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關(guān)注女孩之心得體會(huì)
篇一：關(guān)注女孩之心得體會(huì)
經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)踐，我感觸頗深。
世界上有很多可愛(ài)天真的小女孩，正處在步入青春期的過(guò)渡期，由于對(duì)自己身體結(jié)構(gòu)以及青春發(fā)育知識(shí)的的不了解，并且心理也正處在微妙波動(dòng)時(shí)期，不敢向父母老師或信任的人討教有關(guān)問(wèn)題，進(jìn)而使這些問(wèn)題成為自己的盲點(diǎn)，終日擔(dān)心憂(yōu)郁影響心情，那么世界上該少了多少健康成長(zhǎng)的美少女啊。值得一提的是，這些90后的孩子，他們的父母一般都是上世紀(jì)60年代出生的人，他們生活的時(shí)代很封閉、傳統(tǒng)，在他們的成長(zhǎng)階段，青春教育以及兩性教育是難以啟齒的事。他們一般是“自己長(zhǎng)大”，遇到有關(guān)問(wèn)題，自己解決，而不是求教于父母和老師。然而時(shí)代不同，90后的孩子生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，或許有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)可以解決他們的疑惑，但不可否認(rèn)的是，在網(wǎng)絡(luò)泛濫的今天網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的反面影響也越來(lái)越深。孩子都還天真幼稚，沒(méi)有自己的思想，對(duì)一切好奇，以為自己看到的就是對(duì)的，因此我們不可忽視網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的畸形影響，正確的教育也就顯得至關(guān)重要。關(guān)注女孩子的生理心理健康，給她們適當(dāng)?shù)慕逃�，幫助她們安全健康度過(guò)青春期，父母有責(zé)，社會(huì)有責(zé).
在這段日子中，我讀了一本名叫《女孩成長(zhǎng)全攻略》的書(shū)。這是一本寫(xiě)給青春期女孩子的書(shū)，內(nèi)容平實(shí)，文筆通俗。書(shū)中從青春期各個(gè)發(fā)育時(shí)期的心理和生理變化入手，不僅適合少女們閱讀，作為父母的您，也可以一起看。書(shū)中曾寫(xiě)到：女孩就是這樣悄悄的從花季走向絢爛的人生舞臺(tái)。青春期是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，你將由女孩過(guò)渡為女人，青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期，你的心智將逐漸發(fā)展成熟，青春期是一個(gè)變化時(shí)期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得喜怒無(wú)常，青春期是一個(gè)反抗時(shí)期，你覺(jué)得家人和老師都不了解你，青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期，你感覺(jué)自己背負(fù)太多的成長(zhǎng)壓力，青春期是一個(gè)重塑時(shí)期，你完全可以照著目標(biāo)去奮斗直到成功。這是你最好的時(shí)代，千萬(wàn)抓緊它，因?yàn)槟贻p只有一次，我們絕不錯(cuò)過(guò)！
