小學醫(yī)療衛(wèi)生課件

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　　篇一：小學醫(yī)療衛(wèi)生課件

　　教學目標：

　　1、認識什么是起青春期。

　　2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

　　教學重點：

　　認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

　　教學難點：

　　正確迎接青春期的到來。

　　教學過程：

　　一．導入新課

　　1．上節(jié)課我們學習了什么？

　　2．板書課題：迎接青春期的到來

　　二．新授

　　1、討論：

　　你們知道什么是青春期嗎？

　　你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？

　　2、師針對學生的發(fā)言小結

　　3、課堂總結：

　　（1）迅速長高。

　�。�2）心肺功能明顯增強。

　�。�3）肌肉的發(fā)育十分迅速

　�。�4）體重增加。

　�。�5）神經興奮性加強。

　　4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

　　歸納：

　�。�1）養(yǎng)成良好的習慣。

　　（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。

　�。�3）不吸煙，不喝酒。

　　（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

　　（5）加強體育鍛煉。

　�。�6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

　　篇二：小學醫(yī)療衛(wèi)生課件

　　教學目標：

　　通過本課的學習，使學生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準備，學會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。

　　重難點：

　　心理健康的概念和心理健康的標準。

　　如何使自己逐步具備良好的社會適應能力。

　　教學過程：

　　一、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案；每講完一個，請2-3個同學發(fā)言進行分析，并結合課文內容講一講他們自己的看法。

　　二、講述青春期的心理特征：

　　1、自我意識增強。

　　2、情感豐富多采。

　　3、性意識發(fā)展。

　　三、講述青春期怎樣保持心理健康：

　　1、注意學習中的心理健康。

　　2、培養(yǎng)良好性格。

　　3、增進自我了解。

　　4、建立良好的人際關系。

　　5、培養(yǎng)健全的情緒生活。

　　作業(yè)：

　　怎樣保持青春前期的心理健康？

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