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教師開(kāi)學(xué)后感想隨筆
導(dǎo)語(yǔ)：隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，以下是小編整理的教師開(kāi)學(xué)后感想隨筆，希望能夠幫助到大家！
教師開(kāi)學(xué)后感想隨筆1
最近幾天，一直在忙著開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作：打掃衛(wèi)生、分發(fā)新課本、接收各種新學(xué)期培訓(xùn)，這些都是學(xué)校要求做的。而我，同時(shí)還在思考著：第一張便簽、第一首誦詩(shī)、第一個(gè)故事、第一本圖畫(huà)書(shū)……在此之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)樯眢w原因，有一年多不上“教育在線”網(wǎng)了，所以對(duì)這些都是那么的陌生，卻又迫切地希望盡快了解，進(jìn)而投入。就在這緊張而又忙碌的準(zhǔn)備工作中，8月31日悄然而到。其實(shí)之前，已經(jīng)和孩子們見(jiàn)過(guò)面了，因?yàn)榇驋呓淌�，很多孩子在家長(zhǎng)的陪同下提前來(lái)到了學(xué)校，只是因?yàn)殚_(kāi)會(huì)，我沒(méi)能陪伴他們，匆匆打個(gè)招呼就別過(guò)了。
今天，開(kāi)學(xué)工作按部就班，與以往沒(méi)有多大變化，孩子們也懶洋洋的.，即使我拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的素描本，要求孩子們也同樣準(zhǔn)備一本外，孩子們也只是表示了短暫的興趣。明天，當(dāng)他們知道怎么使用素描本后，不知會(huì)不會(huì)興趣盎然。
教師開(kāi)學(xué)后感想隨筆2
每年帶小班，新生入園時(shí)，都會(huì)發(fā)生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。
今年，我又帶小班了，開(kāi)學(xué)第一天，我們班就迎來(lái)了15位新生。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)前一天我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們也比較明智，放下孩子交代一下馬上就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片，那種噪音簡(jiǎn)直讓人揪心，我感覺(jué)到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門(mén)口，那情景讓人心痛，更讓人產(chǎn)生一種憐愛(ài)之情。當(dāng)時(shí)，我們的心情是一樣的，如何讓孩子盡快地安靜下來(lái)，如何讓孩子盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海里打轉(zhuǎn)。
我們追上了狂奔的孩子，把他們抱在懷里，安慰他�？墒牵械暮⒆泳谷幌驴谝Ю蠋煟�有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師，但不管怎樣，我們?nèi)匀痪o抱著孩子不放。耐心地轉(zhuǎn)移他的注意力，耐心地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教。班中還有個(gè)別孩子在這一整天中，他的嘴都沒(méi)有停過(guò)，嘴里一直說(shuō)著一句話：媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？說(shuō)實(shí)話，看到孩子的這些情況，我們當(dāng)老師的真是從心里感到難過(guò)，我們老師的安慰有時(shí)真的沒(méi)有效果。我們只能轉(zhuǎn)移孩子的注意力，帶著他們玩各種玩具。有的孩子什么都不玩，就是一個(gè)勁兒地哭鬧。一整天我們都穿梭在孩子們中間，處理新生之間的`哭鬧、爭(zhēng)搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情，好不容易盼著離園時(shí)間到了，我們逐一把孩子交到家長(zhǎng)手里。這時(shí)，我突然感覺(jué)頭暈得難受，趕快坐下來(lái)休息了一會(huì)兒，才騎著車(chē)子回到了家。剛上班三天的時(shí)間，我的嗓子就啞了，而且嗓子疼得特別厲害。