根據(jù)這些天的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)今天的女孩在成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題很多，女孩正承受著比男孩更大的學(xué)業(yè)壓力，應(yīng)試教育對(duì)女孩的傷害更大！過(guò)高的學(xué)業(yè)壓力極大地壓縮了女孩的運(yùn)動(dòng)時(shí)間與空間，并直接導(dǎo)致體質(zhì)下降，健康出現(xiàn)問(wèn)題�！迸c男生相比,女生體質(zhì)本來(lái)就處于弱勢(shì)，鍛煉時(shí)間少于男孩，這加劇了女孩體質(zhì)及健康狀況的危機(jī)。青春是一個(gè)美好的詞匯，也是人一生中生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。青春期少女體格迅速發(fā)育，身高和體重迅速增長(zhǎng)，同時(shí)智力、心理、性和行為等方面也進(jìn)一步成熟。然而青春期少女往往會(huì)對(duì)自己生長(zhǎng)發(fā)育中遇到的一些問(wèn)題，特別是性發(fā)育時(shí)出現(xiàn)的一些情況感到迷茫、疑惑，甚至不安；男娶女嫁，女到男家落戶(hù)是幾千年封建社會(huì)留下的舊習(xí)俗，是中國(guó)社會(huì)舊的家庭模式，在廣大農(nóng)村地區(qū)，男尊女卑，重男輕女觀念和生育男孩偏好還相當(dāng)嚴(yán)重，然而這些年來(lái)我國(guó)一直樹(shù)立“生男生女一樣好”的新生育觀念，使這些現(xiàn)象有了明顯的改善。 誠(chéng)然，女性已經(jīng)在社會(huì)生活中起到了日益重要的作用，但在我國(guó)目前，尤其是廣大農(nóng)村，女童依然在受到不同程度的忽略和歧視。
我認(rèn)為在女孩很小的時(shí)候，父母就要特別關(guān)注她的需要，幫她形成安全的依戀關(guān)系。從嬰兒時(shí)期開(kāi)始，父親就應(yīng)該多花些時(shí)間陪孩子游戲、玩耍。在這些活動(dòng)中，女孩會(huì)以一個(gè)女性的視角去認(rèn)知異性，這將有助于她將來(lái)的情感、戀愛(ài)與婚姻。而母親則要給予女孩足夠的時(shí)間與發(fā)展空間，讓她有機(jī)會(huì)、有意愿去發(fā)展各種人際關(guān)系。成長(zhǎng)是人一生中必經(jīng)的道路，可以走向成熟，通向成功；成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那么美麗、那么真實(shí)；成長(zhǎng)像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有；成長(zhǎng)是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。
帶領(lǐng)你在青春的世界里無(wú)限邀游，幫助你擊倒“非常時(shí)期”的“非常狀況”。樹(shù)立起自己世界的人生觀和價(jià)值觀，做自己的主人。
給我們女孩子再多一點(diǎn)愛(ài)，也許您今天一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，將會(huì)給她們帶來(lái)戰(zhàn)勝困難的勇氣，也許您今天一個(gè)關(guān)愛(ài)的行動(dòng)，會(huì)讓她們帶著感恩的心去開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的一份天地。我們所面對(duì)的這些女孩沒(méi)有昔日“不愛(ài)女裝愛(ài)戎裝”的木蘭遺風(fēng)，但是在她們的骨子里充滿(mǎn)著對(duì)生活的倔強(qiáng)和對(duì)生命的執(zhí)著。她們肩膀柔弱，就需要社會(huì)減輕她們的重負(fù)；她們心靈童稚，所以需要人們打開(kāi)心窗，以愛(ài)相加。關(guān)愛(ài)女孩，關(guān)愛(ài)外出打工的農(nóng)村女孩，讓愛(ài)溫暖她們的心房。關(guān)愛(ài)女孩，我們一直在路上??
