健康教育班會(huì)記錄模板
引導(dǎo)語(yǔ)：健康教育一直都是學(xué)校里面教育的重要組成部分，那么開(kāi)展完有關(guān)健康教育的班會(huì)之后，相關(guān)的班會(huì)記錄要怎么寫呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
健康教育班會(huì)記錄一
一、談話導(dǎo)入
主持人：上周，我們討論了關(guān)于健康的很多話題，今天讓我們繼續(xù)來(lái)探討下什么對(duì)我們學(xué)生是最重要的。
全體學(xué)生：健康!
主持人：好的，今天班會(huì)的主題是《我健康，我快樂(lè)》。
板書主題：我健康，我快樂(lè)
主持人：宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、組織討論
主持人：上周，我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個(gè)家——教室也要從哪些方面來(lái)注意呢?
學(xué)生自由交流：
�、俨荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來(lái)后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通風(fēng)。
�、勖刻於家凉耖T和窗臺(tái)。
�、茈S時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。
�、莶浑S手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不向樓下拋雜物等。
師總結(jié)：同時(shí)要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，逐步養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。我們不僅要注意自己的衛(wèi)生，同時(shí)也要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意，讓我們?cè)诮】抵鲃?dòng)的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻(xiàn)。
3.評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制：各人根據(jù)交流，整理出適合自己實(shí)施的.具體措施，條款。號(hào)召同學(xué)從我做起，搞好教室衛(wèi)生。同學(xué)們，這次班會(huì)開(kāi)得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好我班衛(wèi)生。教室衛(wèi)生從我做起�；ハ啾O(jiān)督，揭發(fā)違紀(jì)。
主持人：同學(xué)們都很聰明，我相信大家都能做到的。為了幫助大家養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我給大家?guī)?lái)了一首《衛(wèi)生習(xí)慣拍手歌》，大家一起朗讀：(ppt)
三、活動(dòng)總結(jié)：
師：剛才老師和大家一起學(xué)習(xí)了一些衛(wèi)生常識(shí)，每個(gè)人只有重視講衛(wèi)生，懂得一些如何自我預(yù)防的知識(shí)，才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能擁有燦爛的明天!讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
健康教育班會(huì)記錄二
【班會(huì)背景】
高中階段正值一個(gè)人身心迅速發(fā)展的黃金階段。高中生有成功的喜悅，也有失敗的苦楚；有友愛(ài)的溫馨，也有誤解的痛苦；有追求的充實(shí)，也有挫折的迷茫。這些客觀事實(shí)反映在他們的生活中，愉快的體驗(yàn)往往給他們帶來(lái)生活的信心、前進(jìn)的動(dòng)力，而不愉快的體驗(yàn)會(huì)使他們沮喪或煩躁，日積月累則會(huì)導(dǎo)致心理障礙，甚至引起嚴(yán)重的心理疾病。對(duì)上海市中小學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有27％的學(xué)生心理異常，重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生率高于非重點(diǎn)中學(xué)。這是因?yàn)橹攸c(diǎn)高中學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力和心理壓力更大一些造成的。并且由于這些人在初中時(shí)期多是優(yōu)秀分子，面對(duì)新環(huán)境中的失落一些人難以承受，心理容易失衡。 活動(dòng)目的：
