慢就業(yè)背后的內(nèi)心戲

　　大學(xué)生都會(huì)對(duì)就業(yè)有一種抵觸的心理，下面小編就為大家分析分析慢就業(yè)背后的內(nèi)心戲吧~

　　畢業(yè)即工作”的擇業(yè)觀在內(nèi)地漸“松綁”，“慢就業(yè)族”和“待定族”正興起。

　　“慢就業(yè)”是這兩年才走紅的詞匯�！奥�就業(yè)”雖是無(wú)奈之舉，但暫時(shí)停下腳步，不僅能避開求職高峰，也能讓自己有更多時(shí)間為人生發(fā)展做出思考與選擇。對(duì)于這種現(xiàn)象，批評(píng)質(zhì)疑者有之，呼吁包容理解的也不少。。

　　大學(xué)生求職觀念的轉(zhuǎn)變很大程度上影響了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。年輕人更多考慮的是未來(lái)規(guī)劃和就業(yè)質(zhì)量，而“慢就業(yè)”能為他們提供緩沖期，讓他們能充分預(yù)計(jì)自己的工作狀態(tài)和生活軌跡。

　　但“慢就業(yè)”并非適合所有人。拋開精神層面來(lái)看，‘慢就業(yè)’需要高昂的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間成本，是一種奢侈行為�！奥�就業(yè)”表面上是逆時(shí)代潮流的任性，本質(zhì)上卻是對(duì)精神家園的渴望和追尋。但年輕人盲目出行或宅在家中，也可能使“慢就業(yè)”成為“啃老”的“遮羞布”。

　　“慢就業(yè)”是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的結(jié)果;從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種現(xiàn)象并不是一時(shí)興起，今后還將越來(lái)越具存在感。因此，社會(huì)各界與其討論“怎么看”，不如更多地聚焦于“怎么辦”——畢竟“慢就業(yè)”現(xiàn)象不會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)態(tài)度而改變，但應(yīng)對(duì)年輕人擇業(yè)觀的變化，卻是一個(gè)越來(lái)越重要的話題。

　　先看求職心態(tài)。過(guò)去，校園招聘會(huì)上總是人頭攢動(dòng)，大學(xué)生對(duì)求職有更多的緊迫感、恐慌感，學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)，提醒他們不要“挑挑揀揀”。而“慢就業(yè)”，重在一個(gè)慢字。雖然“企業(yè)快急瘋了”，大學(xué)生們依然表現(xiàn)“淡定”。為什么呢?因?yàn)檫�有“下半場(chǎng)”呀!在越來(lái)越多大學(xué)生眼里，相比就業(yè)的速度，他們更看重就業(yè)的“品質(zhì)”，少了“先簽一個(gè)再說(shuō)”的緊迫感，更多地去思考、對(duì)比、權(quán)衡——當(dāng)前很多用人單位熱衷在秋冬季招人，甚至不安排春季招聘，隨著90后就業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變，用人單位也不妨在招聘流程、時(shí)間安排上隨之調(diào)整，與“慢就業(yè)”的慢相適應(yīng)。

　　再看擇業(yè)觀念。從調(diào)查來(lái)看，很多大學(xué)生“慢就業(yè)”是因?yàn)椤罢也坏綕M意的工作”，并且“滿意”二字的內(nèi)涵相比以往已有很大不同。相比崗位的薪酬、穩(wěn)定與否，他們更在意個(gè)人興趣、發(fā)展前景、企業(yè)文化等等�，F(xiàn)在大學(xué)生找工作會(huì)更在意自己的興趣，并不會(huì)為了工作而工作。

　　也就是說(shuō)，他們?cè)缫芽邕^(guò)生理需求、生存需求，越來(lái)越關(guān)注尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要。根據(jù)調(diào)查，90后大學(xué)生更青睞快樂(lè)、平等、相對(duì)寬松的企業(yè)文化，把尊重員工看得比薪酬更重要;比如他們更重視用人單位的“軟福利”，彈性工作時(shí)間、配備固定班車、員工旅游、租房補(bǔ)貼等等……可以說(shuō)，大學(xué)生“慢就業(yè)”原因眾多，其中也包括很多招聘崗位無(wú)法滿足90后的求職需求。而這也提醒用人單位更多地了解這些90后，了解他們的新需求，適應(yīng)其擇業(yè)觀念的變化，在企業(yè)文化、管理等方面予以調(diào)整，進(jìn)而在人才爭(zhēng)奪中保持競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力。

　　在適應(yīng)之外，積極引導(dǎo)也必不可少。不可否認(rèn)，大學(xué)生“慢就業(yè)”背后的“內(nèi)心戲”，除了不著急、“不滿意”，還有不少人不情愿，能拖則拖，消極以對(duì)，對(duì)就業(yè)有抵觸心理。這種“慢就業(yè)”其實(shí)每年都有，如何全面系統(tǒng)地開展生涯規(guī)劃教育，如何提供個(gè)性化、更有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，值得更多關(guān)注和思考。

　　慢就業(yè)是需要學(xué)校對(duì)大學(xué)生踏出學(xué)校之前，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓大學(xué)生們能夠提早的進(jìn)入就業(yè)的狀態(tài)！

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