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教學督導團隊建設規(guī)劃
教學督導團隊建設規(guī)劃是教學督導團隊制定的比較全面長遠的發(fā)展計劃，下面小編為大家準備了教學督導團隊建設規(guī)劃，希望對待大家有幫助！
教學督導團隊建設規(guī)劃一
教學團隊建設是第二師華山職業(yè)技術學校實施“規(guī)模發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”戰(zhàn)略的重要保證，是提高教育教學質(zhì)量的一項重要的教學基本建設，為了保證并提升學校的教育教學質(zhì)量，進一步深化教學綜合改革的同時，推動教師的專業(yè)化建設，特制定本方案。
一、指導思想
為了深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》中關于加強“雙師型”教師隊伍建設計劃，為了進一步推進我�！半p師型”師資隊伍建設，構(gòu)建專兼結(jié)合的“雙師制”教學團隊，實現(xiàn)師資隊伍建設與教學過程優(yōu)化共同提升、常規(guī)教學工作和教學綜合改革任務有機結(jié)合的目標，特啟動xxxx職業(yè)技術學校教學團隊建設項目（試行）。
二、團隊建設原則
教學團隊的建設應當以學校的人才培養(yǎng)目標為宗旨，以實現(xiàn)課程教學在人才培養(yǎng)中的作用為具體任務，通過建立團隊合作的機制，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，建設創(chuàng)新意識強、教學水平高、協(xié)作精神好的“雙師”師資隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量。
（一）團隊建設與專業(yè)建設、課程建設相結(jié)合的原則
以課程教學為基礎，重點圍繞專業(yè)建設、課程開發(fā)、理實一體化教學方法推進等方面來組建教學團隊。
�。ǘ﹥�(yōu)勢互補和整體提升的原則
團隊教師應當具備高尚的師德風范，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表。團隊中，在組成結(jié)構(gòu)上，學校成員和企業(yè)成員融合，年齡與職稱上形成梯隊，在理論和實踐上進行互補，既提升教學團隊的整體教育教學，又有利于年輕教師的培養(yǎng)，積極發(fā)揮示范和帶頭作用。
�。ㄈ﹫F隊建設與教學改革相結(jié)合的原則
教學團隊的建設應當與教學改革工作緊密結(jié)合，不斷開展教學改革，創(chuàng)新教學方法，通過探索取得明顯地教學成果，形成具有可借鑒、可推廣的經(jīng)驗，促進第二師華山職業(yè)技術學校整體教學水平的提高。
三、團隊建設要求
�。ㄒ唬﹫F隊成員的構(gòu)成
教學團隊設負責人1名，成員一般為5至8人，專業(yè)團隊成員注重“校企結(jié)合”，應包括本校專職教師，也要有行業(yè)、企業(yè)技術骨干參加，人數(shù)可適當增加。
團隊負責人一般為本專業(yè)具備副高級及以上技術職務人員承擔，熟悉第二師華山職業(yè)技術學校教育的規(guī)律和特點，教學效果良好，具有一定的學術造詣，較強的團結(jié)協(xié)作精神和較好的組織管理能力。一名教師同期只能擔任一個教學團隊的負責人。
教學團隊根據(jù)實際需要也可以打破原有的教學行政組織，實行跨專業(yè)、跨教研組組合。團隊成員同期只能參加一個教學團隊。
�。ǘ﹫F隊建設的內(nèi)容
教學團隊在建設期著重做好以下幾個方面的建設：
1、重視隊伍建設，形成合理的團隊結(jié)構(gòu)
教學水平高、學術造詣深的優(yōu)秀教師應利用他們在學術和教學中的優(yōu)勢，對青年教師進行教學素養(yǎng)的指導，幫助青年教師快速成長。
2、積極開展教學研討活動，推進團隊建設良性發(fā)展
定期組織開展集體備課、觀摩教學、技術交流、經(jīng)驗總結(jié)、教師培訓、專家報告、專題討論等教育教學活動。通過各種切實有效的活動，加強教育教學經(jīng)驗的交流，不斷更新教學觀念，圍繞學生學習和應用能力培養(yǎng)，不斷改革教學方法和手段，提高教育教學水平。
3、積極開展實踐教學改革，注重學生能力培養(yǎng)
根據(jù)專業(yè)建設需要，加大實踐教學改革力度，精心設計實踐教學課程的體系，及時更新實踐教學內(nèi)容，創(chuàng)新課程、實踐教學的內(nèi)容和指導形式，較好地指導學生運用所學理論解決實際問題，著力培養(yǎng)學生應用能力和創(chuàng)新精神。
4、形成優(yōu)秀的教學成果和教學效果
