會(huì)，主要內(nèi)容是：1、引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，周末回家多花點(diǎn)時(shí)間陪父母，2、制定了一個(gè)制度：學(xué)生周末在家玩電腦超過(guò)半天，經(jīng)核實(shí)后將在下一周周六放假時(shí)留班學(xué)習(xí)。幾個(gè)星期后，班上大部分學(xué)生都減少了在家玩電腦的時(shí)間。很多家長(zhǎng)知道這事后還打電話來(lái)感謝我，并且表示會(huì)全力支持我的工作。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，高二11班已走上正軌，班級(jí)的德育一直處于年級(jí)的前列，很感謝學(xué)校、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各位科任老師的幫助，相信11班也會(huì)越來(lái)越好。在這里也祝愿所有的老師身體健康，工作開(kāi)心！
篇二：精細(xì)化管理演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們，大家好！今天我演講的題目是《注重細(xì)節(jié)的處理》。
隨著社會(huì)分工的越來(lái)越細(xì)，專業(yè)化程度的越來(lái)越高，企業(yè)精細(xì)化管理的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。我們辦事處作為山東電力集團(tuán)公司在北京的窗口，更是不可缺少的。直到現(xiàn)在還有的同事不明白精細(xì)化管理的真正含義，那精細(xì)化管理到底是什么意思呢？
精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。它是源于日本20世紀(jì)50年代的一種企業(yè)管理理念，它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求；是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式；是一種以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式；是集知識(shí)、理論、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)之大成，制定形成科學(xué)、合理、正確、準(zhǔn)確的管理制度、工作流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的同時(shí)，有力地推動(dòng)貫徹、落實(shí)。它要求每一個(gè)管理者都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)處理等等。
我們?cè)谌粘９ぷ髦�，不僅要和同事團(tuán)結(jié)合作、群策群力，更要主動(dòng)、積極地和各方面及時(shí)有效地溝通。要多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，虛心接受同事的建議，相互交流學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)質(zhì)量和效益。認(rèn)真做能把事情做對(duì)，用心做才能把事情做好。精細(xì)化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，細(xì)節(jié)決定成敗。在辦事處推行精細(xì)化管理的今天，如果我們服務(wù)管理的每一個(gè)步驟都作到精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到精細(xì)，那么我們做的每一項(xiàng)工作都會(huì)是精品。就拿我們?cè)O(shè)備部來(lái)說(shuō)，在別人眼中我們的工作就是敲敲錘子捏捏鉗子，修修東西這么簡(jiǎn)單。其實(shí)則不然，設(shè)備是辦事處的心臟，支撐著每個(gè)部門(mén)的正常運(yùn)營(yíng)，而我們?cè)O(shè)備部員工就是心臟里的血液，維持著心臟的壽命。作為設(shè)備部員工，細(xì)節(jié)更是不可忽略的，在工作中不細(xì)心，接錯(cuò)線或螺絲沒(méi)有擰緊，輕者會(huì)導(dǎo)致設(shè)備的損壞，重者可能會(huì)危及到人身安全和辦事處的正常運(yùn)營(yíng)。所以說(shuō)不管做什么事情,必須關(guān)注事物發(fā)展過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理。所謂細(xì)節(jié)處理,我的理解就是，要從自身工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),每一道流程著手,通過(guò)抓好過(guò)程,導(dǎo)致好的結(jié)果；通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果,不斷修正過(guò)程,從而形成處理事務(wù)的良性循環(huán)。這也正如一位名人所說(shuō)的那樣：什么是不簡(jiǎn)單，把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡，能把每一件平凡的事情做好，這就是不平凡！
所以我們要用積極的心態(tài)投入到我們的工作中，在崗位一分鐘，我們就要做好六十秒，嚴(yán)格要求自己，始終樹(shù)立顧客第一的主人翁精神。辦事處是我家，服務(wù)靠大家。始終把“辦事處興我榮，辦事處衰我恥”緊記在心中。只要我們?yōu)榱宿k事處美好的未來(lái)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，那么我們辦事處將成為山東電力集團(tuán)公司中的一顆閃耀的明星，一道靚麗的風(fēng)景線。
到最后我更想說(shuō)的是，作為辦事處最基層的一名員工，我更希望精細(xì)化管理能給我們一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、發(fā)展環(huán)境，能有一個(gè)精細(xì)和諧的獎(jiǎng)勵(lì)制度給予我們的進(jìn)步一個(gè)不斷的認(rèn)可。我相信有了和諧的土壤加上我們員工的努力，我們有信心和能力讓每一個(gè)服務(wù)都是精品。 我的演講完畢，謝謝大家！
l 附“精細(xì)化管理”演講稿（精簡(jiǎn)版）2
林語(yǔ)堂先生說(shuō)過(guò)一句話“演講就像女士的裙子，越短越好”，所以我就不講廢話了，何況只給了我40分鐘。我今天的題目是：企業(yè)的精細(xì)化管理。
