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關(guān)于中考真題名著題新題型例析
一、仿寫題
[真題回放]
�。�2008年長沙市中考題）
請從《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》中任選一部，依照所給的句子形式，仿寫一個句子。
我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基在敘說自己苦難童年的種種坎坷；我來到，仿佛聽到；我來到英國，仿佛聽到斯威夫特在講述格列佛航海中的種種奇遇。
[試題分析]本題考查學(xué)生對名著作品人物及內(nèi)容的概括，但同時又要求以仿句的形式作答。因此答好此題除了要對名著有較全面的了解外，還要能根據(jù)仿句的要求對作品內(nèi)容進(jìn)行概括，做到句式結(jié)構(gòu)相同，情境協(xié)調(diào)，修辭一致，與例句構(gòu)成排比。另外還要做到語言的簡明、連貫。
[答案示例]我來到法蘭西，仿佛聽到羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程。
二、比較題
[真題回放]
�。�2008年成都市中考題）
閱讀名著，我們在作家所塑造的人物藝術(shù)畫廊中，可以看到一個個鮮活的個性突出的人物形象。比較人物形象，是閱讀名著的一個重要方法。下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象？請從所提供的三組人物中，任選一組進(jìn)行比較。
第一組：林沖
(《水滸》)與武松(《水滸》)
第二組：諸葛亮
(《三國演義》)與周瑜(《三國演義》)
第三組：保爾·柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)與魯濱孫(《魯濱孫漂流記》)
�。�1）所選內(nèi)容：第______組
（2）相同點(diǎn)：_________________________________________________________
不同點(diǎn)：__________________________________________________________
[試題分析]
本題用比較的形式來考查學(xué)生對名著的閱讀情況。對人物形象的比較，既是名著的閱讀方法，也是名著的考查方法，作答時需要考生回憶書中人物的不同表現(xiàn)，仔細(xì)考慮后才可下筆。此題的意義在于告訴學(xué)生在閱讀名著的過程中要養(yǎng)成多比較的習(xí)慣，掌握一定的讀書方法。
[答案示例]第三組：同：兩人都有倔強(qiáng)的個性和堅(jiān)韌的毅力，對生活積極樂觀。不同：保爾·柯察金有崇高的人生觀，見義勇為，大公無私，忠于職守，不怕艱苦，勇于獻(xiàn)身；而魯濱孫是一個富于進(jìn)取和敢于冒險的人，他樂于勞動，求實(shí)苦干，但對土地具有強(qiáng)烈的占有欲。
三、細(xì)節(jié)題
[真題回放]
（2008年大連市中考題）
1.《西游記》中寫到孫悟空被老魔(獅王)吞下，用，迫使老魔答應(yīng)送唐僧師徒四人過山。
2.《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到，就，于是他們成了好朋友。
3.《愛的教育》中恩利科與園丁一起去聾啞學(xué)校，園丁見到女兒吉吉雅時都有什么舉動？
[試題分析]這是一道考查名著細(xì)節(jié)的試題，最能考查出學(xué)生是否真正地走進(jìn)過文本，是否真正地閱讀過名著。那些帶有蜻蜓點(diǎn)水式閱讀、功利性閱讀甚至不讀傾向的學(xué)生是不可能蒙混過關(guān)的。做此題忌脫離原著或另編故事，要把具體的相關(guān)情節(jié)用準(zhǔn)確通順的語言敘說出來。
[答案示例]1.用繩子拴著妖怪的心肝
不扯不緊，一扯緊就痛
2.老三掉到井里
縱身跳到院里，與老大老二一起把老三救了上來
3.略
四、閱讀題
[真題回放]
�。�2008年長春市中考題）
閱讀下面選文，回答問題。
卻說玄德同行軍民十馀萬，大小車數(shù)千輛，挑擔(dān)背包者不計(jì)其數(shù)。路過劉表之墓，玄德率眾將拜于墓前，哭告曰：辱弟備無德無才，負(fù)兄寄托之重，罪在備一身，與百姓無干。望兄英靈，垂救荊襄之民！言甚悲切，軍民無不下淚。忽哨馬報說：曹操大軍已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江趕來也。眾將皆曰：江陵要地，足可拒守。今擁民眾數(shù)萬，日行十余里，似此幾時得至江陵？倘曹兵到，如何迎敵？不如暫棄百姓，先行為上。玄德泣曰：舉大事者必以人為本。今人歸我，奈何棄之？百姓聞玄德此言，莫不傷感。
1.選文出自中國古典名著《》，作者是元末明初小說家。
2.請用簡潔的語言概括這個故事情節(jié)。
3.劉備自幼家貧，以織席販履為業(yè)，而最終雄霸一方。從選文中，我們可以看出他得以成就蜀漢大業(yè)的原因是什么？
[試題分析]本題選取名著中的精彩片段來考查考生對名著的閱讀情況，這是真正的考名著。雖然考的內(nèi)容較為簡單，但筆者相信這樣的考題今后會更多地出現(xiàn)在中考中。這提醒學(xué)生必須實(shí)實(shí)在在地深入閱讀名著的內(nèi)容，真正去感受名著的博大和精深。
[答案示例]1.三國演義
羅貫中
2.劉玄德攜民渡江。
3.劉備能以為人本。（圍繞愛民如子、體恤百姓、仁政愛民、寬厚仁慈、得民心者得天下分析即可）
總之，名著題已不再是最原始的單純識記文學(xué)常識的集散地，而成為檢閱學(xué)生課外閱讀質(zhì)量與能力的大本營。因此，學(xué)生在平時就要養(yǎng)成不動筆墨不讀書好習(xí)慣，要積極地走進(jìn)名著，與作者對話，與作品中的人物對話，能夠?qū)ψ髌芳叭宋镒鞒鲎约旱脑u價，對作品中的感人形象和情境能說出自己的情感體驗(yàn)，把功夫下在實(shí)實(shí)在在的名著閱讀上。
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