能源與可持續(xù)發(fā)展的教案設計
學生討論舉例
環(huán)境污染
①溫室效應 （影片片斷《后天》）
②酸雨
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④鉛化合物污染
⑤厄爾尼諾
學生活動
如何解決環(huán)境污染問題（以分組的形式，各組分別發(fā)言）
總結：
1、節(jié)約利用能源 水，電（要求學生從我做起）
2、發(fā)展技術，提高能源的轉化效率和防止各種廢棄物的污染
3、開發(fā)利用新能源
學生討論
改變能源結構，提高能源利用效率，開發(fā)和推廣清潔能源，減少環(huán)境污染。
開發(fā)使用新能源，減少對礦產能源的使用。
注重對各種節(jié)能新技術 的開發(fā)和利用。
培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力
提高學生學習興趣，引導學生主動學習、主動參與
拓寬思路和視野，形成學以致用的觀念
使學生認識我過的能源現(xiàn)狀,對我國能源的浪費和有焦慮感
學生認識到不合理開發(fā)和利用對人類生存環(huán)境造成的危害
使學生認識到能源開發(fā)和的合理利用與環(huán)境保護對可持續(xù)發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)科學的發(fā)展觀
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