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自立自強(qiáng)美德少年推薦詞
篇一
廖必燚,男,現(xiàn)年14歲,中江縣南華鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校2017級(jí)7班優(yōu)秀學(xué)生。
清秀又略帶一絲靦腆,閑靜少言,是同學(xué)們對(duì)他的初識(shí)。起初對(duì)他關(guān)注源于初中第一次半期考試:廖必燚,全年級(jí)最高分(全年級(jí)學(xué)生近六百人)。從此,這個(gè)名字一次又一次地響起在同學(xué)們的耳邊:優(yōu)秀學(xué)生廖必燚、三好學(xué)生廖必燚、優(yōu)秀干部廖必燚、連續(xù)三期統(tǒng)考全縣前一百名的廖必燚(全縣同級(jí)學(xué)生一萬(wàn)多人)……
如此成績(jī)讓同學(xué)艷羨,而當(dāng)大家對(duì)他進(jìn)一步了解之后,他給大家?guī)?lái)了未曾意想到的欽佩、感動(dòng)甚至震撼。
年僅3歲,他便失去了父母的疼愛(ài),與5歲的姐姐及當(dāng)時(shí)已七十高齡的婆婆相依為命。然而,命運(yùn)的苦難并未阻礙他成為一名優(yōu)秀少年。
他說(shuō):“我家生活雖然艱苦,但仍然充滿了溫暖!笨嚯y于他而言,是一種大多數(shù)人都無(wú)法經(jīng)歷的磨練。5、6歲時(shí),他就學(xué)會(huì)洗衣、做飯、搞清潔,從幫姐姐做事直到能夠替她換班。
這或許只是在這個(gè)不幸家庭中生活的本能,而在9歲時(shí),廖必燚深切地體驗(yàn)到了愛(ài)的真諦。暑假的一天,為了這個(gè)貧苦的家,年邁的婆婆不舍得倒掉已經(jīng)變餿的飯菜,拿來(lái)做自己的晚餐,造成嚴(yán)重腹瀉。婆婆難受得厲害,為節(jié)約連藥也不舍得買,更不用說(shuō)看醫(yī)生了,就一遍又一遍地去上廁所,直到渾身無(wú)力地躺在床上。脫水與脫力使這位老人產(chǎn)生了嚴(yán)重的幻覺(jué):哭喊央求小鬼不要抓走孩子,要抓就抓這個(gè)老太婆,然而又哭喊著求小鬼閻王放過(guò)自己——孫兒還小,沒(méi)她孩子們可怎么活啊!稍后老人卻又奇跡般地下床,從米壇中抓兩把米虔誠(chéng)地撒下。迷信的背后,是老人對(duì)孩子的摯愛(ài)啊!惶恐、不解,仿佛天就要塌下,姐弟倆眼淚汪汪、心驚膽戰(zhàn),卻又不知所措。
幸運(yùn)的是,命運(yùn)沒(méi)有給兩姐弟帶來(lái)更深重的苦難!年幼的廖必燚,開始懂得婆婆的愛(ài),是他生命中的最重。從那時(shí)起,他再也沒(méi)有淘氣過(guò),理解姐姐,孝順婆婆,少了一分稚氣,卻多了一分成熟。
為了讓婆婆多休息一下,他常在寒冬,忍受著寒水帶來(lái)的刺痛,執(zhí)著地用稚嫩的小手盡力地揉搓快要被凍透的衣物?臻e的時(shí)候,他便央著婆婆姐姐一起散步,他盼著婆婆和姐姐也能感受到他心中的愛(ài)。他幼小的心中,一直有一個(gè)信念:總有一天,一切會(huì)變好。這樣,年復(fù)一年,苦悶少了,歡笑多了,這個(gè)一老兩幼、曾幾欲崩潰的家庭,漸漸地又充滿了溫暖。
小小男子漢,已經(jīng)會(huì)以自己的方式,用自己稚嫩的肩膀去承擔(dān)家庭的重任了!
在家庭生活中我們見識(shí)到他的自立,在學(xué)習(xí)上,又看到他的自強(qiáng)。他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)好比雛鷹對(duì)藍(lán)天的渴望。他深信“水滴石穿”,面對(duì)學(xué)習(xí),總有不敗的信念。他珍惜時(shí)間,連吃飯時(shí)也不忘背拼英語(yǔ)單詞,回家路上也不忘分析數(shù)學(xué)難題。因?yàn)樗溃航憬憧既敫咧,學(xué)習(xí)任務(wù)更重;婆婆八十多歲了,能做的更少了;自己是家中唯一的男子漢,自己不多做誰(shuí)又來(lái)做呢?他講究學(xué)習(xí)方法,他喜歡解透問(wèn)題并盡力使用更多的方法,從而訓(xùn)練自己的思維方式;他常為自己的學(xué)習(xí)定時(shí)定量定效果,從而加快自己的思維正確反應(yīng)敏捷程度。他解題的快速、正確和方法簡(jiǎn)捷,常讓老師和同學(xué)驚嘆不已。
他有困難,老師為他開 “綠燈”,同學(xué)也理解,但他自己卻從不因此放棄自己對(duì)集體的職責(zé),反而常比其他同學(xué)做得更多。做清潔時(shí),他總是主動(dòng)承擔(dān)最臟最重的任務(wù),并及時(shí)、出色地完成任務(wù)。每次活動(dòng),他總是積極地組織參與,運(yùn)動(dòng)會(huì)中、歌詠比賽中,總有他忙碌的身影。
他如此忙碌,以致同學(xué)很少麻煩他。初二時(shí),有同學(xué)被一道復(fù)雜的題目難住,不得已去問(wèn)他,而那時(shí)早已是午飯時(shí)間了。講完題,他們同到食堂,不巧食堂僅剩一份飯菜,他請(qǐng)工作人員將飯菜端給那位同學(xué)并謊稱自己吃過(guò)了。在同學(xué)疑惑的眼神中,他這樣解釋:“我一下課早就去吃了,要不是剛才那個(gè)題你沒(méi)全搞懂,我陪你來(lái)干啥?不就為邊走邊講,怕誤了你吃飯嘛!贝中牡耐瑢W(xué)并未意識(shí)到廖必燚善意的謊言。下午課間,當(dāng)時(shí)同校初三的姐姐來(lái)問(wèn)廖必燚為什么沒(méi)有一起吃飯,那個(gè)同學(xué)才弄明白。面對(duì)同學(xué)的感激,廖必燚卻只說(shuō):“沒(méi)事!
