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小升初語文模擬考試試卷練習(xí)
一、讀拼音，寫漢字：（3分）
yì cu hú lún zhuó xiào
�。ǎ⿹P頓（ ） （ ）（ ）吞棗 （ ）有成（ ）
二、。（3分）
查部首
除部首外再查幾畫
“√”這個字在詞語中的意思
心直口快
�、黉h利②樂意
③直爽④迅速
三、下列詞語，沒有錯誤的一項是（ ）。（2分）
A．恍然大悟 德高望重 可見一斑 狂風(fēng)怒號
B．革故鼎新 各抒己見 獨出心載 曲高和寡
C．實事求是 發(fā)奮圖強 雅俗共賞 堅持不懈
D．竊竊私語 自作自受 興高彩烈 懸崖峭壁
四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，把答案的標號寫在后面的橫線上。（2分）
A．即使……也…… B．如果……就…… C．雖然……但是……
D．只要……就…… E．只有……才…… F．因為……所以……
（1）（ ）下了一番苦功，（ ）能練出一手好字。
�。�2）（ ）下了一番苦功，（ ）能練出一手好字。
�。�3）（ ）下了一番苦功，（ ）能練出一手好字。
�。�4）（ ）下了一番苦功，（ ）能練出一手好字。
我選擇的答案是：_____________________
五、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）
1．“邯鄲學(xué)步”比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。（ ）
2．被譽為“民族魂”的魯迅原名周樹人，《故鄉(xiāng)》選自《少年閏土》。（ ）
3．“為是其智弗若與？”的意思是“難道是因為他的智力不如別人好嗎？”（ ）
六、下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ）。（2分）
A．孰／為汝／多知乎？
B．思／援弓繳而／射之。
C．我／以日始出時／去人近。
D．伯牙／謂世／再／無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。
七、把詩句的上下句用線連起來，并完成填空。（4.5分）
洛陽親友如相問 青春作伴好還鄉(xiāng)
粉骨碎身全不怕 不拘一格降人才
千磨萬擊還堅勁 一片冰心在玉壺
白日放歌須縱酒 任爾東西南北風(fēng)
我勸天公重抖擻 只留清白在人間
1．春雨，古今中外多少人贊美你�！癬____________ ，_____________這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。
2．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，表現(xiàn)杜甫萬分激動的詩句是“ ____________，______________。”
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空，只填序號。（2.5分）
學(xué)弈
弈秋，（ ）。使弈秋誨二人弈，（ ），惟弈秋之為聽；（ ），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ），弗若之矣。為是其智弗若與？曰：（ ）。
�、偻▏妻恼咭� ②其一人專心致志 ③一人雖聽之 ④雖與之俱學(xué) ⑤非然也
九、畢業(yè)了，臨別前，請給你的老師寫幾句贈言。（不少于30字）（2分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
十、填空。（3分）
在六年級的語文學(xué)習(xí)中，我們開展了兩次綜合性學(xué)習(xí)，我最喜歡的一次是____________________
你在這次綜合性學(xué)習(xí)中開展了哪些活動（最少寫兩種）___________________你喜歡這些活動的原因是____________________________________。
第二部分 閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《真理誕生于一百個問號之后》節(jié)選。（12分）
真理誕生于一百個問號之后
有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。
縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差（①chā ②chà）不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
洗澡（①zǎo ②zào）是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學(xué)院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果在南半球，洗澡水的漩渦將超順時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
1．給文中黑體字選擇正確的讀音，在序號前打“√”表示。（2分）
2．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語，寫在括號里。（2分）
�。�1）經(jīng)常看到，不足為奇。 （ ）
（2）追尋、研究事物發(fā)生的根源。 （ ）
3．“真理誕生于一百個問號之后”意思是：（ ）（2分）
A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。
C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。
4．謝皮羅教授認為，水的漩渦的方向與它所處的地理位置有關(guān)系
5．填空。（4分）
“最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
這里的“？”是指__________________________________________
這里的“！”是指 __________________________________________
二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）
嚼蘋果皮
那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。
我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地看著那蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。太婆看在眼中，悄悄地塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。
我們蹲在屋外的小圍墻下，哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。” 不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。” 我咽了咽口水，連聲說：“好好好�！� 不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。
媽媽笑盈盈地看著我們，說：“太婆已經(jīng)80歲了，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次，你們說我說得對不對？”
我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。
媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容心里在想：“ _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________”
好一陣之后，她才摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。
那天我們吃完飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手�！蔽覀儼咽稚炝顺鋈�。
媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子�！�
我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”
“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。
哥哥把蘋果皮遞到媽媽的面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲�！� 我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽的嘴里。
媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香�。 �
如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么的難忘啊。‖
1．根據(jù)下面的提示，把文章分成四個部分，照樣子，在每個部分的最后畫上“‖”。（3分）
第一部分：太婆給我們吃蘋果。
第二部分：媽媽要我們還蘋果。
第三部分：我們和媽媽吃蘋果皮。
第四部分：第一次吃蘋果皮的滋味很難忘。
2．聯(lián)系上下文，在文中畫“_____” 線的地方補充上媽媽的心理活動（不計標點符號不少于25字）。（3分）
3．選擇最合適的答案，把編號寫在括號里。（4分）
�。�1）“不知說了多少遍‘咱們吃吧’，可誰也沒在蘋果上咬一口”，為什么不吃？（ ）
A．舍不得吃。
B．都想讓對方先吃。
C．不知道蘋果好不好吃。
�。�2）“真甜真香啊，媽媽說這句話的含義是什么？（ ）
A．蘋果的味道又香又甜。
B．蘋果皮的滋味比蘋果肉的更香更甜。。
C．蘋果皮的味道很香甜，他是孩子對她的愛讓他覺得更香甜。
4．請根據(jù)文章的內(nèi)容提一個有思考價值的問題，并回答出來。（不要提題目中已問過的問題）（4分）
提問：________________________________________________________
回答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
5．這篇文章主要寫了什么？用較簡練的語言表達出來。（4分）
____________________________________________________________________
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四、習(xí)作。（二選一）（40分）
第三部分：習(xí)作（40分）
一、小練筆（5分）
青海玉樹地震給災(zāi)區(qū)人們留下了許許多多的身體、心理創(chuàng)傷，為了幫助他們渡過難關(guān)，重建家園，許多學(xué)生都參加了向災(zāi)區(qū)捐款、捐物的獻愛心的活動。小明家里比較富裕，那天，他把自己一個月積攢下來的20元錢捐給了災(zāi)區(qū)。可小紅認為：“小明捐的太少，她認為家里富裕的同學(xué)應(yīng)該捐100元，才能表達對災(zāi)區(qū)的愛心�！毙∶髡J為：“有沒有愛心，并不能以捐款多、捐款少來說明。”請用80左右的字，聯(lián)系實際談?wù)勀阕约旱目捶ā?/p>
二、根據(jù)下面的提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作（35分）
1．六年的小學(xué)生活，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，哪一件事給自己留下的印象最深刻？以《成長的故事》為題，寫一篇不少于400字左右的習(xí)作，注意把事情寫具體，感情真實，這件事給自己帶來了哪些啟示。
2．讀了《嚼蘋果皮》這篇文章，你一定感慨良多，寫一篇讀后感，題目自定，字數(shù)在400字以上。
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