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關(guān)于新聞編輯實(shí)習(xí)工作日記
通過一周對新聞編輯的實(shí)訓(xùn)，我了解到了一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握裝也技能，提高我們的工作效率，這可以方便我們的工作和學(xué)習(xí)等。所以我真誠的感謝老師對我們的教導(dǎo)，也希望以后能有更多的機(jī)會鍛煉自己，對老師的辛勤付出我無以為報(bào)，我只能用我的實(shí)際行動來報(bào)答你們，我以后將會更加努力，把知識學(xué)好，把技術(shù)掌握好，努力讓自己成為新時(shí)代的有用之才。
在沒開始試訓(xùn)之前，我粗略的翻了下《新聞編輯實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊》，在我看來，這些課程的安排都是對我們這半學(xué)期所學(xué)專業(yè)課程的總結(jié)和實(shí)踐。而實(shí)際上，開始上課的時(shí)候老師就讓我們以團(tuán)隊(duì)的方式存在，那時(shí)有意識的在訓(xùn)練我們的團(tuán)隊(duì)觀念，合作意識，溝通交流能力，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中如何發(fā)揮才能的能力。作為一名新聞工作者所要具備的主要工作素養(yǎng)大體也就是這些。
第一天的課上我們開始分組，每組6-7人，我們組是六人，再以小組為單位確定每組的組長，然后跟老師報(bào)告。老師確認(rèn)后，給我們介紹實(shí)訓(xùn)的過程，督促我們按照要求完成任務(wù)安排，講解新聞編輯操作步驟與流程。我們開始分組進(jìn)行報(bào)紙的定位和欄目規(guī)劃，以小組為單位撰寫報(bào)紙的策劃方案。根據(jù)我們組報(bào)紙的定位，確定我們的報(bào)紙名稱是《Mom&Baby》，我們又根據(jù)指導(dǎo)老師的意見確定了傳播的內(nèi)容，讀者定位，報(bào)紙水準(zhǔn)以及報(bào)紙的風(fēng)格特色等。
第二天，我們報(bào)紙的策劃和定位通過后，每位組員都開始進(jìn)行選稿與標(biāo)題制作，小組在擇優(yōu)選取若干篇作為小組的作品。編輯對新聞稿件的選擇有“初選”“復(fù)選”和“定選”幾關(guān)，初選是編輯把他們初步認(rèn)為合適的稿件選擇出來提供給總編輯室或版面主編�？偩幨一虬婷嬷骶帉Ω寮M(jìn)行復(fù)選。“定選”是少數(shù)涉及重大問題的報(bào)道，重要批評稿件，重要存疑稿件，對報(bào)道效果較難把握的稿件有總編輯或編委會集體審定后作出決定。
第三天對稿件進(jìn)行修改活動，要求保留原稿進(jìn)行比較對照，每人再將修改后的稿件連同原稿一起交給組長。所選新聞稿件能否刊用，刊用的價(jià)值大小，首先取決于稿件內(nèi)容的新聞價(jià)值大小。判斷新聞價(jià)值的依據(jù)主要有“及時(shí)”“新意”“重要”“顯著”和“接近”。
第四天根據(jù)之前積累的稿件，分組進(jìn)行版面設(shè)計(jì)活動。版面是各類稿件在報(bào)紙上編排布局的整體產(chǎn)物，是讀者第一者接觸到的對象。有導(dǎo)讀功能，導(dǎo)向功能和標(biāo)志功能。版面語言指版面特有的表現(xiàn)手段，其基本形式包括：版面空間，編排手段和版面的布局結(jié)構(gòu)。版面空間是一個(gè)版面所提供的，用以表現(xiàn)編排思想和內(nèi)容空間。編排手段是安排版面所采用的物質(zhì)手段，是版面語言的一種基本形式。 版面編排手段包括字符，圖像，線條，色彩。版面布局結(jié)構(gòu)是版面各組成部分之間相互聯(lián)系的形式，包括版面的布局結(jié)構(gòu)，題與文的布局結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面。在版面設(shè)計(jì)方面，編排思想是版面設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是版面編輯根據(jù)對各篇稿件的評價(jià)在版面上恰當(dāng)安排這些稿件的整體構(gòu)想。編排思想與報(bào)道思想是一致的，并且要體現(xiàn)報(bào)道思想。下午我我們開始計(jì)算出準(zhǔn)確的稿件篇幅，文字稿件以基本欄為計(jì)算單位，圖片以對角線方法放大或縮小，折算成欄寬，行高。標(biāo)題換算成相當(dāng)于正文文字的篇幅，注意留白。然后畫版樣，先確定頭條，圖片，專欄，刊頭的位置。一般是先占版面的四角，與周邊地帶，然后設(shè)計(jì)標(biāo)題與正文排列，并且要注意使用正確的畫版符號。
第五天，也就是我們實(shí)訓(xùn)的最后一天，各組派代表展示實(shí)訓(xùn)成果，編輯認(rèn)真檢查，特別是標(biāo)題，圖片和版面設(shè)計(jì)。查看版面排好后印出的樣張，并且請老師檢查，最后確認(rèn)后打印出報(bào)紙，并上交小組報(bào)紙的策劃方案和個(gè)人的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)訓(xùn)就要結(jié)束了，在這次新聞編輯的實(shí)訓(xùn)課程中，熬夜辛苦之后更多的是感慨，回想著自己是怎樣一步一步地走過來的，真的說不出是什么感覺。在這一周的實(shí)訓(xùn)伴著我的是疲憊與緊張，就像是在和時(shí)間賽跑，爭取在短的時(shí)間里有效率地完成任務(wù)，“時(shí)不待我，怎可駐足？”也許是最適合形容當(dāng)時(shí)我的心情了。一周，短短的一周，我學(xué)到了很多東西，也更加了解自己的學(xué)習(xí)情況，實(shí)在是獲益匪淺啊。
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