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寫人記事作文教學(xué)指導(dǎo)及范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.寫文章要做到條理清楚,才能文脈貫通。
2.善于設(shè)置線索,使文章一線貫通。
3.提煉生活,發(fā)現(xiàn)生活中美麗的人和事。
●重點(diǎn):從有效的材料中發(fā)現(xiàn)能一線貫通其中的線索。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.什么是線索?
線索是以某個(gè)事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫串于全文始終的一種寫作技法。
2.線索有什么作用?
它能把文章所表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來,組成一個(gè)有機(jī)的整體。正如“做衣服,先要裁剪布料,然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線,縫不成衣服�！�
3.安排線索應(yīng)注意什么問題?
第一,線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān),必須有利于記敘情節(jié)的展開,必須有助于表達(dá)文章的中心意思;第二,線索一經(jīng)確定,就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容;
第三,線索的安排還要做到首尾呼應(yīng),使全文上下貫通,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
合作探究
問題一:在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中、你一定有許多熟悉的人和事,選擇其中的一件事(或一個(gè)人)來寫,做到條理清楚,文脈貫通。題目自擬,文章不少于500字。
夢(mèng)
我知道我在做夢(mèng),因?yàn)槿耸遣粫?huì)飛的,而我正在天上飄著。
我知道我在做夢(mèng),因?yàn)樘焓故遣淮嬖诘?而我身邊有一位頭戴光環(huán),背插翅膀的女孩。
我知道我在做夢(mèng),因?yàn)槟莻�(gè)女孩告訴我她就叫夢(mèng)。
夢(mèng)拉著我的手,穿過一座又一座城市,越過一座又一座高山……我看到一片樹林里有個(gè)村莊,里面住的莊戶,有的富得往外冒油,有的窮得往下滴血,有一大半的村民靠要飯過活。夢(mèng)給了我一片羽毛,讓我許個(gè)有意義的愿望,我思考再三,撫摸著那片羽毛說:“給每位窮人100元錢吧!”我的愿望一會(huì)兒就實(shí)現(xiàn)了。
我又看得到一只狼在追逐一只可愛的小鹿。夢(mèng)又給我一片羽毛并允許我許個(gè)愿望,我又把小鹿給救下,并不許狼吃鹿。
我又看到了在大片的森林中有一棵小樹,陽光被大樹遮蓋完了,小樹快要枯黃死了。夢(mèng)給了我一片羽毛,我把小樹移在到廣闊的田野上了……
我們已圍繞地球轉(zhuǎn)了一圈,來到我們剛起步的地方。夢(mèng)對(duì)我說,你可以看看你的愿望實(shí)現(xiàn)了沒有。我抬眼就看到了那個(gè)村莊,可是一切都沒有變化,富人還是富得流油,窮人還窮得滴血。我愕然了。夢(mèng)對(duì)我說,如果你當(dāng)初給那些窮人一把斧頭,讓他們?nèi)趧?dòng)謀生,或許情況就兩樣了。
飛著飛著,我看到了那樹林邊到處是被餓死的狼,被啃光皮的樹和幾只茍延殘喘快病死的鹿。夢(mèng)又對(duì)我說,你不該干涉自然界的生態(tài)平衡:狼吃不了鹿被餓死了,鹿因?yàn)闆]有狼而發(fā)瘋的繁殖,把樹皮都啃光了。
最后,我見到了那棵被我移在到廣闊田野上的小樹,我以為它已長(zhǎng)成參天大樹了,可是在我眼前出現(xiàn)的僅是一棵能被人砍下當(dāng)柴燒的老樹。夢(mèng)對(duì)我說,有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有生命力,那棵小樹那時(shí)雖然被大樹遮蔽一時(shí)不能很好的成長(zhǎng),因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)它自然會(huì)不斷地吸取養(yǎng)分,頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。你把它移到曠野之上,沒有了競(jìng)爭(zhēng),它也失去了生長(zhǎng)的愿望啊!
我不住地點(diǎn)頭稱是,后悔不迭。我想再向夢(mèng)要一根羽毛,夢(mèng)說:“給你”,我心花怒放地抓過來,使勁地吹著,不斷地許愿�？墒�,那羽毛卻沒了那神奇的魔力。我急得使勁地揉搓著羽毛,卻發(fā)現(xiàn)兩手緊緊攥著是自己的一綹頭發(fā)。
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