- 相關推薦
關于中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的活動計劃
現(xiàn)代化社會，快節(jié)奏生活，傳統(tǒng)節(jié)日也在現(xiàn)代生活中被沖擊的越來越淡，中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團工作計劃。我們迫切需要找回那些被淡忘、被忽略的中華文化。世界上任何一種民族，都有其文化根基。其實在我國每一個傳統(tǒng)節(jié)日的背后，都蘊涵著無比深刻的歷史文化內涵�；陉P注中華傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族文化，特組建中華傳統(tǒng)節(jié)日文化社團。為了讓學生更好的了解和認同中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及其文化，特制訂本工作計劃。
一、指導思想
中宣部、文化部等部門發(fā)布的《關于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》中指出：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結著中華民族的民族精神和民族感情，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統(tǒng)一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶，是建設社會主義先進文化的寶貴資源。中華民族傳統(tǒng)文化是整個民族智慧的結晶，是中華民族賴以生存、得以立足于世界的重要基礎，是中華民族團結與進步的源泉之一。
這個意見為我們認識中華傳統(tǒng)節(jié)日提供了重要的認識基礎，也指明了保護、發(fā)掘、繼承、創(chuàng)新民族節(jié)日的實踐方向。
中華傳統(tǒng)節(jié)日里蘊含著一份份美好動人的情感，一段段動人心弦的傳奇，一個個亙古未變的情結，一種種支撐民族脊梁的精神，被一代代中華兒女不斷吸收、補充，進而又揉進了千年的文化脈搏中。這些內涵豐富的傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的精髓。中華民族的許多優(yōu)良傳統(tǒng)，都深深地浸透在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，融化在每一個炎黃子孫的血脈里。因為"只有民族的，才是世界的"。所以，我們認為，雖然現(xiàn)在是21世紀，我們仍然要把握傳統(tǒng)節(jié)日的內涵，而且要在積極的參與其中，獲得對傳統(tǒng)節(jié)日歷史文化精髓的認同，通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，學習、繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓我們的學生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎，提高學生的人文素養(yǎng)。
二、社團目標
(一)、通過對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，親近傳統(tǒng)文化，吸收傳統(tǒng)文化的精華，夯實學生的文化底蘊，提高學生的人文素養(yǎng)的
(二)、通過對傳統(tǒng)節(jié)日民俗習慣的了解，積極開展各種綜合活動，鼓勵學生積極主動地參與其中，感受節(jié)日魅力，提高學生自主進行綜合活動的能力。
(三)、通過課內外的實踐活動，發(fā)掘一些中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內涵，激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵的熱愛和認同感，陶冶情操，增強民族自豪感和自尊心。
(四)、通過對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學生學會溝通、理解，提高學生的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。
(五)、通過對中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學生學會開發(fā)利用校內外語文教學資源，提高學生搜集、處理信息的能力。
三、社團活動內容
�、砰喿x有關節(jié)日的文學作品
借鑒古代蒙學讀物和古代的詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與節(jié)日有關的成語典故、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵。
⑵了解與節(jié)日相關的歷史名人及傳說故事
很多的節(jié)日與一定的歷史名人聯(lián)系在一起，這為節(jié)日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節(jié)等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
�、橇私夤�(jié)日的民俗風情。
通過課內的學習和課外的調查了解一些重大的節(jié)日的由來和民間習俗，開展綜合實踐活動參與到各地民族節(jié)日的習俗中去，親身感受傳統(tǒng)節(jié)日的人文魅力。
(4)搜集和學習中華傳統(tǒng)節(jié)日詩詞。
(5)開展相應的節(jié)日活動。
四、預期成果展示
展示一：中華傳統(tǒng)節(jié)日詩歌朗誦會。
歷來關于傳統(tǒng)節(jié)日的詩文很多，民謠也很多。要求學生挑選自己喜愛的詩文、民謠上臺朗誦，并評出最佳朗誦獎。還可以給朗誦會攝影、錄像作為資料保存。
展示二：中華傳統(tǒng)節(jié)日傳說故事會。
關于傳統(tǒng)節(jié)日有很多美麗的傳說，舉行講故事比賽。給予優(yōu)勝的同學頒發(fā)獎狀。并攝影、錄像，作為資料保存。
展示三：研究報告展示。
讓學生通過查閱資料、采訪、請教等形式，撰寫節(jié)日研究報告。在課堂上交流并經教師輔導、修改后在全校展出，也可以制作成幻燈片播放。
展示三：按專題編輯成書。
如《中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說》《中華傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化》《中華傳統(tǒng)節(jié)日的民俗》《中華傳統(tǒng)節(jié)日詩詞》等。
展示四：《中華傳統(tǒng)節(jié)日文化》社團教材。
展示五：《中華傳統(tǒng)節(jié)日研究》手抄報比賽
展示六：《中華傳統(tǒng)節(jié)日研究》論文集
【中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的活動計劃】相關文章：
傳承中華傳統(tǒng)文化的活動總結11-06
中華傳統(tǒng)節(jié)日04-12
中華傳統(tǒng)節(jié)日04-13
中華傳統(tǒng)節(jié)日的作文08-13
中華傳統(tǒng)節(jié)日作文07-02
感悟中華傳統(tǒng)節(jié)日07-02
中華的傳統(tǒng)節(jié)日作文09-23
中華傳統(tǒng)節(jié)日作文04-26
中華傳統(tǒng)節(jié)日作文04-27