于丹提案希望改革高考成績構(gòu)成

　　于丹，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授，影視傳媒系主任，影視學(xué)博士，博士生導(dǎo)師。

　　針對當(dāng)下教育的種種問題和危機(jī)，我在最近的政協(xié)會議上提出了一個提案，提出要將學(xué)生在高中階段的平時成績以一定比例納入高考分?jǐn)?shù)考核中。

　　從國際上看，各高校在錄取時，學(xué)生在高中時的“平時成績”是占到一定比例的，有些達(dá)到了40%.而我們的高考僅僅表現(xiàn)出的是學(xué)生高中文化課水平，而學(xué)生成長中的公民認(rèn)同感、社會意識、參與公益活動積極性，包括其個人的藝術(shù)才能和科技發(fā)明的創(chuàng)造力，在高考分?jǐn)?shù)中不能完全表現(xiàn)出來。

　　參加高考的基本都是十八九歲的學(xué)生，而18歲就是一個人從自然人成長為社會公民的分界線。我們的高考應(yīng)該建立一個多元的價值體系，引導(dǎo)健全人格的成長，培養(yǎng)出健康的、有分享意識和奉獻(xiàn)意識的社會人格。

　　所以我主張，在我們的應(yīng)試教育之外，小學(xué)階段要加強(qiáng)公益教育，跟音樂課、美術(shù)課一樣，每個星期占半天的時間，應(yīng)該算學(xué)分。要讓孩子知道，這個社會上人與人是互相貢獻(xiàn)的，大家都有義務(wù)分享，都有責(zé)任承擔(dān)。

　　中學(xué)階段要加強(qiáng)挫折教育，要讓青春期的孩子能夠經(jīng)受挫折，懂得為自己承擔(dān)責(zé)任。借助心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的體系訓(xùn)練，鍛煉孩子的心理修復(fù)能力。

　　大學(xué)階段應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)化教育。要培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)和崗位的忠誠，本著一種樸素的、信守生命的態(tài)度開啟職業(yè)生涯，了解真正走上一個崗位時，作為被使用的人才應(yīng)該怎么做。

【于丹提案希望改革高考成績構(gòu)成】相關(guān)文章：

高考編導(dǎo)成績07-03

2016高考政策改革07-05

2017年北京啟動高考綜合改革07-04

績效工資構(gòu)成06-22

關(guān)曉彤高考成績552分07-03

盤點(diǎn)四川高考成績復(fù)核06-29

提高高考語文成績的小竅門07-01

民間借貸的構(gòu)成要件06-29

色彩的心理與情感構(gòu)成07-14

構(gòu)成婚姻的條件07-04