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中班多喝水健康教案（精選10篇）
多喝水可以幫我們減少很多疾病，這不是一個玩笑話，讓孩子培養(yǎng)好多喝水的好習(xí)慣是非常重要的。下面是小編為你精心整理的中班多喝水健康教案，希望對你有幫助!
中班多喝水健康教案 1
【活動目標】
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。
2、養(yǎng)成主動飲水的`習(xí)慣。
【活動準備】
ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?
2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
二、欣賞ppt。
1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?
(口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)2、喝水有益健康。
(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?
(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。)(2)師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)
【活動延伸】
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
中班多喝水健康教案 2
活動目標：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。
活動準備：
1、幼兒每人一個杯子。自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。
活動過程：
一、知討論，了解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水)
教師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?喝了水之后有什么感覺?
教師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀察紫羅然，了解缺水的后果。
師：這里有兩小花，他們有什么不一樣的嗎/。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
教師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)
教師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
二、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水�？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
教師(出示圖片)：我們每天都是要喝水，那是不是說什么水都可以喝的嗎?(幼兒討論)我們來看看這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
教師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
三、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
教師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?
教師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
教師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的'很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
四、評選“喝水小寶貝”。
教師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
教師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
教師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?小朋友們在喝水的時候，要記得做什么呀?(提示幼兒喝水的的一些要求)
教師小結(jié)：喝水的時候我們要排著隊伍去裝水喝，自己能喝掉多少水，就裝多少水，不能夠浪費水資源。
五、組織幼兒喝水。
六、結(jié)束活動。
中班多喝水健康教案 3
活動目標：
1. 知道人體需要水分，要多喝白開水
2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習(xí)慣
活動重點：
知道人體需要水分，要多喝白開水
活動準備：
幼兒每人一個杯子;與水相關(guān)的圖片
活動過程：
一.導(dǎo)入
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：你們口渴的時候嘴巴有什么感覺?喝了水之后又有什么感覺?)
二.知道人體需要水分，要多喝白開水
一.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的`花，了解植物缺水的后果
二.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水
三.教師出示圖片，讓幼兒知道什么時候要喝水
四.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水
五.教師總結(jié)。評選“喝水小寶貝”
四.活動延伸：
教師組織幼兒排隊喝水，到戶外做游戲。
中班多喝水健康教案 4
【活動目標】
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
【活動準備】
1、小熊喝水的視頻；
2、三個貼有不同刻度的杯子教具；
3、幼兒水杯每人一個；
4、笑臉粘貼。
【活動過程】
一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長離不開水。
二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。
3、通過幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。
三、游戲：找找貼貼
1、請幼兒判斷正確的.接水量（大半杯水），并貼上笑臉。
2、教師對幼兒的判斷進行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
3、教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特別愛喝水就多喝點，渴了還可以再接。
中班多喝水健康教案 5
活動目標：
1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水。
2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
各種飲料瓶等。
活動過程：
一、師生共同討論，大家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>
今天，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢?
二、為飲料瓶分類。
1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標準。)
2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。
3、幼兒上前操作，將瓶子分類。
三、師生共同討論：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?
2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)
3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?
4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!
四、幼兒知道口渴時自己去喝水。
1、如果我們口渴了，你會選擇喝呢?