�。�1）學(xué)生了解健康的真正含義---身體健康，心里健康（2）如何使自己更健康-----合理飲食，增強(qiáng)抗挫折能力，學(xué)會(huì)與人溝通。
準(zhǔn)備工作：宣傳委員、文藝委員收集材料，布置工作 活動(dòng)過(guò)程：
師：各位同學(xué)大家好！今天是圣誕夜，伴隨著這種喜悅的氣氛，我將帶領(lǐng)大家一起來(lái)討論一個(gè)對(duì)我們每個(gè)人都很重要的問(wèn)題（幻燈片1）�！癏ealthy,Unhealthy,That’s a question!”， 首先，我想問(wèn)大家，你們認(rèn)為自己“健康”嗎？ 同學(xué)：大都說(shuō)健康
師：那我問(wèn)你們，你們覺(jué)得健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 同學(xué)：很多吧，身體上的，心理上的或是…等等啊。 師：你們認(rèn)為那有哪幾大類？ 同學(xué)：可能答不上來(lái)
師：好的沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕
�。ɑ脽羝�2）內(nèi)容：大家認(rèn)為自己健康嗎？健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？健康有哪幾大類？ 我們可以把健康先分為身體健康方面和心理健康方面，而我們又可以把身體健康分為飲食和生活兩方面，至于心理健康也可以分為抗挫折和溝通能力兩方面（幻燈3）。好，既然已了解了這個(gè)框架，那我先給大家看一下張韶韻同學(xué)為我們找到的資料。 同學(xué)都專注看資料，（幻燈片4）內(nèi)容 健康與生活
21世紀(jì)是步入健康生命科學(xué)的時(shí)代，隨著工業(yè)化、城市化、機(jī)械化的進(jìn)步程度加快，人類的運(yùn)動(dòng)越來(lái)越少，大自然的生態(tài)平衡不斷遭到破壞，環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，現(xiàn)代人普遍存在攝氧不足造成慢性病人增多。半健康人比例的加大重要原因就是嚴(yán)重缺氧，對(duì)現(xiàn)代人健康狀況初步分析為：75％的人屬于半健康，20％的人屬于健康，5％的人屬于真正的病人 師：從提供的信息上，同學(xué)們有何感想？ 生1：加強(qiáng)體育鍛煉，不偷懶
生2：注意飲食衛(wèi)生，不叫外買（同學(xué)大笑） 師：下面測(cè)測(cè)你的飲食習(xí)慣
幻燈5內(nèi)容 測(cè)測(cè)你的飲食習(xí)慣健康嗎 1.下列哪個(gè)小吃既營(yíng)養(yǎng)又低脂？
a.椒鹽餅干 b.蘋果 c.干爆米花 d.以上都是 e.不知道 正確答案是：d。
所有這三項(xiàng)小吃既營(yíng)養(yǎng)又健康，您可以放心食用。 2.保持健康飲食習(xí)慣的關(guān)鍵所在是：
a.多樣化 b.平衡 c.適量 d.以上都是 e.不知道 正確的答案是：d。
吃各種不同的食物，不要挑食適可而止這三點(diǎn)是保持健康習(xí)慣的重要元素 3.您應(yīng)該每天多吃以下食物：
a.面包、面條及米飯等谷類 b.蔬菜 c.水果 d.牛奶、酸奶和奶酪。 e.肉、禽、魚(yú)、豆、蛋及干果類 f.不知道正確的答案是：a。
專家們推薦食品成分中有相當(dāng)大比例的谷類食品，這點(diǎn)上只有極少數(shù)的老美達(dá)到了這一點(diǎn)。 4.下列哪一種食品能夠提供健康低脂菜？
a.中國(guó)菜 b.意大利菜 c.墨西哥菜 d.以上都可以 e.不知道 正確的答案是：d。
這三類食品都能為您提供色、香、味具全的健康低脂菜肴健康飲食大法
師：通過(guò)交流，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)自己的飲食還不夠合理、不夠科學(xué)，為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們身體健康，給同學(xué)們提供一飲食大法： 幻燈6內(nèi)容 健康飲食大法： w 用芒果護(hù)發(fā) ，柚子皮拯救斷發(fā) w 腹瀉時(shí)別吃菠菜 w 吃土豆南瓜可以對(duì)抗寒冷 w 吃胡蘿卜能增強(qiáng)記憶力 w 多吃藍(lán)莓和奶酪可消除眼睛疲勞 w 不要喝剛剛泡出來(lái)的“頭遍茶” w 紅薯要在中午吃 別和柿子同食 w 多吃香菇可防齲齒 w 喝西紅柿汁能緩解胃痛
w 咀嚼口香糖的時(shí)間不要超過(guò)15分鐘
師：剛才我們從飲食及生活中談了健康，接下來(lái)我們從心理方面來(lái)談一下健康 幻燈7內(nèi)容：身體健康-----抗挫折問(wèn)題。
