高三下學期發(fā)展報告

　　高三下學期發(fā)展報告

　　隨著高考的臨近，高三師生們的心理壓力越來越大。面對現(xiàn)實的情況，幫助學生們調整到最佳狀態(tài)，為學生營造一個良好的班級氣氛、學習環(huán)境及提高成績成了本學期班主任工作的重中之重。由于本班是復讀班，學生的壓力更大，對此本學期我針對本班學生的特點做了如下的工作計劃：

　　一、營造高考氛圍，讓學生盡早進入學習狀態(tài)

　　通過日常班級管理，主題班會：

　　1.讓學生了解和認識高考的形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生參與熱情和對知識的渴望。

　　2.通過班級學生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，既要消除學生對高考的恐懼感、陌生感、又能增強學生的.緊迫感，切實讓學生們零距離地感悟高考。

　　二、學習中讓學生們保持昂揚的斗志

　　1.密切關注學生的思想變化及動向。

　　對班級中出現(xiàn)消極思想的同學，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài)，必須避免全班整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象。

　　2.采用競爭機制

　　經(jīng)過一學期的共同學習和生活，班級同學間的感情已經(jīng)很牢固。所以在這最后一學期里我可以安心采用競爭機制。針對學生每一次模擬考試成績，總分名次來了解同學的階段學習情況。同時激勵同學們確立下次的努力目標，甚至確定幾個自己的“假想敵”通過超越來達到突破自我極限的目的。當然在此期間我會一引導學生們腳踏實地避免好高鶩遠，影響健康心態(tài)。

　　蓬生麻中，不扶而直。良好的環(huán)境對個體的成長有著不可取代的作用。所以盡管我門班為復讀班，盡管學生的基礎有限，我希望能夠通過我和班級同學的共同努力，讓它變的不普通，讓全班同學積極向上學有目標，班有精神，高考有成績，爭取達到學校設定的目標。

　　三、活動計劃：

　　1、定期召開主題班會：“考前100天動員會”、“考前心理輔導會”、“自2、我認定會”等具有意義的班會；

　　3、按照學校計劃，做好學生的心里疏導工作；

　　4、成績分析后的指導工作；

　　5、特困生的心理輔導工作；

　　6、考前動員會；

　　7、報考分析會。

　　高三下學期發(fā)展報告

　　面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況，以確保47個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

　　一、加強常規(guī)管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營造積極向上的學習氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我加強管理常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

　�。�1）做好各方面工作，把早自習、午休、晚自習的點名表、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、紀律，接受全體同學的管理監(jiān)督。不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

　�。�2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期我主要通過兩種途徑深入了解班級：班長和值日生記載的《班務日志》、課間下班，力爭做到知道每個學生的`狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學生的違紀問題、學生的早戀現(xiàn)象，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，及時找學生談心，使大事化小，小事化了。

　�。�3）樹典型榜樣，做好激勵工作。堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

　　二、抓尖子，督差生，調動學習積極性

　　調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

　　三、注意心理輔導，加強學習方法的指導

　　本學期，強健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學生高效學習的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。為此，我抽時間上網(wǎng)查閱關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：在考前、考時、考后怎樣去調整心態(tài)，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，取得了一定的效果。

　　總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。

【高三下學期發(fā)展報告】相關文章：

高三發(fā)展報告自我評價07-05

高三發(fā)展報告老師評語07-01

個性發(fā)展自我評價高三06-23

物流發(fā)展報告06-22

港口發(fā)展報告03-27

發(fā)展報告自我評價07-10

職業(yè)發(fā)展實踐報告06-29

行業(yè)發(fā)展調研報告11-13

發(fā)展報告自我評價03-28

農(nóng)業(yè)保險發(fā)展報告02-09