2、我們每天都會有各種活動開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。
反思：
幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的`時候。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
中班多喝水健康教案 6
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解人體為什么需要喝水以及喝水對身體健康的重要性。
培養(yǎng)幼兒主動喝水的意識，知道在口渴時要及時喝水。
通過故事引導(dǎo)，激發(fā)幼兒對水的興趣，養(yǎng)成每天定時喝水的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
重點：理解人體需要喝水的原因，明白喝水與健康的關(guān)系。
難點：讓幼兒將主動喝水的'意識轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成定時喝水的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、討論法、直觀演示法。
四、教學(xué)準備
制作《小水滴的旅行》動畫故事視頻，內(nèi)容為小水滴進入人體后，幫助人體進行各種生理活動，最后又排出體外的過程。
人體簡易模型、透明杯子、水、彩色貼紙（用于記錄幼兒喝水情況）。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段水流的聲音，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽聽這是什么聲音呀？” 引導(dǎo)幼兒回答是水的聲音。
展示透明杯子和水，問幼兒：“我們每天都要喝水，那你們知道水在我們身體里都做什么嗎？” 引發(fā)幼兒思考。
故事講解（10 分鐘）
播放《小水滴的旅行》動畫故事視頻。
故事結(jié)束后，提問幼兒：“小水滴在小朋友的身體里都去了哪些地方呀？”“小水滴幫助身體做了什么事情？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，了解水在人體中的作用，如幫助消化食物、運輸營養(yǎng)物質(zhì)、排出廢物等。
討論環(huán)節(jié)（10 分鐘）
拿出人體簡易模型，向幼兒介紹人體主要的水分分布部位，如血液、細胞等。
組織幼兒討論：“如果我們不喝水，身體會怎么樣呢？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)他們明白不喝水會導(dǎo)致身體不舒服，如口渴、嘴唇干裂、小便變黃、容易生病等。
互動游戲（10 分鐘）
在教室設(shè)置 “喝水小明星” 區(qū)域，每個幼兒有一張專屬卡片。
每次幼兒主動去喝水后，就在其卡片上貼一個彩色貼紙。
一天結(jié)束后，統(tǒng)計貼紙數(shù)量，對貼紙多的幼兒進行表揚，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
總結(jié)（5 分鐘）
回顧水在人體中的重要作用以及不喝水的危害。
強調(diào)每天要定時喝水，提醒幼兒在口渴時一定要及時喝水。鼓勵幼兒回家后也能主動喝水，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
六、教學(xué)延伸
在班級的飲水區(qū)張貼溫馨提示，如 “多喝水，身體棒” 等標語，提醒幼兒喝水。
請家長在家中關(guān)注幼兒的飲水情況，和幼兒一起制定飲水計劃，培養(yǎng)幼兒在家主動喝水的習(xí)慣。
中班多喝水健康教案 7
一、教學(xué)目標
讓幼兒明白身體缺水會產(chǎn)生口渴的感覺，口渴是身體需要喝水的信號。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會主動感知口渴，并及時補充水分。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的意識，知道在他人口渴時要給予幫助。
二、教學(xué)重難點
重點：讓幼兒認識口渴的感覺，掌握及時喝水的方法。
難點：幫助幼兒將感知口渴和主動喝水建立緊密聯(lián)系，形成習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、觀察法、角色扮演法。
四、教學(xué)準備
兩盆相同的.小花，一盆提前澆足水，一盆長時間不澆水，使其呈現(xiàn)枯萎狀態(tài)。
小杯子、水、角色扮演的道具（醫(yī)生、病人的服裝等）。
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
將兩盆小花放在教室顯眼位置，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：“小朋友們，看看這兩盆小花，它們有什么不一樣呢？” 鼓勵幼兒描述小花的狀態(tài)，如一盆生機勃勃，一盆葉子枯萎。
繼續(xù)提問：“為什么這盆小花會枯萎呀？” 引導(dǎo)幼兒思考并得出是因為沒有澆水的結(jié)論。
觀察與討論（10 分鐘）
邀請幼兒用手觸摸兩盆小花的葉子，感受不同狀態(tài)下葉子的觸感。
組織幼兒討論：“小花口渴了會枯萎，那我們?nèi)丝诳柿藭惺裁锤杏X呢？” 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，描述口渴時嘴巴干、喉嚨不舒服等感覺。
