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電子專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文
電子專業(yè)分為電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)三個專業(yè)方向。為大家分享了電子專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的論文，希望對你們有幫助！
摘 要：隨著高校實驗室勤工助學(xué)隊伍不斷壯大，如何做好實驗室勤工助學(xué)隊伍的建設(shè)與管理越來也引起各方面的重視。筆者結(jié)合工作實際，簡述了本單位如何進行實驗室勤工助學(xué)的管理，同時對今后工作改進方向提出了自己的觀點。
關(guān)鍵詞：
近年來，我校積極開展學(xué)生勤工助學(xué)活動。我校電子信息工程實驗中心作為學(xué)生勤工助學(xué)活動的一個重要場所，在服務(wù)育人，解決我校貧困生的實際困難，培養(yǎng)他們的實踐動手能力方面都取得了一定的良好效果。筆者作為此項工作的一個參與管理者，在工作的過程中，深感到要想使實驗室勤工助學(xué)工作長期、健康的開展，必須有一套科學(xué)完善的管理規(guī)范，同時也認識到了工作中存在的一些問題及今后可以提升的方向。
一、電子信息工程實驗中心勤工助學(xué)實踐的管理辦法
1、加強思想政治教育
電子信息工程實驗中心堅持育人為本的價值理念，加大思想政治教育的力度，通過各種途徑給參加勤工助學(xué)的學(xué)生思想上的教育引導(dǎo)，以培養(yǎng)貧困學(xué)生自信、自立的精神品質(zhì)。如每學(xué)期實驗室都召開勤工助學(xué)動員大會，實驗中心領(lǐng)導(dǎo)與參加勤工助學(xué)的學(xué)生進行溝通和交流，及時了解學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況、開展勤工助學(xué)工作的經(jīng)驗總結(jié)。平時實驗室教師也及時與所管理的學(xué)生談心、溝通，使參與勤工助學(xué)的同學(xué)在思想上放下包袱，以"掌握技能，提高能力，鍛煉意志，陶冶情操，提高自身的綜合素質(zhì)" [1]的目的去看待勤工助學(xué)工作，以更好的精神狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。
2、建立實驗中心勤工助學(xué)管理、考核制度，使工作開展有章可循。
要保持實驗室勤工助學(xué)隊伍的踏實進取的工作作風(fēng)、提高工作效率，建立嚴(yán)格的管理制度是必不可少的。我院實驗室除嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《勤工助學(xué)管理辦法》外，實驗室還根據(jù)實際情況制訂了《電子信息工程實驗中心勤工助學(xué)崗位職責(zé)》，力爭使每位同學(xué)都能明確自己的崗位與要求、享有的權(quán)利與待遇，加強實驗室和勤工助學(xué)同學(xué)雙方的理解和配合。
管理制度確立后，如何有效執(zhí)行考核是關(guān)鍵。我們就此達成共識：每位同學(xué)到離崗的工作時間及內(nèi)容均由其所直管的實驗室老師登記，這樣老師對自己所管理的同學(xué)在工作量、工作難易程度上做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題能及時指導(dǎo)。實驗中心每月根據(jù)登記記錄進行工時計算與等級考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)不僅在等級考核上體現(xiàn)，并且要在勤工助學(xué)同學(xué)中給予表揚，對表現(xiàn)尚有差距的同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題就及時地進行溝通教育，促使其不斷進步。
3、關(guān)注勤工助學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、實踐能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
在電子信息工程實驗中心這些年的勤工助學(xué)實踐中得出，開展勤工助學(xué)，不僅在于緩解學(xué)生的經(jīng)濟困難，更重要的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的工作責(zé)任感和實踐動手等綜合能力，為此我們實驗中心一直向著 "為貧困生構(gòu)建實踐型育人平臺"的目標(biāo)努力。希望學(xué)生的勤工助學(xué)活動能與其專業(yè)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和成長成才需要相結(jié)合，較好的發(fā)揮促進學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)的作用。
3.1對學(xué)生進行實驗室崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其順利上崗。
