家庭教育孩子的方法介紹

　　家長教育孩子也是要講究方式方法的，今天我們就一起來看看家庭教育孩子的方法介紹吧！

　　家庭教育孩子的方法介紹

　　1 創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境

　　盡量抽時(shí)間與孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵(lì)，多給 他們自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心引導(dǎo)孩子正確看待自 己的不足，共同制定計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

　　2 正確看待考試分?jǐn)?shù)

　　不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)本來是來評(píng)估學(xué)生成績的，只具有相對(duì)的合理性，它只代表孩子智力的一個(gè)方面———筆答 卷不代表孩子的能力。作為家長應(yīng)該有的放矢，孩子考試分高時(shí)，要引導(dǎo)孩子不要自滿。分?jǐn)?shù)不理想時(shí)，應(yīng)該和老師，孩子一起研究問題所在。其實(shí)，考試分?jǐn)?shù)低了，最著急，最不安的是孩子。他們想不出 更好的提高分?jǐn)?shù)的辦法，著急不安也沒用，家長要是再一味的訓(xùn)斥，時(shí)間久了，孩子就會(huì)麻木。再持續(xù)一段時(shí)間，他可能干脆就躺下不干了，破罐子破摔了。建議家長幫助孩子找到他自身的優(yōu)勢(shì)，分析丟分的原因，共同制定提高分?jǐn)?shù)的具體措施。這樣，孩子就會(huì)從不良的情緒中解脫出來，把腦力真正用到有用的地方，用到提高成績上。

　　3 丟掉為孩子代勞的意識(shí)和做法

　　要相信孩子能做好，而且會(huì)比你做的還好。作為家長，不能 助長孩子的依賴心和懶散心。要讓他們有自己的事情自己做的獨(dú)立意識(shí)，并且為他創(chuàng)造機(jī)會(huì)試著去做，比如：床被的疊放，洗襪子，背書包，削鉛筆等。甚至除此之外，幫你做一些力 所能及的`事來培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

　　4 合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間

　　父母或老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心或重視并不意味著要孩子加班加點(diǎn)地超負(fù)荷學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣�；顫�，愛玩是孩子的天性，不能過多的限制孩子玩耍的時(shí) 間，不能采用扼殺孩子童心的方法。對(duì)孩子來說，玩耍與學(xué)習(xí)同等重要甚至過于學(xué)習(xí)，應(yīng)幫助孩子合理性安排玩與學(xué)的時(shí)間，如：大容量的電流會(huì)熔斷保險(xiǎn)絲一樣，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)會(huì)給孩子造成沉重的負(fù)擔(dān)，使孩子失去學(xué)習(xí)興趣，給孩子帶來精神痛苦，孩子又怎能認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

　　5 家長的榜樣作用

　　孩子的眼睛就是照相機(jī)，每天拍下父母的形象。孩子需要榜樣甚與批評(píng)。你若想讓孩子成什么樣的人，自己就先做什么樣的人。要想讓孩子快樂一生，與其拼死拼活地給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有一個(gè)積極的心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界。

　　6 重結(jié)果更重過程

　　家長常咨詢的問題是自己的孩子學(xué)習(xí)壓力大，考試太緊張?jiān)趺崔k？自己的孩子沒有信心怎么辦？在尋找這類問題的根源時(shí)，我們多半會(huì)發(fā)現(xiàn)這些父母對(duì)子女期望很高，平時(shí)比子女還看重結(jié)果。他們不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果，有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷提醒孩子還有不足。這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好出息，結(jié)果可想而知。

　　清楚了孩子的問題，也明白應(yīng)該怎樣教育，但教育效果不理想，。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)家長存在教育上三天打魚兩天曬網(wǎng)的情況，家長用空的時(shí)候能注意到孩子的問題。自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)就懶得理孩子了，這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。

　　無論是培養(yǎng)習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的含義，就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么，如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。

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