廖必燚從未抱怨過(guò)自己的身世,也未哀嘆過(guò)命運(yùn)的不公。
他說(shuō):“從小就遇到不幸,但我還是在愛(ài)的滋潤(rùn)中長(zhǎng)大的!痹薪h委書記楊震,從數(shù)年前開始就一直支助他。學(xué)校、社區(qū)、民政部門都把這個(gè)特殊的`家庭作為重點(diǎn)觀注和照顧的對(duì)象,中江縣電視臺(tái)也對(duì)他們做了專題采訪報(bào)道。
有愛(ài),心里就有陽(yáng)光。他在作文中這樣寫:“我不會(huì)向命運(yùn)低頭,絕不自暴自棄,絕不隨波逐流,我要讓我的生命煥發(fā)應(yīng)有的光彩。我像春天的花蕾,正在熱情綻放,甘甜的雨露提供了水源,和煦的陽(yáng)光為我提供了溫暖,寬廣的大地為我提供了生命的舞臺(tái)!這些,都是愛(ài)的力量。我是一朵花蕾,我一定將自身的繽紛花香奉獻(xiàn)給美好的社會(huì)!
愛(ài)可以傳遞,想來(lái)與廖必燚同齡的孩子們,恐怕很難有誰(shuí)能比他更懂得感恩一詞的內(nèi)涵吧?
自立自強(qiáng),懂得愛(ài),懂得感恩,廖必燚就是身邊的榜樣!
篇二
卜秋梅來(lái)自于一所農(nóng)村中學(xué),雖然出身于農(nóng)村貧困家庭,但她堅(jiān)信:命運(yùn)掌握在自己手中,付出必有回報(bào)。卜秋梅2017年被評(píng)為淮陰區(qū)“陽(yáng)光好少年”,2017年又被評(píng)為淮陰區(qū)“美德少年”。
說(shuō)起卜秋梅的家庭,家里有69歲的父親和12歲的弟弟。她的父親常年在外打工,只有春節(jié)和農(nóng)忙收種時(shí)節(jié)才能回來(lái)與家人團(tuán)圓。所以,每天都是由卜秋梅帶著弟弟一起生活。在卜秋梅的記憶中,沒(méi)有母親的樣子。在這不完整的家庭中,卜秋梅深知抱怨沒(méi)有用,要想成就美好未來(lái),只有靠自己努力!
由于父親常年在外,卜秋梅只能和弟弟相依為命。中午放學(xué)回家,她會(huì)多洗一點(diǎn)白菜存放,這樣第二天中午回來(lái)就不會(huì)那么忙了。每天吃完飯后,卜秋梅都會(huì)將碗筷收拾洗好再去上學(xué)。每逢周末,卜秋梅會(huì)特地做弟弟愛(ài)吃的餅,因?yàn)榈艿芸傉f(shuō)姐姐做的餅最好吃了。雖然初三時(shí)間緊張,但她依然會(huì)利用休息時(shí)間將把家里收拾得井井有條。在鄉(xiāng)鄰們的眼中,卜秋梅就是一個(gè)小大人的樣子,既懂事又能吃苦。
卜秋梅清楚地知道,隨著父親的年齡越來(lái)越大,今后她將會(huì)擔(dān)負(fù)更多的家庭責(zé)任。家庭的壓力成為她努力學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。
卜秋梅時(shí)刻銘記老師的教誨:成功是留給有準(zhǔn)備的人。
在學(xué)習(xí)上,卜秋梅認(rèn)真刻苦從不遲到。每天早晨,她都會(huì)把文科的東西進(jìn)行大聲朗讀,把老師要求背誦的'內(nèi)容背熟。中午到校后立即完成上午所學(xué)學(xué)科的作業(yè),獨(dú)立思考,從不抄襲他人的作業(yè)。如遇到難題,她會(huì)在第一時(shí)間請(qǐng)教老師和同學(xué)。下午晚飯后,她繼續(xù)在教室安靜自習(xí),完成下午所學(xué)學(xué)科的作業(yè),并將第二天要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
在卜秋梅的刻苦努力下,歷次期中期末考試中,她總能保持優(yōu)異的成績(jī),多次獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)。因?yàn)椴非锩分,作為一個(gè)農(nóng)村的孩子,尤其是出生于不幸家庭的孩子,唯有通過(guò)讀書才能擺脫貧窮,唯有通過(guò)自己的努力,才能擁有幸福明天。
命運(yùn)掌握在自己手中,付出必有回報(bào)!這也必將成為卜秋梅終生信仰的座右銘。
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