挫折是一種珍貴的資源，也是一種人生的財(cái)富。甚至可以說(shuō)，痛苦是快樂(lè)之門。 毫無(wú)疑問(wèn)，父母與教師都是非常重要的教育者，但能否抗挫折的關(guān)鍵還是取決于學(xué)生本人。盡管許多中學(xué)生還是未成年人，但命運(yùn)也是掌握在自己手里的。 因此，要想成為一個(gè)真正的人，關(guān)鍵在于培養(yǎng)我們的健康人格，而健康人格的核心就是自信，就是心理健康。 師：平時(shí)你們會(huì)遇到哪些挫折？ 生：（學(xué)生討論并積極發(fā)言）
幻燈8 總結(jié)學(xué)生遇到的挫折。你在以下這些方面是如何做的？ 你在遇到問(wèn)題時(shí)是否灰心喪氣、急躁不安？
你是否敢于接受艱巨的任務(wù)，敢于接受學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)？ 你在失敗時(shí)是否悲觀失望？
當(dāng)老師和父母錯(cuò)怪你時(shí)，你是否會(huì)大吵大鬧？ 當(dāng)你學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，你是否把其歸結(jié)為自己不聰明？ 如果你在學(xué)校里挨了批評(píng)，回到家里是否會(huì)向父母發(fā)脾氣？ 生：暢所欲言，
師：你怎樣提高自己的抗挫折能力？ 生：白花齊放，白家爭(zhēng)鳴，踴躍發(fā)言
師：恩——好的，接下來(lái)為了提高自己的抗挫折能力，同學(xué)們最好能按下列提示去做一做。 A、獨(dú)立完成作業(yè)，遇到問(wèn)題時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，查閱有關(guān)資料。如果經(jīng)過(guò)努力仍做不出來(lái)，再向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)求教，并弄清思路，以便舉一反三。
B、測(cè)驗(yàn)或考試不及格時(shí)不要?dú)怵H，要仔細(xì)分析一下原因，找出問(wèn)題根本之所在，徹底弄清它。
C、在你因表現(xiàn)積極上進(jìn)而被諷刺打擊時(shí)，你一定要冷靜地對(duì)待，不要怒發(fā)沖冠或心情郁悶。 D、遇到挫折時(shí)，心胸要開(kāi)闊一些，給自己留的余地大一點(diǎn)，做到“游刃有余”。
E、經(jīng)過(guò)多次挫折后，你千萬(wàn)不要失去自信心，要堅(jiān)信：經(jīng)過(guò)努力是可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的'。 F、把自己發(fā)揮抗挫折能力的事情記錄下來(lái)，以此激勵(lì)自己做的更好。
師：最后我們要談到的就是溝通問(wèn)題。我想先了解一下，同學(xué)們?cè)诩依锎娌淮嬖凇靶⌒偷摹贝鷾蠁?wèn)題？ 生：存在/不存在。
師：那是不是主要因?yàn)榕c父母缺少溝通的關(guān)系呢？ 生：是。
師：好的，沒(méi)關(guān)系，這其實(shí)是很正常的，那你們認(rèn)為存在這樣的情況是因?yàn)槭裁茨�？父母與自己觀念不同，沒(méi)有共同語(yǔ)言？還是自己的要求稍稍高了點(diǎn)呢？如果是那樣的話，有什么好的辦法可以解決呢？
�。ㄍ瑢W(xué)個(gè)抒己見(jiàn)，發(fā)言十分熱烈。）
師：大家都不錯(cuò)啊，能夠從客觀和主觀上都考慮，還反省到自己身上所存在的問(wèn)題，那我想就算現(xiàn)在還存在著代溝的同學(xué)，把此問(wèn)題處理好應(yīng)該不成什么問(wèn)題吧！那還有一個(gè)大家比較敏感的話題——就是你怎樣看待與異性溝通？大家是不是不大好意思發(fā)言？那我又要
請(qǐng)出我的“魔法學(xué)號(hào)“程序嘍。 （同學(xué)個(gè)抒己見(jiàn)。）
師：看來(lái)大家都是很會(huì)交往的人啊，那我們現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下此次的主題班會(huì)吧，我們首先將健康分了類，與大家討論了較多飲食健康方面的問(wèn)題，至于生活上的，大家則應(yīng)注重細(xì)節(jié)（同PPT所言）。然后就是心理健康，抗挫折以及溝通兩方面的探討。經(jīng)過(guò)此次主題班會(huì)，我想知道大家是否有什么收獲呢？ （同學(xué)發(fā)言諸多。）
師：好的，謝謝大家。那我想請(qǐng)班主任孫老師的發(fā)言來(lái)結(jié)束此次主題班會(huì)吧。 （老師簡(jiǎn)短發(fā)言。）
師：謝謝孫老師。那么本學(xué)期的最后一次主題班會(huì)就到此結(jié)束吧！希望你們?yōu)橄乱淮蔚闹黝}班會(huì)出謀劃策，讓大家的校園生活更加豐富多彩！謝謝！
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