展示小杯子和水，提問：“當(dāng)我們口渴了，應(yīng)該怎么做呢？” 讓幼兒明白要及時喝水來緩解口渴。
角色扮演（10 分鐘）
請幼兒分別扮演醫(yī)生和病人�！安∪恕� 表現(xiàn)出口渴的樣子，如舔嘴唇、喊口渴等。
“醫(yī)生” 根據(jù) “病人” 的癥狀，診斷出是口渴了，并給 “病人” 倒杯水，讓其喝水。
交換角色，重復(fù)角色扮演，讓幼兒在游戲中加深對口渴和喝水關(guān)系的理解。
日常提醒（10 分鐘）
在班級制定飲水時間表，如上午 10 點、下午 3 點等固定時間提醒幼兒喝水。
教師在日�；顒又�，關(guān)注幼兒的狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒可能口渴時，及時提醒幼兒喝水。
鼓勵幼兒之間互相提醒喝水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的意識。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)口渴是身體需要喝水的信號，當(dāng)我們感到口渴時一定要及時喝水。
表揚幼兒在角色扮演和日常提醒中的積極表現(xiàn)，鼓勵幼兒養(yǎng)成主動喝水的好習(xí)慣。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作自己的個性化水杯標簽，寫上自己的名字，增加幼兒對喝水的興趣。
開展 “我是喝水小能手” 活動，每周評選出主動喝水表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予獎勵。
中班多喝水健康教案 8
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解多喝水可以預(yù)防疾病，保持身體健康。
通過實驗觀察，讓幼兒直觀感受水對身體新陳代謝的作用。
激發(fā)幼兒對喝水的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的飲水衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
重點：理解多喝水與預(yù)防疾病的關(guān)系，認識水對身體新陳代謝的重要性。
難點：將實驗現(xiàn)象與身體內(nèi)部的`生理變化建立聯(lián)系，讓幼兒深入理解喝水的好處。
三、教學(xué)方法
實驗操作法、講解法、對比觀察法。
四、教學(xué)準備
兩個透明杯子、綠豆、水、滴管、濾紙、顯微鏡（簡單易操作的兒童顯微鏡）、記錄表格。
制作關(guān)于多喝水預(yù)防疾病的動畫小視頻。
五、教學(xué)過程
實驗導(dǎo)入（5 分鐘）
將兩個透明杯子放在桌上，一個杯子中倒入適量水，另一個杯子為空杯。
向兩個杯子中分別放入相同數(shù)量的綠豆，提問幼兒：“小朋友們，猜猜看，哪個杯子里的綠豆會發(fā)芽呢？” 引發(fā)幼兒興趣。
實驗觀察（10 分鐘）
每天讓幼兒觀察兩個杯子中綠豆的變化，用滴管向空杯中的綠豆滴少量水，保持濕潤，記錄在表格中。
經(jīng)過幾天觀察，裝有較多水的杯子里綠豆發(fā)芽生長，而空杯中的綠豆生長緩慢或不發(fā)芽。引導(dǎo)幼兒討論：“為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？” 讓幼兒明白水對植物生長的重要性。
身體實驗（10 分鐘）
用滴管吸取少量水，滴在濾紙上，讓幼兒觀察水在濾紙上的擴散現(xiàn)象。
向幼兒解釋人體就像這張濾紙，水進入人體后會擴散到身體各個部位，幫助身體進行新陳代謝，帶走廢物。
簡單介紹細菌和病毒在干燥環(huán)境中更容易生存，而多喝水可以讓身體保持濕潤，不利于細菌和病毒滋生，從而預(yù)防疾病。
視頻講解（10 分鐘）
播放關(guān)于多喝水預(yù)防疾病的動畫小視頻，內(nèi)容包括多喝水讓身體更健康，不容易感冒、咳嗽等。
視頻結(jié)束后，提問幼兒：“視頻里說了多喝水有什么好處呀？” 引導(dǎo)幼兒回答預(yù)防疾病、讓身體更強壯等。
總結(jié)（5 分鐘）
回顧實驗和視頻內(nèi)容，強調(diào)多喝水對身體新陳代謝和預(yù)防疾病的重要性。
提醒幼兒要養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣，并且要喝干凈的水，注意飲水衛(wèi)生。
六、教學(xué)延伸
在科學(xué)區(qū)投放相關(guān)材料，讓幼兒繼續(xù)進行水與植物生長、水的擴散等實驗，探索水的奧秘。
請幼兒回家后和家長一起制作一份 “家庭飲水記錄卡”，記錄每天家庭成員的喝水情況，互相監(jiān)督養(yǎng)成多喝水的習(xí)慣。
中班多喝水健康教案 9
一、教學(xué)目標
讓幼兒知道身體各個器官都需要水，水對維持身體正常功能至關(guān)重要。
引導(dǎo)幼兒了解一天中不同時間段適合喝水的量和時間點。
培養(yǎng)幼兒自主喝水的能力，提高幼兒對喝水的重視程度。
二、教學(xué)重難點
重點：認識身體各器官與水的關(guān)系，掌握合理的飲水時間和飲水量。
難點：讓幼兒記住并自覺遵守合理的飲水計劃。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、兒歌教學(xué)法、講解示范法。
四、教學(xué)準備
