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MBA考試邏輯學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
MBA這兩年聯(lián)考都有變動(dòng)，在變動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，我們看到明顯的現(xiàn)象，邏輯比重在不斷的加大。并且綜合能力考試有邏輯化的傾向。比如說(shuō)數(shù)學(xué)條件充分性分析，本質(zhì)上就是一個(gè)邏輯的問(wèn)題，就是講充分條件、必要條件、充分必要條件之間的關(guān)系。比如說(shuō)，語(yǔ)文認(rèn)證的有效性，有效性是邏輯的概念，是一個(gè)推理的概念。確認(rèn)一個(gè)論題為真，關(guān)鍵是有真實(shí)的論據(jù)，而且從論據(jù)出發(fā)能夠邏輯的確定這樣的論題是真的，這個(gè)過(guò)程該是一個(gè)邏輯的過(guò)程，就是一個(gè)邏輯的程序。所以，我認(rèn)為邏輯的比重在加大，邏輯化傾向比較明顯這是正確的。因?yàn)樗腥说哪芰�，包括表達(dá)能力、工作能力、決策能力，說(shuō)到底都是思維能力的表現(xiàn)。而邏輯就是解決人們思維能力的。目前表現(xiàn)在考試上，將來(lái)MBA畢業(yè)了，表現(xiàn)在所管理的企業(yè)中、管理的部門當(dāng)中你的經(jīng)營(yíng)管理來(lái)自決策能力。這種能力我們可以把它分解一下，就是我們對(duì)各種信息的分析、比較、取舍、綜合、判斷進(jìn)一步推理論證決策。這種能力西方把它叫"批判性思維"，而且認(rèn)為批判性思維能力的高低，決定著一個(gè)人事業(yè)成功的大小，而不并純粹取決于你學(xué)歷的高低。西方對(duì)于批判性思維進(jìn)行了專門的研究，可以說(shuō)取得了四個(gè)方面的研究成果：
第一，人們確實(shí)先天具有這種批判性思維的能力。不像我們知識(shí)是后來(lái)學(xué)來(lái)的，這種能力人們先天就具有。
第二，這種能力盡管是先天就具有的，但不是一視同仁的，是因人而異的，有的人這方面能力很強(qiáng)，有的人這方面能力相對(duì)來(lái)說(shuō)就要弱一些，這就可以解釋了，為什么一個(gè)人的成就和一個(gè)人的學(xué)歷不成正比。
第三，這個(gè)能力經(jīng)過(guò)后天適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)、必要的訓(xùn)練，可以得到提高，但這個(gè)提高是有限度的，這個(gè)限度還受到你先天的限制。就像我們不能把任何人培養(yǎng)成奧運(yùn)會(huì)百米比賽的冠軍一樣，因?yàn)槟愕捏w能先天就決定了。
第四，他們認(rèn)為找到了一種比較科學(xué)的方法，可以對(duì)這個(gè)人的能力進(jìn)行有效的測(cè)試，這就是西方的測(cè)試考生的批判性思維能力。而我們國(guó)家MBA聯(lián)考國(guó)際考試就是同這個(gè)演變過(guò)來(lái)的。GMAT考試一旦到了中國(guó)，就不能避免帶有中國(guó)的特色，因?yàn)槲覀儼阉鼩w結(jié)為叫邏輯考試。因此，在我們的考試題目當(dāng)中，就有了一部分邏輯的內(nèi)容，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，GMAT考試不以任何背景前提的，不需要任何預(yù)備知識(shí)的，到了中國(guó)我們現(xiàn)在的邏輯考試是需要一定邏輯背景的。
目前，我們MBA邏輯的試題大致上可以分為兩類：第一類我們可以把它叫做"程序化的題目"。這個(gè)題目有確定的方法、確定的程序、確定的步驟，它是以邏輯知識(shí)，甚至包括一些數(shù)學(xué)知識(shí)為背景的。程序化的題目相對(duì)來(lái)說(shuō)，它是比較容易一些的，為什么呢？因?yàn)橹灰莆者壿嫷幕局R(shí)和基本方法，這些題目總是有程序來(lái)解決的，凡是能可以程序化的東西都不會(huì)很復(fù)雜，盡管會(huì)很煩瑣，但是不會(huì)很復(fù)雜。解決這個(gè)題目，就需要考生具備一定的邏輯知識(shí)，接受一定的思維訓(xùn)練。這是避免不了的，因?yàn)檫@部分程序化的題目大概在MBA邏輯試題當(dāng)中占1/3左右，你要拿到1/3分?jǐn)?shù)，拿到20分，就要下功夫去學(xué)習(xí)邏輯性基本知識(shí)、掌握邏輯知識(shí)的方法、解決邏輯問(wèn)題。
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