篇二：女生部工作心得體會(huì)
盡管之前對(duì)女生部工作有了一定的了解，但畢竟沒(méi)有深入研究它。換屆以來(lái)，我不斷地收集女生部的相關(guān)資料。并從多方面了解、熟悉女生部目前的工作狀態(tài)。同時(shí)也跟上一屆的干部做了詳細(xì)而豐富的經(jīng)驗(yàn)交流。除此之外，我們也參與到本部門(mén)的評(píng)優(yōu)上，這讓我對(duì)女生部工作的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的提升。以下是本部門(mén)的主要工作和個(gè)人對(duì)工作的一些看法。
一、 部門(mén)主要工作
1、參與講座和頒獎(jiǎng)典禮等的后勤工作（主要是出勤禮儀小姐和化妝隊(duì)員）；
2、負(fù)責(zé)下屬隊(duì)伍招新、對(duì)三支隊(duì)伍成員進(jìn)行管理，并進(jìn)行定期的培訓(xùn)；
3、加強(qiáng)與各年級(jí)女生部溝通和合作，統(tǒng)籌管理；
4、與各個(gè)二級(jí)學(xué)院女生部做好溝通與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升本學(xué)院女生部工作水平；
5、布臵現(xiàn)場(chǎng)，美化現(xiàn)場(chǎng)；
6、做好一年一度的男生節(jié)、女生節(jié)；
7、做好本部門(mén)財(cái)物的管理；
8、協(xié)助其它部門(mén)完成工作；
9、適當(dāng)舉辦一些特色活動(dòng)，豐富本學(xué)院同學(xué)們的課余生活。
二、上一屆女生部的工作亮點(diǎn)
我們女生部在上一年度里，經(jīng)過(guò)上一屆干部們的兢兢業(yè)
業(yè)，各成員的真心付出，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)了很多，可謂是碩果累累。
1、完善部門(mén)制度，做到獎(jiǎng)懲得當(dāng)，提高部門(mén)成員工作積極性；
2、女生部開(kāi)拓創(chuàng)新，有了自己的男禮儀隊(duì)；
3、加強(qiáng)三支隊(duì)伍的培訓(xùn)、考核，不但適當(dāng)增加培訓(xùn)次數(shù)，還不斷創(chuàng)新，改革培訓(xùn)形式；
4、密切聯(lián)系其它學(xué)院女生部，通過(guò)聯(lián)誼、合作、技術(shù)交流等方式，在增進(jìn)感情的同時(shí)提升本學(xué)院隊(duì)員的技術(shù)；
5、出色地協(xié)助學(xué)院完成各項(xiàng)活動(dòng)、工作。特別在二十周年院慶工作上，我們女生部頂住巨大的壓力最終有效率地完成工作；
6、女生節(jié)活動(dòng)比較有特色，提高我們學(xué)院女生部的影響力。
三、需要改進(jìn)的地方
�。�1）對(duì)下屬部門(mén)的管理
存在問(wèn)題：首先是分管部長(zhǎng)與下屬部門(mén)隊(duì)長(zhǎng)，乃至隊(duì)員的溝通存在尷尬的狀況；再次是由于經(jīng)過(guò)二十周年的辛苦后有部分隊(duì)員積極性不高、歸屬感缺乏。
改進(jìn)措施：針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，首先我們分管部長(zhǎng)要提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，這樣有利于與隊(duì)員溝通。再是在管理上，除了嚴(yán)格按照管理規(guī)章制度以外，還要靈活變通管理模式。針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，就是要嚴(yán)抓隊(duì)員歸屬感，作為管理者，我們有
必要深入到 下屬隊(duì)伍中去，做到多交流、多關(guān)心。例如親自到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)、出勤現(xiàn)場(chǎng)給他們指導(dǎo)和溝通。在平時(shí)生活中，舉辦一些聯(lián)誼增進(jìn)彼此間的感情。讓她們感受女生部大家庭的溫暖。讓她們覺(jué)得自己是這個(gè)大家庭的一分子。
�。�2）交流不足
1、內(nèi)部交流欠缺。改進(jìn)措施：部門(mén)內(nèi)部成員除了在工作上多交流，日常生活中也要建立和諧的友誼關(guān)系。例如定時(shí)聚餐、聊天。增進(jìn)互相之間的了解。挖掘各個(gè)成員的智慧，促進(jìn)部門(mén)成長(zhǎng)。
2、與其它兄弟部門(mén)之間交流和溝通尚不足，致使在一些活動(dòng)中，組織工作不能完全到位，給活動(dòng)帶來(lái)不便。改進(jìn)措施：加強(qiáng)與各兄弟部門(mén)的聯(lián)系，工作前充分做好溝通工作。這也是建立在平時(shí)部門(mén)間互相保持密切溝通的基礎(chǔ)上的。為此，我們平時(shí)就要注重部門(mén)聯(lián)系。例如部門(mén)間一起合作舉辦活動(dòng)；一起聯(lián)誼；互相交流工作心得。
