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法律專業(yè)開題報告

時間:2022-06-26 12:38:09 法律 我要投稿
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法律專業(yè)開題報告

  一、論文選題的目的和意義

法律專業(yè)開題報告

  (一)選題目的

  1、本課題以緩刑制度的內(nèi)容為核心,通過收集資料,了解緩刑制度的基本理論及立法、司法狀況,分析我國緩刑制度存在的諸多問題及其原因。

  2、以中外學者對緩刑制度的研究為背景,探求我國緩刑制度的新趨勢,結合所學的知識,總結經(jīng)驗,根據(jù)建設現(xiàn)代法治國家的需要,不斷予以豐富和發(fā)展。提出司法改革建議,以突顯該制度的的現(xiàn)實意義及存在的價值。

  (二)選題意義

  1、緩刑是指對于判處某種刑罰的犯罪分子,在遵守一定條件下,不執(zhí)行原判的刑罪制度。我國由于社會發(fā)展的原因,現(xiàn)代緩刑制度構建過于原則和抽象,加強緩刑制度的基礎理論研究對完善我國緩刑制度具有十分重要的意義,也是迫在眉睫的課題。

  2、緩刑制度的立法、司法建設相輔相成,立法為司法提供依據(jù),司法為立法提供理論基礎,因此完善緩刑制度是構建中國特色社會主義法律體系的重要內(nèi)容之一,本課題在緩刑適用和執(zhí)行方面提出完善意見,對提高我國緩刑適用的質(zhì)量,充分發(fā)揮緩刑能動作用具有積極意義。

  3、緩刑制度由于其本身所具有的特點,深受世界各國的重視,在預防犯罪的刑事政策中具有重要意義,基于各國司法改革,我國緩刑制度的諸多問題日益突出,發(fā)展舉步維艱,為把握緩刑制度的發(fā)展趨勢,值得且有必要對該制度加以研究。

  二、國內(nèi)外關于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

  (一)國外發(fā)展現(xiàn)狀

  1、英美法系

  正式的緩刑制度是近代才發(fā)展起來,但是它的早期萌芽可以追溯到古老的時期。而“教士恩赦”、“司法暫緩”和“具結釋放”三項制度則被認為是現(xiàn)代緩刑制度的先聲。

  2、大陸法系

  大陸法系國家采用暫緩執(zhí)行主義,一般選擇附條件有罪判決主義,有的選擇附條件赦免主義。

  (二)國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

  (三)發(fā)展趨勢

  1、適用緩刑的條件不斷放寬。這種趨勢在形式和實質(zhì)上都得到了體現(xiàn),縱觀各國,緩刑已經(jīng)越來越多的用于重刑犯,并賦予他們諸多的自由;緩刑的刑種逐漸增加,罪種限制不斷減少

  2、緩刑適用的廣泛性;诟鲊牧⒎ê退痉ǜ母铮鹬睾捅U先藱嘣谒痉▽嵺`中得到充分運用,限制死刑的立法背景下,廣泛適用緩刑成為必然的選擇。

  3、緩刑類型的多樣化。各國在保留傳統(tǒng)的緩刑類型的基礎上,又創(chuàng)制了不同類型的緩刑方式。

  三、論文的主攻方向、主要內(nèi)容、研究方法及技術路線

  (一)主攻方向

  1、了解緩刑制度的發(fā)展狀況

  2、探究緩刑制度的發(fā)展趨勢及其完善

  (二)主要內(nèi)容

  1、我國緩刑制度的起源(古代至現(xiàn)代的重大變遷)

  2、緩刑的類型。

  1)暫緩宣告緩刑

  2)暫緩執(zhí)行緩刑

  3)不執(zhí)行余刑的緩刑

  3、緩刑的適用

  1)緩刑適用的條件

  形式條件

  實質(zhì)條件

  2)緩刑適用的法律后果

  4、緩刑的考驗期限及監(jiān)督考察

  1)緩刑的考驗期

  2)緩刑的考察

  3)緩刑的撤銷

  5、緩刑的發(fā)展趨勢及我國緩刑制度的完善

  1)緩刑的發(fā)展趨勢

  2)我國緩刑制度的完善

  (三)研究方法

  1、文獻分析方法。通過收集的文獻資料,匯總,分析,對緩刑制度的歷史淵源,法律價值,具體適用,進行理論界定和定性研究。

  2、比較研究方法。探究我國緩刑制度相關理論知識,對比分析國外學者對緩刑制度的研究狀況,針對存在的問題,提出合理的司法建議。

  四、論文工作進度安排

  五、論文主要參考文獻

 。2]肖揚主編:《中國新刑法學》 中國人民公安大學

 。3]翟中東:《論緩刑的四大價值》20XX年第一期

  [4]左堅衛(wèi):《緩刑制度比較研究》中國人民公安大學出版 20XX年

 。5]張明楷:《刑法學》中國法律出版社 第四版 第541頁

  [6]張慎佑:《關于完善我國緩刑考驗制度的法律思考》載于 青少年犯罪的問題 19XX年第1期。

 。7]梅振中 :“中國緩刑制度研究,《新學術》”,20XX年第一期

 。8]房清俠:“緩刑制度的理性思考”《中州學刊》,20XX年第四期

 。9]劉守芬、丁鵬:《現(xiàn)代緩刑類型與中國的選擇》,載 現(xiàn)代法學 20XX年第六期

  六、指導教師意見

  教師簽名:

  年 月 日

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