總結(jié)具有特色的團隊建設經(jīng)驗，形成一批標志性的教學成果，尤其在兵團重點專業(yè)建設、精品課程、教學成果等方面有新突破。團隊教師在學生評教、校內(nèi)外專家評價、行業(yè)企業(yè)評價、兵團中職學校評價等教學評價中，評價結(jié)果優(yōu)良。
�。ㄈ┙虒W團隊建設的管理及評價
1、負責人主持制
團隊負責人對所建團隊的預期目標、建設方案、人員組合、建設進展等方面總體負責，并負責團隊建設中期和結(jié)項檢查及驗收工作。核心組員主要協(xié)助負責人進行與團隊建設及有關教學業(yè)務的設計和組織工作，并帶動骨干成員一起參與團隊建設及相關業(yè)務的實踐與探索。
2、建設周期及經(jīng)費保證
為了保證教學團隊建設的質(zhì)量，實現(xiàn)預期目標，學校教學團隊建設的周期一般為2——3年，建設周期內(nèi)需所需要的經(jīng)費，由學校根據(jù)相關辦法給予支持，團隊建設取得的預期成果，由學校按辦法給予獎勵。
3、中期檢查
立項一年后進行中期檢查，對未能按既定計劃完成預期目標和不合格的團隊，限期整改，直至整改合格，否則取消團隊建設資格及經(jīng)費支持。
4、建設期滿總結(jié)及評優(yōu)
團隊建設期滿后，教學團隊要提交團隊建設總結(jié)報告，學校將組織校內(nèi)外學科專家對團隊建設的各項成果進行評價和驗收，驗收合格將頒發(fā)證書。對于建設成果非常突出和具有可復制、可推廣經(jīng)驗的團隊應給予獎勵和表彰。并優(yōu)先推薦參與上一級教學團隊評選。
5、項目實施與運行
教學團隊建設由教學管理部門負責實施，負責立項、組織活動、過程協(xié)調(diào)、中期檢查及結(jié)項驗收等工作。
四、申報辦法
1、各專業(yè)教研組根據(jù)本建設方案，填寫《第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊建設項目申報書》，在20xx年11月報教務科，并提交團隊成員相應的資格證書及相關材料。
2、第二師華山職業(yè)技術學校成立校教學團隊評審委員會，負責完成對教學團隊的評審工作。評審通過后，經(jīng)由學校批準后發(fā)文公布首批教學團隊建設的名單，并發(fā)聘書。
五、教學團隊建設的實施安排
學校第一批教學團隊建設將首先建立“機電技術應用、化學工藝、汽車運用與維修”三個重點專業(yè)教學團隊，計劃于20xx年下半年啟動。
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20xx年11月，正式啟動首批教學團隊建設，三個重點專業(yè)教研組積極申報，主動參與，通過探索團隊建設的機制，積累相關經(jīng)驗。
20xx年6月，對首批團隊進行中期評審。
20xx年4月，開展第一批團隊建設的驗收、評價及推廣工作，召開經(jīng)驗交流會。
20xx年下半年開始逐步推廣，形成第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊的建設機制和管理辦法的長效機制，使團隊建設工作成為教學常規(guī)工作的重要組成部分。
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20xx年12月，成立“機電技術應用、化學工藝、汽車運用與維修”三個重點專業(yè)教學團隊，并根據(jù)團隊重點建設的內(nèi)容，主要開展以下活動：
1、每月開展一次培訓，圍繞人才培養(yǎng)模式改革、課程建設、理實一體化教學方法等主題進行。
2、每月組織開展一次專題研討會，主要圍繞典型工作任務和職業(yè)能力分析、課程體系建構(gòu)、課程標準制定、校本教材編寫等方面進行。
3、開發(fā)專業(yè)核心課程
�。�1）汽車應用與維修專業(yè)
開發(fā)建設4門核心課程（工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等）， 編寫1門教材并出版，編寫3門校本教材。
�。�2）化學工藝專業(yè)
開發(fā)建設3門核心課程（工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等）， 編寫1門教材并出版，編寫3門校本教材。
�。�3）機電技術應用
開發(fā)建設3門核心課程（工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等）， 編寫1門教材并出版，編寫3門校本教材。
4、實訓基地建設
三個團隊在職能部門的帶領下，完成實訓基地建設，任務如下 ：
（1）汽車運用與維修專業(yè)
增添汽車電器設備維修實訓室的配套設施；新建整形美容綜合實訓車間，配套教學設備。
（2）化學工藝專業(yè)
新建儀器分析實訓室一間、多媒體仿真實訓室3間。
（3）機電技術應用專業(yè)
新增機電、焊接設備，進一步完善相應實訓室。
上述專業(yè)實訓室、車間引進企業(yè)“7S”管理模式，將“7S”管理制度推行到日常實訓教學中。