就這樣又連續(xù)了五天的時(shí)間，好不容易盼到了周末，今天下班回到家以后，兒子突然問(wèn)我：“媽媽?zhuān)愕牟弊釉趺戳�？是誰(shuí)給你挖的呀？”
“是不是你班的孩子抓的？”我沒(méi)等回答，兒子馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子心疼地用手給我摸了一下。我突然想起來(lái)了，是那一天我班的春凱小朋友給抓的。兒子心疼地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)闵鷼鈫幔磕愫弈愕膶W(xué)生嗎？”我笑著說(shuō)：“好孩子，媽媽不生氣，更不恨我的學(xué)生，因?yàn)樗麄冃�，不懂事，沒(méi)關(guān)系的�！�
是呀，幼兒教師的心胸是那樣的寬大，幼兒教師的愛(ài)是那樣的無(wú)私，這點(diǎn)小事又算得了什么哪？只要孩子們露出了笑臉，那就是幼兒教師最大的欣慰和滿足啊！
教師開(kāi)學(xué)后感想隨筆3
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我和你們相處已經(jīng)整整一周了，想知道老師的感受嗎？接著往下看。
首先是第一天分班：你們?cè)瓉?lái)的班主任點(diǎn)名，在教室外排隊(duì)。雖然你們是第一次看到我和教數(shù)學(xué)的張老師，我卻感受到了你們對(duì)老師的尊重。一雙雙誠(chéng)摯的眼睛里流露出的是對(duì)老師無(wú)限的敬意，一張張可愛(ài)的小臉上洋溢的的是天真的笑容。讓我覺(jué)得沒(méi)有理由不喜歡你們。真的，從見(jiàn)到你們的那一刻老師就喜歡上了你們。
第二天，我教給你們你們第一個(gè)詞是“傾聽(tīng)”，當(dāng)老師或同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候要很用心的去聽(tīng)；我對(duì)你們的第一次要求是無(wú)論什么時(shí)候背都要挺直，教室里要隨時(shí)保持干凈。雖然有的同學(xué)不能堅(jiān)持做到，但是當(dāng)老師提醒注意的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都那么認(rèn)真的在聽(tīng)，在改，老師真的很欣慰，為你們的誠(chéng)實(shí)和質(zhì)樸。我還記住了第一個(gè)名字——明宇。你應(yīng)該印象深刻吧？由于你沒(méi)有遵守自習(xí)紀(jì)律，進(jìn)教室后又跑到教室外邊，為此老師批評(píng)了你。知道是什么讓老師記住了你嗎？是你眼中閃爍的淚花。我知道那是充滿后悔的淚花，你已經(jīng)從老師的批評(píng)中知道自己犯了錯(cuò)誤，從你的淚花中，老師也看到了你不僅認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且有勇氣改正。是啊，每個(gè)人都會(huì)有壞習(xí)慣，每個(gè)人都有管不住自己的時(shí)候。我希望你永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，時(shí)時(shí)提醒自己，在老師不在的時(shí)候要自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，做一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，老師相信你一定能做到，也相信咱們班其他的孩子也能做到著一點(diǎn)！
第三天，老師要感謝兩個(gè)同學(xué)——田世佳和周子謙。由于咱們班還沒(méi)有分好衛(wèi)生區(qū)值日，當(dāng)老師問(wèn)道誰(shuí)原來(lái)在班里拖地的時(shí)候，你們兩個(gè)高高的舉起了手。老師暫時(shí)指派你們兩個(gè)拖教室里的地，吩咐完，老師就有事離開(kāi)了。當(dāng)老師再回教室的時(shí)候，你們兩個(gè)正在用心地拖教室，兩張小臉汗津津的，可你們都顧不得擦，依然拖著。拖完地教室里煥然一新，我發(fā)現(xiàn)你們累得汗水把背心都弄濕了。老師要代表全班同學(xué)向你們表示謝意，因?yàn)槭悄銈冇米约旱膭趧?dòng)換來(lái)了同學(xué)們清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也希望其他同學(xué)要珍惜值日同學(xué)的勞動(dòng)成果，不要往地上隨手扔紙屑，要扔到垃圾箱里，見(jiàn)到班里或者樓道里有垃圾要隨手撿起來(lái)。每個(gè)人都注意清潔衛(wèi)生，班里就會(huì)每時(shí)每刻那么清潔，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候才會(huì)有好的心情。