勤工助學(xué)學(xué)生正式上崗前，實驗中心都會對其進行實驗室崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)等。基本素質(zhì)培訓(xùn)著重學(xué)生的道德素質(zhì)和及責(zé)任感的培養(yǎng)，使他們能遵守實驗室相關(guān)制度，熱愛實驗室工作。基本技能的培訓(xùn)包括實驗室基本數(shù)據(jù)核對、實驗基本能力、實驗基本技術(shù)的培訓(xùn)。在教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，安排"新生"跟隨"老生"體驗勤工助學(xué)工作，幫助新同學(xué)盡快完成角色的轉(zhuǎn)換工作。
3.2配合勤工助學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)安排進行實驗室勤工助學(xué)工作的開展。
在對待學(xué)生學(xué)習(xí)方面，實驗室堅持工作不能影響學(xué)習(xí)的原則。在期中期末期考試期間，實驗室適時減少學(xué)生工作量，幫助其安心復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試，落下的工作盡量協(xié)商調(diào)配。這樣人性化的處理使學(xué)生更有對實驗室的歸屬感，從而以更大的熱情參與到勤工助學(xué)工作中來。
3.3注重勤工助學(xué)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
電子信息工程實驗中心共有30余個基礎(chǔ)類和專業(yè)類實驗室，除承擔(dān)日常教學(xué)任務(wù)外，還承擔(dān)教師的科研任務(wù)。進入實驗室參與勤工助學(xué)的學(xué)生有較多機會進行基本儀器的使用和實驗實踐操作；實踐能力較強的同學(xué)還可協(xié)助老師進行課題研究或者對進行自定課題的創(chuàng)新性研究；實踐能力突出的同學(xué)實驗室積極推薦其參加各類競賽。這為同學(xué)們提供了很好的實踐平臺，拓寬了他們的知識面。從歷年成績統(tǒng)計看，參與勤工助學(xué)同學(xué)的成績基本處于班級中上水平，得獎學(xué)金的同學(xué)占勤工助學(xué)同學(xué)總?cè)藬?shù)的35%左右；在參與的各項學(xué)科競賽中，也取得較好成績，其中在省大學(xué)生電子設(shè)計競賽獲得二等獎1項，三等獎1項；省大學(xué)生多媒體作品競賽一等獎2項，二等獎1項；這些成績的取得展現(xiàn)了勤工助學(xué)同學(xué)良好的基礎(chǔ)知識和實踐能力。
3.4注重勤工助學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
在勤工助學(xué)工作過程中，實驗中心老師重視培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生了解社會對人才的要求不僅看其學(xué)習(xí)表現(xiàn)，也相當(dāng)重視踏實工作態(tài)度、組織能力、口頭表達等非智力因素，希望通過勤工助學(xué)養(yǎng)成其良好的工作作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來步入社會提供幫助。
二、電子信息工程實驗中心勤工助學(xué)今后進一步努力的方向
1、實驗中心雖在學(xué)生的實踐動手能力的培養(yǎng)方面取得了一定的成績，但面還需進一步擴展，今后實驗室勤工助學(xué)工作應(yīng)更加大與科技活動相結(jié)合，與教師教學(xué)科研工作相結(jié)合，與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的力度[2]，使更多的勤工助學(xué)同學(xué)受益。
2、實驗中心勤工助學(xué)的管理手段還需進一步信息化、網(wǎng)絡(luò)化�？山嶒炛行那诠ぶ鷮W(xué)管理網(wǎng)站，在網(wǎng)站上建立勤工助學(xué)檔案庫、師生論壇、心靈家園等板塊，除給學(xué)生構(gòu)建和諧交流的平臺外，也方便學(xué)校管理。
3、依托學(xué)校制度保證，力爭開展"勤工助學(xué)先進的評比工作"及"勤工助學(xué)實驗技能大賽"，展示勤工助學(xué)同學(xué)的精神風(fēng)貌和實踐操作技能，并由學(xué)校出面進行物質(zhì)與精神雙方面的鼓勵，使其工作和學(xué)習(xí)上更加努力的充實自己。
三 、結(jié)束語
通過參與實驗室的勤工助學(xué)活動，同學(xué)們工作作風(fēng)、綜合素質(zhì)和實踐能力得到較大提高。勤工助學(xué)作為一種有效的社會實踐形式，其對育人功能的探索和實踐還需要我們不斷的深入進行，希望高校各相關(guān)部門都來關(guān)注實驗室勤工助學(xué)隊伍的建設(shè)、管理和發(fā)展，為實驗室勤工助學(xué)工作更好的向素質(zhì)化、育人化發(fā)展做出更大的貢獻。
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