5、建立并完善網(wǎng)絡教學平臺、資源庫，三個重點專業(yè)的核心課程實現(xiàn)教師網(wǎng)上教學（演示、輔導、批閱、評價、互動等）、學生網(wǎng)上學習（自主協(xié)作學習、在線練習、在線測試、實時交流等）。
6、每學期專業(yè)教學團隊與相關行業(yè)企業(yè)開展一次交流活動。
教學督導團隊建設規(guī)劃二
開展教學督導工作，是強化教育教學管理，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教師教學水平的有效方法和途徑。為了進一步促進學校教風和學風建設，加強對教學過程和教學質(zhì)量的檢查、評價和指導工作，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學期教學督導工作計劃。
一、指導思想
采取切實有效的措施，加強教學質(zhì)量管理。在認真總結(jié)去年教學督導工作經(jīng)驗的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設，促進我校教學質(zhì)量的全面提高。
二、工作內(nèi)容與要求
1、督教
�。�1）常規(guī)督導
教學督導人員采取隨機聽課的方式，確保人均每學期聽課10節(jié)以上，通過聽課與評價，加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督，采取聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，反饋對教學改革的建議和意見。
�。�2）專項督導
① 對系部各教研室工作進行督導。加強對系部教研室工作督查力度，檢查系部對各教研室工作進行考核情況，包括教研室工作制度、職責、計劃總結(jié)、教研室工作記錄本、課程建設、專業(yè)建設等，促進教研室工作上新臺階。
�、� 對上學期期末試卷、本學期教案質(zhì)量和課程教學計劃執(zhí)行情況進行抽查。
�、� 對院級、省級精品課程、省級教學團隊、特色專業(yè)、重點建設專業(yè)等質(zhì)量工程項目建設情況進行督導。
�、� 通過檢查開課計劃與人才培養(yǎng)方案是否一致，對人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況進行督導。
�、� 檢查系部教學檔案建設情況。
�、� 進行系部教學工作考核。
2、督學
�。�1）深入課堂，調(diào)查學生到課、聽課、參與教學互動等情況，為加強學生管理、促進學風建設提出建議。
（2）通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式，了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求。
3、督管
�。�1）進一步加強常規(guī)教學管理工作的督導
① 重點督查系部聽課評課制度的落實情況。檢查新進的青年教師進校第一年在本院的聽課情況；檢查系部是否對期末學生評教全過程進行了督導，并參與討論全院性的評教評學方式；檢查系部督導聽課、評課情況。
② 進行期初、期中、期末教學檢查并及時向有關方面反饋情況。
�、� 規(guī)范對教學各個環(huán)節(jié)的督導,重點檢查教師授課及計劃執(zhí)行情況。
④ 了解系部是否為每位青年教師安排指導教師，是否安排青年教師助教、助研、助管及組織青年教師觀摩聽課等情況。
（2）加強對實踐教學的督導
對本專業(yè)實踐教學工作計劃的制定、頂崗實習以及落實情況進行檢查，對校企合作運行情況進行調(diào)研檢查，促進實踐教學的規(guī)范化和科學化。
三、工作進程安排
20xx年2月：期初教學準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位；督查學生到課率，督查教師教學日歷、備課本、課件以及調(diào)停課等情況。
20xx年3月：課堂教學、實踐教學隨機抽查聽課；督查教師參加微課大賽情況；督查13級試專學生參加春季高考技能考試情況。
20xx年4月：督查師生座談會召開情況；督查學生網(wǎng)上評教、教師評教和評學活動開展情況。
20xx年5月：期中教學管理和督導工作檢查，督查落實教學計劃、教學常規(guī)執(zhí)行情況；督查教師參加課件比賽、教學信息化大賽等情況。
20xx年6月：期末教學管理與督導工作檢查，督查按時結(jié)課、安排考試、組織閱卷等；召開學院教學督導工作會議，總結(jié)交流教學督導工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀教學督導員。
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