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人教版小學(xué)語文四年級上冊語文園地七課件
在教學(xué)中通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生了解偉人的成長過程，用講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報(bào)等方式。下面是小編整理的人教版小學(xué)語文四年級上冊語文園地七課件，歡迎大家閱讀參考。
教材分析：
本組教材以“成長的故事”為專題，編排了精讀課文《為中華之崛起而讀書》《那片綠綠的爬山虎》和略讀課文《烏塔》《尺有所短寸有所長》�！稙橹腥A之崛起而讀書》講述了少年周恩來在感受到中華不振的現(xiàn)實(shí)之后，立志為振興中華而讀書的事;《那片綠綠的爬山虎》是作家肖復(fù)興回憶1963年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請他到家中做客的事;《烏塔》講的是一個14歲的德國女孩烏塔一個人在歐洲旅游的事;《尺有所短 寸有所長》則以書信的形式，講了一個小朋友向一位作家請教如何與人和睦相處、平等交流的事情。這幾篇課文從不同的角度講述了別人的成長故事，學(xué)生在閱讀時一定會受到許多啟發(fā)，在體驗(yàn)別人成長經(jīng)歷的同時，思考自己成長中的問題，學(xué)習(xí)如何立志，如何自立，如何與別人相處……
在進(jìn)行本組教學(xué)時，應(yīng)以“成長的故事”為核心，將課內(nèi)外的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，將閱讀、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等語文實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，體會課文表達(dá)的思想感情;進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解更多成年人或同齡人成長的故事，還要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)成長的快樂，思考成長過程中的問題;并在口語交際和習(xí)作中，把了解到的故事和想到的問題，
以口頭和書面的形式進(jìn)行交流;在“展示臺”中，用各種形式展示本組語文學(xué)習(xí)的成果，和大家一起分享語文學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)本組教材可用11～13課時。其中，精讀課文4～5課時，略讀課文2～3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺”2課時。
學(xué)情分析及策略建議：
四年級學(xué)生正處于價值觀和人生觀的形成時期,他們對世界及自身開始了思索,有所得,也有困惑.本單元的幾篇課文猶如良師,為他們指明方向,解除困惑.教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種方式去理解課文內(nèi)容,體會人物情感,如情景再現(xiàn)、角色扮演、想象畫面等，同時要抓住文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行具體分析，體會人物的心理活動。在每課教學(xué)的最后中，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)成長的快樂，思考成長過程中遇到的困難。
單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、 掌握生字新詞，積累詞句。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解文中人物的諸多優(yōu)秀品質(zhì)，并產(chǎn)生仿效的意識。
3、 對文中的人和事有自己的認(rèn)識和分析。
4、 在體驗(yàn)別人成長經(jīng)歷的同時，思考自己成長中的問題。
第一課時
一、引入學(xué)習(xí)
1.回憶本組課文，圍繞“成長的故事”談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.談話：日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。
板書題目：難忘的成長經(jīng)歷
二、明確要求
1.自讀題目，勾畫口語交際與習(xí)作的要求。
2.交流：
說、寫自己或別人的成長故事;
交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的;
討論信中的問題，寫回信。
三、口語交際
1.認(rèn)真閱讀書中提示，以及《烏塔》、書信，確定自己感興趣的話題。
2.按要求獨(dú)立準(zhǔn)備，并說給自己聽一聽。
3.根據(jù)選定話題進(jìn)行分組。
選同一話題的人過多，則可再分小組，每組以4—6人為宜。
4.分組交流，要求每人都有機(jī)會交流自己的看法。
5.指名在全班交流，集體評議。
6.根據(jù)評議修改自己的談話內(nèi)容，說給同桌聽，注意兩人間的交流。
四、引導(dǎo)總結(jié)
1.請你來總結(jié)這次口語交際活動。
可從同學(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)。
2.請你為下一次口語交際活動提建議。
第二課時
一、引入
談話：上節(jié)課，同學(xué)們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長經(jīng)歷。聽過之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長過程中那些難忘的經(jīng)歷。
今天，我們就來寫一寫“難忘的成長經(jīng)歷”。
二、明確習(xí)作內(nèi)容及要求
1.寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。
2.寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實(shí)想法。
3.給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。
三、指導(dǎo)習(xí)作
1.根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。
2.交流提綱，分組指導(dǎo)。
話題一：寫誰的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。
話題二：《烏塔》主要講了什么事?你對文中什么問題最感興趣?對此你的看法是什么?(建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子)。
話題三：王虹遇到了什么煩惱?你的看法是什么?你認(rèn)為她該怎么做?(指導(dǎo)書信格式)
四、、習(xí)作交流與講評。
1.指名讀習(xí)作，集體評議。
2.每個話題選出代表作講評。
五、修改謄抄。
1.生根據(jù)講評修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改。
2.謄抄習(xí)作。
六、拓展活動
話題一：編成短劇演一演。
話題二：開展讀書心得展示活動。
話題三：自學(xué)信封寫法，把回信寄給老師。
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