大家知道，精細(xì)化管理作為一門(mén)管理學(xué)的分支學(xué)科，當(dāng)然不可能是用一節(jié)課的時(shí)間可以說(shuō)得清楚，而且我們的研究也非常有限，因此在這里只能是重點(diǎn)講清楚它的基本概念，然后突破它的一個(gè)點(diǎn)來(lái)給大家做一個(gè)相對(duì)詳細(xì)的解說(shuō)。
剛才主持人說(shuō)的，吳敬璉老師在寧波考察時(shí)講過(guò)一句話：“面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的直接壓力，中國(guó)民營(yíng)企業(yè)必須走精細(xì)化管理的路子”。但非常遺憾的是，我們查了相當(dāng)多的資料，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吳敬璉老師對(duì)“精細(xì)化管理”的具體解釋。他只是提到具體表現(xiàn)為三個(gè)方面：專業(yè)化、歸核化和國(guó)際化。今天在這里重點(diǎn)介紹專業(yè)化的問(wèn)題。
我們對(duì)“精細(xì)化管理”做了一個(gè)定義：精細(xì)化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過(guò)規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)化，堅(jiān)持規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化、信息化的原則，使企業(yè)管理各個(gè)單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行。之所以要強(qiáng)調(diào)管理技術(shù)，是因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)者大部分是不太喜歡用數(shù)理的方式進(jìn)行思維，更多是用抽象、寫(xiě)意和藝術(shù)的、文學(xué)的方式來(lái)思考問(wèn)題。所以中國(guó)的管理學(xué)極少有很?chē)?yán)密的科學(xué)性和方法論的一面，更多是理念的部分。所以我們認(rèn)為精細(xì)化管理是一種管理方法，這種方法是基于對(duì)規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)化來(lái)展開(kāi)的'。
昨天有一部分記者在采訪，我就講了，中國(guó)人對(duì)規(guī)則的重視程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們喜歡用自己的所謂智慧，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是喜歡用自己的小聰明做事情，一個(gè)人做一個(gè)事情總是認(rèn)為非常容易，不像西方人表現(xiàn)出極其謹(jǐn)慎的態(tài)度，他們會(huì)認(rèn)真搞清楚這個(gè)事情怎么做，分多少步，每一步怎么做，如何達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)需要什么工具，應(yīng)該接受什么訓(xùn)練。而我們往往憑自己的聰明認(rèn)為很容易，很方便，我一定可以完成。但一旦做的時(shí)候五花八門(mén)，各不相同。我們對(duì)規(guī)則的漠視產(chǎn)生了對(duì)管理的混亂，實(shí)際上管理既是一門(mén)復(fù)雜而簡(jiǎn)單的理論，說(shuō)復(fù)雜是涉及到太多的人和事，之所以簡(jiǎn)單是因?yàn)橥耆恳?guī)則推進(jìn)。
精心 精細(xì) 精品3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
今天我演講的題目是《精心 精細(xì) 精品》。
隨著社會(huì)分工的越來(lái)越細(xì)，專業(yè)化程度的越來(lái)越高，企業(yè)精細(xì)化管理的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。精心，精細(xì)，出精品的管理理念已經(jīng)提上日程。東風(fēng)物流康達(dá)作為專業(yè)的汽車(chē)部件物流企業(yè)，精細(xì)化管理更是不可或缺。那么，精細(xì)化管理到底是什么意思呢？
首先，“精”體現(xiàn)在質(zhì)量上，涵蓋所有的產(chǎn)品、服務(wù)和工作，追求盡善盡美、精益求精。“細(xì)”體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，涵蓋所有的崗位、職能和制度，以及每一項(xiàng)具體工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。精細(xì)化管理要求落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)單的事情流程化，流程化的事情定量化，定量化的事情信息化。也就是說(shuō)，“精細(xì)化管理”本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)、不斷完善的過(guò)程。
其次，精細(xì)化是一種意識(shí)，是一種理念，是一種認(rèn)真的態(tài)度，是一種精益求精的文化。精細(xì)化在我們的實(shí)際工作中無(wú)處不在，然而，把內(nèi)功做好，需要每一名員工把工作做精、做細(xì)。時(shí)下流行一句話，很經(jīng)典：“要想做好事，先要做好人�！敝挥邪讶俗龊�，才能把事情做好;只有精細(xì)的人，才能把工作做精細(xì)。我們實(shí)行精細(xì)化管理，就是要培養(yǎng)精益求精的員工，就是要打造精益求精的團(tuán)隊(duì)，就是要生產(chǎn)精益求精的產(chǎn)品。精心，精細(xì)，才能出精品。
篇三：學(xué)校常規(guī)管理發(fā)言稿
為了進(jìn)一步做好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校目前存在的情況，大隊(duì)部決定從這周開(kāi)始，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣，具體事項(xiàng)如下：
1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，學(xué)生到校時(shí)間為早晨7點(diǎn)20，中午1點(diǎn)10分，不提倡學(xué)生早到校。每天值日教師和學(xué)生必須在此時(shí)間之前到崗導(dǎo)護(hù)。
