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高考心情隨記
今天是6月7日，是高考開考的第一天，無(wú)論是考生、家長(zhǎng)還是老師，都有幾分緊張，幾分激動(dòng)，但更多的還是期待和希望。其實(shí)，大家都在等待這一天，這一天終于到來(lái)了。與其緊張地等待，倒不如開心地迎接吧。
高考是美好的，高考是令人向往的，也是令人牽掛的。此時(shí)此刻，家長(zhǎng)在牽掛，老師也在牽掛。這種牽掛是發(fā)自內(nèi)心的，既是真情，也是實(shí)感。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)共同的心愿：那就是——旗開得勝，馬到功成！
在牽掛的同時(shí)，更多的是美好的祝福和期待。家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，老師則希望自己的弟子金榜題名。我想，牽掛之余，也應(yīng)該把自己心中的負(fù)擔(dān)放下吧。只要你是一個(gè)稱職合格的家長(zhǎng)，你就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔；假如你是一個(gè)傾心傾力的老師，你就應(yīng)該心安理得。一分耕耘一分收獲，一分愛心一分感動(dòng)。
假如高考成功，那當(dāng)然是是錦上添花；假如高考失利，也不應(yīng)該心留遺憾。人生總是沒有完美的，今天不完美，就只有通過(guò)明天的努力使其更加完美吧！高考只不過(guò)是人生發(fā)展過(guò)程中眾多平臺(tái)的其中之一，今后還要從高考平臺(tái)走向更高更多的平臺(tái)。無(wú)論是小平臺(tái)還是大舞臺(tái)，主角就是你。只要把自己的角色表演好，就心滿意足了。
經(jīng)歷高考，就是一種財(cái)富；體驗(yàn)高考，就是一次歷練。不要因高考失利而悲傷，要為因高考變得更加成熟而自豪！
【每日寫作指導(dǎo)：段落過(guò)渡的方法……】
初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來(lái)總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問(wèn)題就出在段落與段落之間缺少了必要的過(guò)渡。原來(lái)文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過(guò)渡。
一般的過(guò)渡方法，說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，無(wú)非是三種：
一、詞語(yǔ)過(guò)渡法。就是用詞語(yǔ)將相鄰兩層意思連接起來(lái)上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語(yǔ)過(guò)渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語(yǔ)過(guò)渡。這些用來(lái)過(guò)渡的詞語(yǔ)常常放在新段落的開頭。
二、句子過(guò)渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來(lái)承上啟下。如《頤和園》中的“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，自然地從寫萬(wàn)壽山過(guò)渡到寫昆明湖。
三、段落過(guò)渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過(guò)渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作�！边@短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
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