制作身體各器官與水互動的動畫課件，如心臟需要水來幫助血液循環(huán)、腎臟需要水來過濾廢物等。
彩色杯子、水、飲水時間表卡片、“喝水小游戲” 道具（如骰子，骰子每個面分別標有不同的喝水時間）。
編寫《多喝水身體棒》兒歌，制作成音頻。
五、教學(xué)過程
動畫導(dǎo)入（5 分鐘）
播放身體各器官與水互動的動畫課件，吸引幼兒注意力。提問：“小朋友們，看看動畫里身體的這些器官都在做什么呀？它們和水有什么關(guān)系呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察并思考。
講解與討論（10 分鐘）
結(jié)合動畫內(nèi)容，向幼兒講解身體各個器官都離不開水，水對維持身體正常運轉(zhuǎn)的重要性。如心臟像一個泵，水幫助血液流動，將營養(yǎng)物質(zhì)送到身體各處；腎臟像一個過濾器，水幫助腎臟排出身體產(chǎn)生的'廢物。
組織幼兒討論：“我們在什么時候需要多喝水呢？” 引導(dǎo)幼兒思考運動后、出汗多的時候、早上起床后等需要補充水分的情況。
飲水時間講解（10 分鐘）
展示飲水時間表卡片，向幼兒介紹一天中適合喝水的時間點，如早上起床后喝一杯水可以喚醒身體，上午 10 點左右、下午 3 點左右可以適量喝水補充水分，晚上睡覺前少喝一點水，避免起夜。
用彩色杯子和水進行示范，讓幼兒了解每次大概喝多少水合適。
游戲環(huán)節(jié)（10 分鐘）
開展 “喝水小游戲”，幼兒輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的時間提示，模擬在相應(yīng)時間喝水的場景。
播放《多喝水身體棒》兒歌，幼兒一邊聽兒歌一邊做喝水的動作，加深對喝水的記憶和興趣。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)身體各器官與水的關(guān)系以及一天中的飲水時間和飲水量。
鼓勵幼兒回家后和家長一起按照合理的飲水時間喝水，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。
六、教學(xué)延伸
在班級設(shè)置 “飲水小達人” 評比欄，幼兒每天按照飲水計劃喝水后，在自己的名字后面貼一個小貼紙，一周后進行總結(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予獎勵。
請家長在家中為幼兒準備一個可愛的水杯，提醒幼兒定時喝水，并記錄幼兒的飲水情況，與教師保持溝通。
中班多喝水健康教案 10
一、教學(xué)目標
讓幼兒知道除了白開水，其他一些健康飲品也含有水分，但白開水是最好的選擇。
培養(yǎng)幼兒辨別健康飲品和不健康飲品的能力，引導(dǎo)幼兒少喝含糖飲料。
鞏固幼兒主動喝水的意識，養(yǎng)成以喝白開水為主的飲水習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
重點：了解不同飲品的特點，知道白開水對身體最好。
難點：讓幼兒在日常生活中能夠自覺選擇白開水，拒絕不健康飲品。
三、教學(xué)方法
實物展示法、對比分析法、討論法。
四、教學(xué)準備
準備多種飲品，如白開水、果汁、碳酸飲料、牛奶、酸奶等，每種飲品準備適量小杯子。
制作關(guān)于不同飲品成分和對身體影響的圖片資料或簡單動畫。
設(shè)計 “健康飲品投票” 表格和小貼紙。
五、教學(xué)過程
飲品展示（5 分鐘）
將準備好的各種飲品擺放在桌子上，吸引幼兒注意力。提問：“小朋友們，看看這里都有什么呀？你們都喝過哪些呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察并說出飲品名稱。
對比分析（10 分鐘）
展示關(guān)于不同飲品成分和對身體影響的圖片資料或動畫。向幼兒介紹白開水是最純凈的，它不含添加劑，能直接被身體吸收，幫助身體排出廢物。
講解果汁含有一定維生素，但可能添加了糖分；碳酸飲料含有大量糖分和氣體，喝多了對牙齒和身體不好；牛奶和酸奶富含營養(yǎng)，但不能替代白開水等。
讓幼兒對比觀察各種飲品的顏色、氣味等，直觀感受它們的不同。
討論環(huán)節(jié)（10 分鐘）
組織幼兒討論：“我們應(yīng)該多喝哪種飲品呢？為什么？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，引導(dǎo)他們認識到白開水是最好的選擇，雖然其他飲品也有一定好處，但不能過量飲用。
提問：“如果我們經(jīng)常喝很多含糖飲料，身體會怎么樣呢？” 引導(dǎo)幼兒思考可能會導(dǎo)致肥胖、蛀牙等問題。
投票活動（10 分鐘）
發(fā)放 “健康飲品投票” 表格和小貼紙，讓幼兒為自己認為最健康的飲品投票。
統(tǒng)計投票結(jié)果，向幼兒展示，強化幼兒對健康飲品的認識。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)不同飲品的特點，再次強調(diào)白開水對身體的.重要性。鼓勵幼兒在日常生活中多喝白開水，少喝含糖飲料等不健康飲品。
六、教學(xué)延伸
在班級的飲水區(qū)張貼健康飲品和不健康飲品的圖片，標注名稱，提醒幼兒選擇健康飲品。
請幼兒回家后和家長一起制作 “健康飲品海報”，將自己知道的健康飲品畫在海報上，張貼在家庭顯眼位置，提醒家人關(guān)注健康飲水。
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