2、星期一升國(guó)旗必須跟學(xué)生說(shuō)明7:20到校，7:30升國(guó)旗，升國(guó)旗唱國(guó)歌無(wú)論學(xué)生在什么地方干什么，一律停止，脫帽立正站好，向國(guó)旗敬禮，值日學(xué)生查到違反情況及時(shí)通知各班，對(duì)于遲到學(xué)生集中到傳達(dá)室門(mén)口，由班主任親自帶回去讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明上交大隊(duì)部。班主任開(kāi)班會(huì)時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌教育，在校園內(nèi)見(jiàn)到老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。
3、二年級(jí)到六年級(jí)學(xué)生每天必須佩帶紅領(lǐng)巾、校牌，現(xiàn)在天氣適合強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天檢查，并及時(shí)將不佩帶情況反饋給各個(gè)班級(jí)。
4、班主任和值日教師讓學(xué)生上學(xué)沿著白線走，放學(xué)沿著黃線走，由低年級(jí)到高年級(jí)按班級(jí)順序排隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)不好的.班級(jí)，值日教師和值日學(xué)生有權(quán)讓學(xué)生返回重新整隊(duì)，放學(xué)時(shí)班主任帶隊(duì)將學(xué)生送出學(xué)校門(mén)口。家長(zhǎng)接送學(xué)生一律到南北止步線以外，嚴(yán)禁家長(zhǎng)在校大門(mén)口接送學(xué)生，以后出現(xiàn)這種情況值日教師和值日學(xué)生將學(xué)生統(tǒng)一集中到傳達(dá)室東面，由班主任親自帶回教育，值日學(xué)生記下班級(jí)姓名，出現(xiàn)第二次讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明書(shū)上交大隊(duì)部。
5、從最近這幾個(gè)周來(lái)看，個(gè)別學(xué)生仍然帶零食和亂扔紙屑，大隊(duì)部安排流動(dòng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督，查到學(xué)生給予通報(bào)并獎(jiǎng)勵(lì)值日一周。
6、強(qiáng)調(diào)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施，不爬樹(shù)，不破壞各種體育器材，下課時(shí)間不準(zhǔn)到大甬路宣傳欄邊玩耍。強(qiáng)調(diào)學(xué)生上下樓梯靠右走，嚴(yán)禁學(xué)生在樓梯打鬧。以后每天都有值日教師和學(xué)生負(fù)責(zé)督查。破壞公物者照價(jià)賠償。
7、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤勞誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，有很多學(xué)生明明錯(cuò)了，還去說(shuō)謊，值日生查實(shí)亂編班級(jí)姓名，后面遇到給予嚴(yán)重批評(píng)責(zé)令寫(xiě)出檢討書(shū)并獎(jiǎng)勵(lì)掃操場(chǎng)一周。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗查詢。
8、有個(gè)別學(xué)生不去垃圾場(chǎng)倒垃圾而是直接倒進(jìn)廁所里面，以后值日生監(jiān)督抓到給班里扣分，并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生打掃廁所一周。
9、每天上午第二節(jié)課后和下午第二節(jié)課后做眼保健操，這時(shí)在班里上課的教師必須組織和監(jiān)督學(xué)生做完眼保健操再離開(kāi)教室。課間操時(shí)間班主任和體育教師要監(jiān)督學(xué)生做操，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日生每天組織檢查。
10、請(qǐng)各位班主任回去統(tǒng)計(jì)各班騎自行車(chē)上學(xué)的學(xué)生，并與家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，不滿12周歲的學(xué)生一律不準(zhǔn)騎自行車(chē)，騎自行車(chē)的學(xué)生進(jìn)入校園一律下車(chē)推著走。
11、教師的自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)一律放進(jìn)車(chē)棚，汽車(chē)按照學(xué)校劃定停車(chē)位停放，嚴(yán)禁自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)放進(jìn)教學(xué)樓樓梯下面和操場(chǎng)上。
12、各班成立一個(gè)督查小組，各位班主任從本班挑選責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任，分工明確，各負(fù)其職，充分發(fā)揮學(xué)生自查自糾的能力，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，督查小組表格已經(jīng)發(fā)給各位班主任，名單一式二份，一份與明天上交大隊(duì)部，一份留在班里張貼到班級(jí)三表下方。
13、每班上報(bào)一名衛(wèi)生標(biāo)兵和一名演講學(xué)生名單。
為了落實(shí)各項(xiàng)事宜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天值日，每項(xiàng)檢查有專人負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)做到事事有人做，事事有人管。
一所優(yōu)秀的學(xué)校都具有優(yōu)秀的習(xí)慣，我們從事教育行業(yè)，不僅要讓學(xué)生獲得豐富而有用的知識(shí)，更要讓他們養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣和優(yōu)良的品行。我相信各位老師都希望自己在一個(gè)文明整潔的環(huán)境里工作，要做到這一點(diǎn)需要各位老師多講不怕煩，多干不怕累，以身作則，嚴(yán)于律己，讓*****成為一所文明向上的學(xué)校。
*****班級(jí)督導(dǎo)小組成員表
班級(jí)：
班主任：
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