3、加強(qiáng)與老師，領(lǐng)導(dǎo)的溝通。在工作上除了與主席報(bào)告外，有必要時(shí)多與老師商討。
�。�3）對(duì)年級(jí)的管理欠規(guī)范
改進(jìn)措施；嚴(yán)格按照例會(huì)制度召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取各年級(jí)匯報(bào)工作。對(duì)他們工作進(jìn)行總結(jié)和提出建議、要求。使各個(gè)年級(jí)女生部的在保持規(guī)范化的同時(shí)又具有本年級(jí)的特色。平時(shí)留意各年級(jí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)。合理分工到各年級(jí)，并且做到分工不分家。
�。�4）、對(duì)外宣傳力度不夠，這包括學(xué)院外和學(xué)校外。
改進(jìn)措施：對(duì)于學(xué)院外的宣傳，我們可以通過(guò)舉辦我們檢驗(yàn)的特色活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，也可以培養(yǎng)出色的禮儀、化妝隊(duì)員，拉拉隊(duì)員，通過(guò)他們這個(gè)窗口來(lái)宣傳我們女生部。對(duì)于學(xué)校外，我們可以充分利用本部門(mén)成員的人脈資源來(lái)聯(lián)系附近院校的女生部來(lái)進(jìn)行交流、聯(lián)誼，合辦活動(dòng)，在提升本部門(mén)的同時(shí)，達(dá)到宣傳的目的。
�。�5）平時(shí)工作細(xì)節(jié)需注意
改進(jìn)措施：落實(shí)干部培訓(xùn)、嚴(yán)抓下屬部門(mén)隊(duì)員專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。
�。�6）特色活動(dòng)可以更有創(chuàng)新
改進(jìn)措施：在男生節(jié)、女生節(jié)活動(dòng)中，現(xiàn)在女生部的成員就開(kāi)始儲(chǔ)備活動(dòng)方案。不斷汲取其它學(xué)院乃至其他學(xué)校的活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)。結(jié)合自己學(xué)院的特色，綜合考慮，開(kāi)展有意義的活動(dòng)。
過(guò)去的一年里，我們女生部是優(yōu)秀的。還有很多優(yōu)點(diǎn)有待發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然也存在許多缺點(diǎn)需要不斷改進(jìn)。我也深知自己接手的不僅僅是一份工作，更是一個(gè)責(zé)任。除了滿(mǎn)懷激情，更多的是壓力。但我緊記著自己的信念、帶著上一屆干部們的希望�；瘔毫閯�(dòng)力，相信在我們的努力下，我們女生部會(huì)越來(lái)越美好。
女生部陳智林 二Ｏ一Ｏ四月二十日
篇三：教女心得體會(huì)
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，欣欣即將三年級(jí)結(jié)業(yè)。這些年我們給了她輕松快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，給她制定一些寬松的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成計(jì)劃后剩下的時(shí)間可以讓孩子自己支配，給孩子一個(gè)自己的樂(lè)園，她也開(kāi)朗活潑，學(xué)習(xí)自如。望子成龍是現(xiàn)代家長(zhǎng)的共同心理，然而如果不能用正確的方法去教育孩子，往往事與愿違，使家長(zhǎng)都經(jīng)�？鄲�。要說(shuō)教女心得，主要有如下幾點(diǎn)：
一、不要為孩子包辦一切，培養(yǎng)孩子良好的生活技能。古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領(lǐng)強(qiáng)”。生活技能是最基本的生存本領(lǐng)，生活得好是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)，興趣是最好的老師，孩子現(xiàn)在對(duì)什么事情都充滿(mǎn)好奇，做家長(zhǎng)的一定要耐心解釋?zhuān)ぐl(fā)孩子的興趣。我一直放手讓孩子自己洗衣、做飯、整理內(nèi)務(wù)等，她都做得很好，并且愿意做；我更注重培養(yǎng)孩子的心理社會(huì)能力，教她怎么樣處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力，保持良好的心理狀態(tài)，這也是生活技能的重點(diǎn)。
