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扎心了！出入社會(huì)，學(xué)霸反而混不過(guò)學(xué)渣！
很學(xué)生時(shí)代，學(xué)霸都是備受老師寵愛、年級(jí)追捧、走路都帶風(fēng)的那種。可是畢業(yè)后，混的卻不如曾經(jīng)是學(xué)渣的阿貓阿狗，讓人驚訝。有人要搬出“讀書無(wú)用論”來(lái)解釋，認(rèn)為讀書好的都是書呆子，但是很難讓人信服。那么，真正影響職業(yè)生涯的因素有哪些？
1、學(xué)渣擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)
職場(chǎng)和學(xué)校最大的不同就在于競(jìng)爭(zhēng)模式不同，學(xué)校是個(gè)人戰(zhàn)，而在社會(huì)上是團(tuán)體戰(zhàn)。
“學(xué)渣”恰恰因?yàn)樗麄儌�(gè)人戰(zhàn)的能力不是很強(qiáng)，所以反而更能適應(yīng)團(tuán)體戰(zhàn)，他們總是能看見團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人比自己強(qiáng)大的地方，從而團(tuán)結(jié)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，自己也從中獲利。
2、學(xué)渣更容易摸透社會(huì)上的各種規(guī)則
回想求學(xué)時(shí)代，差生給人的印象，通常都是呼朋喚友，一起逃課去玩耍。“學(xué)霸”通常就是沒(méi)日沒(méi)夜的抱著書本，與書本交友。
毫無(wú)疑問(wèn)，比起“學(xué)霸”，差生的情商普遍更高，人際交往能力、親和力更強(qiáng)。到了社會(huì)上，他們這種性格更容易融入某個(gè)圈子，掌握人際規(guī)則，從而獲得成功。
3、學(xué)渣很有自知之明
學(xué)渣明白自己能力不行，也清楚自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，更明白自己想要的生活，學(xué)校里的知識(shí)給不了。所以在社會(huì)打拼，會(huì)努力的去鍛煉自己各種能力去彌補(bǔ)學(xué)歷這個(gè)短板。
但事實(shí)卻證明，真正沒(méi)出息的人，不是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人，而是不知道自己想要什么的人。
4、學(xué)渣對(duì)于金錢的渴望更直白
這點(diǎn)也是學(xué)霸看不上學(xué)渣的一點(diǎn)，沒(méi)有詩(shī)和遠(yuǎn)方，只知道茍且。但是金錢，誰(shuí)不想要，學(xué)渣尤為熱愛，做的所有事情都是以金錢為基準(zhǔn)，當(dāng)然混社會(huì)，就風(fēng)生水起。
畢老師結(jié)合身邊朋友的案例，大概總結(jié)了學(xué)霸混渣的幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、在學(xué)校時(shí)間特別長(zhǎng)
能稱得上學(xué)霸的，最低都是本科生，而且還是成績(jī)前茅的，普遍碩士以上學(xué)歷，上不封頂。
也就是說(shuō)，很大一部分學(xué)霸邁入社會(huì)的時(shí)間很晚，都已經(jīng)是晚婚的年齡。
2、特別看中身份和地位
學(xué)霸們找工作很看重自己的身份，所謂身份不就是學(xué)歷，于是在求職中挑三揀四，對(duì)行業(yè)也是挑肥揀瘦。在公司被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備幾句，就感覺沒(méi)面子，鬧著走人。
3、普遍都比較短視
普遍學(xué)霸的性子是屬于那種很沉得住氣的，一門心思做一件事。就好比一個(gè)崗位可以待半輩子一樣。
外面的機(jī)會(huì)也不少，他也不是不心動(dòng)，但總覺得那是坑，等等再說(shuō)，但等那些機(jī)會(huì)真的成了機(jī)會(huì)，他再去抓的時(shí)候，就沒(méi)他什么事兒了。
相對(duì)于不確定的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)霸更愿意接受確定性的選擇。沒(méi)有面對(duì)社會(huì)的勇氣，到后來(lái)，自己的路反而越走越窄。
畢老師有話說(shuō)：
當(dāng)然，畢老師今天說(shuō)的這些學(xué)霸其實(shí)也稱不上絕對(duì)的精英學(xué)霸，只能算是二流學(xué)霸。
跟二流學(xué)霸不同，真正的精英學(xué)霸并不是在智商上更有優(yōu)勢(shì)，反而是他們像學(xué)渣一樣，擁有較高的社交情商，并不眷戀學(xué)歷帶來(lái)的既得利益，敢于判斷趨勢(shì)，選擇不確定性的挑戰(zhàn)。
其實(shí)，“學(xué)霸”不如“學(xué)渣”其實(shí)是個(gè)偽命題，沒(méi)必要心理失衡，三百六十行，行行出狀元。
確實(shí)有很多差生，學(xué)生時(shí)代不顯眼，走上社會(huì)后飛黃騰達(dá)，混得順風(fēng)順?biāo)５苓^(guò)良好教育的肯定還是在社會(huì)上占優(yōu)勢(shì)，混得好的“學(xué)霸”比比皆是，只不過(guò)，“學(xué)渣”逆襲，帶有“咸魚翻身”的意味在內(nèi)，更容易吸引眾人目光。
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