讓老師印象深刻的是周四下午的勞動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都不怕臟、不怕累，聽(tīng)完老師的安排后就加入了勞動(dòng)隊(duì)伍。我和張老師也一起勞動(dòng)，天熱，一會(huì)你們的小臉上就花了，可你們一點(diǎn)都不在意，依然那么投入的勞動(dòng)著。清掃結(jié)束后，看著干凈的教室，我相信你們和老師一樣開(kāi)心。在這里，老師要謝謝你們！老師還要特別表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)——周子謙。第一節(jié)課課間的.時(shí)候，你對(duì)老師說(shuō)肚子很疼，堅(jiān)持不了了�？僧�(dāng)老師說(shuō)第二
節(jié)還要繼續(xù)講課，如果能堅(jiān)持就留下來(lái)，你使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)能堅(jiān)持！第三課勞動(dòng)時(shí)，你照樣勞動(dòng)。老師要表?yè)P(yáng)你，因?yàn)槟銗?ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)咱們這個(gè)班集體。也希望所有同學(xué)都能像他一樣做到這幾點(diǎn)。唯一讓老師感到不滿意的是，同學(xué)們勞動(dòng)的時(shí)候，說(shuō)話聲音有點(diǎn)大，可能是有點(diǎn)興奮吧！下次勞動(dòng)一定要記住，不能大聲喧嘩，聽(tīng)老師的指揮。
這一天老師還記住了另外幾個(gè)名字——王思悅、李佳燦、許夢(mèng)涵、劉少龍。老師指定了幾個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)辦板報(bào)，你們幾個(gè)在接到任務(wù)后，兩天中課余時(shí)間，辦板報(bào)，甚至當(dāng)下午放學(xué)后，家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，還在寫(xiě)著、畫(huà)著。當(dāng)我說(shuō)：“太晚了，回家吧。明天再接著辦�！蹦銈儺惪谕暤恼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在辦一會(huì)。”這股認(rèn)真勁連老師都自嘆不如，這讓老師有理由相信，無(wú)論你們做什么事一定都能做得很好！
周五，讓老師覺(jué)得對(duì)小組長(zhǎng)很有歉意。這一天，老師第一次批評(píng)了你們。第二課我報(bào)了生字，把有錯(cuò)誤的，分派給了你們幾個(gè)小組長(zhǎng)。要求讓他們改4遍或5遍，把錯(cuò)字再報(bào)一遍，然后交給我�；蛟S是我沒(méi)說(shuō)清楚，也因?yàn)槟銈儗?duì)其他同學(xué)還不熟悉，任務(wù)完成的不是很好，老師很?chē)?yán)厲的批評(píng)了你們。事后老師覺(jué)得很后悔，因?yàn)槔蠋熞灿胸?zé)任，不能不問(wèn)原因就批評(píng)你們。你們也一樣，當(dāng)老師交給你們的任務(wù)，你們不清楚時(shí)，一定要問(wèn)清楚再做。全班42個(gè)同學(xué)，老師不可能什么事都親自去做，以后會(huì)有很多事需要你們做老師的小幫手，你們一定要嚴(yán)格要求自己，做組員的榜樣，讓我們這個(gè)班集體越來(lái)越棒！讓每個(gè)同學(xué)都感受到家庭般的溫暖！
老師對(duì)所有同學(xué)還有一些要求：三年級(jí)是寫(xiě)作的起步，我希望同學(xué)們?cè)趯?xiě)日記的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的作文。好同學(xué)要更加努力，向自己挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的最大潛能，用手中的筆描繪你們七彩的生活，讓快樂(lè)的童年在日記中化作顆顆璀璨的珍珠，成為你人生畫(huà)卷中一道道亮麗的風(fēng)景。成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)要努力超越自己，一次比一次更認(rèn)真，一次比一次更努力。虛心向好同學(xué)學(xué)習(xí)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。只要你能做到腦勤、手勤，養(yǎng)成摘抄、積累好詞佳句的習(xí)慣，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也能出口成章，妙筆生花。寫(xiě)日記、寫(xiě)作文原來(lái)并不像你想象的那么可怕。老師特別愿意做你們進(jìn)步、成功的見(jiàn)證者。別擔(dān)心，遇到困難時(shí)，老師就在你的身邊，你們要學(xué)會(huì)虛心求教、不恥下問(wèn)才行。你一定要記住這樣一句話：你可以不聰明，但你必須愛(ài)學(xué)習(xí)；你可以不聰明，但你必須踏實(shí)認(rèn)真。