一是培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)識(shí)能力，讓他明白世界上不存在十全十美的人，只有看到自己的長(zhǎng)處，才能培養(yǎng)樂(lè)觀健全的個(gè)性，造就快樂(lè)自信的人格。孩子喜歡跳舞.畫(huà)畫(huà)，雖然不及專(zhuān)業(yè)舞蹈者跳得好，但是她非常用心，不怕苦累，一直堅(jiān)持練習(xí)，我也希望音樂(lè)舞蹈的美能熏陶她活潑開(kāi)朗的個(gè)性。
二是培養(yǎng)孩子的換位思考能力，使她懂得什么叫理解，什么叫愛(ài)心，在這當(dāng)中，將心比心，設(shè)身處地地站在對(duì)方的立場(chǎng)和角度上處理問(wèn)題。有時(shí)我們會(huì)做交換角色的游戲，讓孩子做媽媽?zhuān)隼蠋煟缓笪覍W(xué)她做一天孩子，提出各種要求和問(wèn)題，讓她幫忙，“媽媽”也明顯感覺(jué)到照顧孩子不容易，“老師”教育孩子都多辛苦，從而達(dá)到互相理解的效果。
二、注意自己的言行，父母是孩子最好的老師。父母是孩子成長(zhǎng)目標(biāo)的制定者、成長(zhǎng)行為的指導(dǎo)者。要從小培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，好習(xí)慣不是一下能養(yǎng)成的，需要家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，容造一種家庭氛圍，孩子總會(huì)情不自禁地模仿他所看到的，大人的行為方式、體態(tài)姿勢(shì)、說(shuō)話辦事、習(xí)慣品格都讓孩子感到新奇而要學(xué)，父母對(duì)子女的教育重最要的最基本的是讓孩子有個(gè)好的思想品質(zhì)和道德行為，這是孩子走向社會(huì)求生存、求發(fā)展的第一要素。家庭是教育子女如何做人的地方，是子女學(xué)會(huì)做人的環(huán)境，父母就是子女如何做人的示范者和榜樣，是孩子模仿的重要對(duì)象。孩子的行為方式習(xí)慣，對(duì)事物的看法反應(yīng)是以父母為模仿對(duì)象通過(guò)觀察學(xué)習(xí)而形成的。孩子在行為及性格方面有許多類(lèi)似父母之處，這是孩子以父母為榜樣的結(jié)果。我總是身體力行，陪孩子一起學(xué)習(xí)，答應(yīng)她的條件一定做到，講究信用。做好孩子成長(zhǎng)路上的示范者和榜樣。
三、家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到每一位孩子都是都是獨(dú)特、鮮活的生命體，充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，然而各有差異，各有思想，做父母的需要吸取成功家庭的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，但不能照抄照搬別的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子各有個(gè)性。孩子不是父母的縮影，不是父母意愿的反映者，不是父母希望和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者，而是一個(gè)有著自己身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的獨(dú)立個(gè)體。要在平等、尊重、溝通的基礎(chǔ)上樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和親子觀，做孩子成長(zhǎng)道路上的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”，家長(zhǎng)只有承認(rèn)孩子是生命的個(gè)體，是獨(dú)立的存在，才不會(huì)把自己的主觀意識(shí)和無(wú)數(shù)希望加強(qiáng)在孩子身上，才會(huì)尊重孩子，才會(huì)讓我們與孩子的親子溝通更順暢，與孩子做好朋友，彼些敞開(kāi)心扉，分享快樂(lè)，冷靜處理親子溝通中出現(xiàn)的情緒問(wèn)題。才能讓我們的榜樣作用感染到孩子，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，能從多角度去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)去賞識(shí)孩子，來(lái)培養(yǎng)孩子擁有良好的習(xí)慣，才能明白孩子身上的問(wèn)題來(lái)源于我們問(wèn)題父母，從而改變自我，真正了解家庭教育需不斷更新觀念，才能幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。
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