最后老師還要送給你們一句話：
只要我們成功地邁出了第一步，并有堅(jiān)持的毅力，成功還會(huì)離我們遠(yuǎn)嗎？
希望你們牢牢記住這句話，我相信成功一定會(huì)微笑著與你們握手！
教師開(kāi)學(xué)后感想隨筆4
隨著又一陣秋風(fēng)吹起，暑假任性地又一次接近尾聲，驀然有一些忐忑，也有一些憧憬，新學(xué)期，新學(xué)生，新常態(tài)，正以迅雷不及掩耳之勢(shì)與我們相逢。
在校訊通的提示中返回校園，仿佛剛剛進(jìn)行完一次離家的遠(yuǎn)行，一草一木有一些熟悉，也有一些陌生，卻掩不住一種回家的心境油然而生。
明天就要見(jiàn)到學(xué)生，明天就要和學(xué)生一起再次踏上追夢(mèng)的行程，同事的切磋中，一些開(kāi)學(xué)活動(dòng)不經(jīng)意在腦海中浮動(dòng)，成為一種心聲，“開(kāi)學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？我的孩子，我的學(xué)生�！�
可是，莫名地心底也有一種悸動(dòng)，“開(kāi)學(xué)，我準(zhǔn)備好了嗎？”讓自己不得不重新審視當(dāng)下的事情。
開(kāi)學(xué)，我準(zhǔn)備好了嗎？我是否已經(jīng)做好了作息時(shí)間的調(diào)整？是否準(zhǔn)備好了言出必行，身體力行與孩子們的約定，清早的時(shí)候繼續(xù)以微笑迎接孩子的心動(dòng)。
開(kāi)學(xué)，我準(zhǔn)備好了嗎？我是否已經(jīng)想過(guò)如何面對(duì)曾經(jīng)，以一種可接受的心態(tài)開(kāi)啟與學(xué)生新的相逢，是否已經(jīng)將心態(tài)歸零，以愛(ài)的包容尊重學(xué)生，直面自己教學(xué)也是一種修行，既是喚醒學(xué)生，也是喚醒自己，悅納不一樣的人生，享受與孩子們冰與火的青春路上的伴行，悅納抑或失敗，抑或成功，成長(zhǎng)路上的風(fēng)景，綻放生命中的激情。
開(kāi)學(xué)，我準(zhǔn)備好了嗎？雖然“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心�！苯逃卦谒茉煨撵`，重在培養(yǎng)孩子們對(duì)真善美的忠誠(chéng)，但是以美育美，真善美也是一種傳承，我是不是也需要適當(dāng)重視自己的妝容，是不是想好了如何記住學(xué)生的姓名和特征，用自己真實(shí)、真誠(chéng)的語(yǔ)言和行動(dòng)感召學(xué)生，讓彼此多一些欣賞，讓彼此多一些親近的心動(dòng)。
開(kāi)學(xué)，我準(zhǔn)備好了嗎？第一節(jié)課如何進(jìn)行，課程分享的.環(huán)節(jié)與可能生成的情境是否已經(jīng)心知肚明，是否已設(shè)定好理性與感性，是否已決定好如何煽情，如何順應(yīng)，是否像“奔跑吧，兄弟”，讓學(xué)生“天天向上”剎那間醍醐灌頂，既感受到學(xué)科學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，也感受到自己的責(zé)任和使命性，多了一些計(jì)劃性，多了一些歸從。
開(kāi)學(xué)，我準(zhǔn)備好了嗎？教與學(xué)是一種溝通，也是一種合作和競(jìng)爭(zhēng)，更是一種欣賞和被欣賞的彼此激勵(lì)中同行，教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)共生。
我準(zhǔn)備好了嗎，不僅在開(kāi)學(xué)要問(wèn)，還要在叩問(wèn)在每一個(gè)時(shí)空，多一些慎重和從容，也就多一些綻放的律動(dòng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著心的回應(yīng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著愛(ài)的喚醒。
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