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理科生高考復(fù)習(xí)全攻略
高考總復(fù)習(xí)：
先說(shuō)說(shuō)考前大家在“硬件”——知識(shí)掌握方面該注意的事情吧。其實(shí)，大家現(xiàn)在在知識(shí)方面的儲(chǔ)備工作基本上已經(jīng)完成了，不需要把課本的細(xì)節(jié)全部都再去看一遍。有的同學(xué)可能會(huì)擔(dān)心說(shuō)自己好像還有很多東西沒(méi)有看，怎么辦呢？其實(shí)，幾乎所有的同學(xué)都有這樣的想法，所以，大家盡可不必?fù)?dān)心�，F(xiàn)在的不足一個(gè)月，是把自己已經(jīng)掌握的知識(shí)再來(lái)系統(tǒng)地過(guò)一遍，加深印象，以防忘卻。
語(yǔ)文專(zhuān)題翻閱試卷
具體來(lái)說(shuō)吧，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，對(duì)于前面的基礎(chǔ)部分的知識(shí)，大家可以把以前的卷子翻出來(lái)看看�？吹臅r(shí)候可以這樣，分專(zhuān)題看，比如說(shuō)，先集中看字形辨析題，從第一套到第Ｎ套。然后再看另一個(gè)類(lèi)型的，比如說(shuō)字音辨析題。其實(shí)就是要大家找點(diǎn)事情做，因?yàn)榭煲呖剂�，往往容易手忙腳亂，覺(jué)得要做的事情太多，反而不知道要做什么。希望大家靜下心來(lái)，看看以前的試卷，好處是可以鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，還有更重要的一點(diǎn)是，熟悉題型，提高應(yīng)試能力。
當(dāng)然，如果發(fā)的試卷太多，大家不妨挑出十幾套來(lái)看，不需要把做過(guò)的卷子全部看完。至于作文，也不用緊張，這個(gè)階段如果再加強(qiáng)練筆我想應(yīng)該是不必要的。現(xiàn)在要做的也是依照專(zhuān)題，搜集一些寫(xiě)作素材。比如說(shuō)，給自己出個(gè)作文題目，然后想想用些什么事例、名言等使文章更加飽滿。最后兩個(gè)星期，大家還可以看看那些優(yōu)秀作文，把以前比較“破碎”的感覺(jué)再拼起來(lái)，形成整體的印象。
其實(shí)呢，大家都是中國(guó)人，高考語(yǔ)文難不倒我們，信心提起來(lái)！
數(shù)學(xué)多看自己的筆記
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，就我而言，我一直采用自己的一套學(xué)習(xí)方法，所以在這一階段，我主要是看看自己以前所做的筆記，整理出來(lái)的解題方法。大家如果習(xí)慣做數(shù)學(xué)筆記的話，不妨多看看筆記，很有可能就碰上高考題哦！其實(shí)說(shuō)到底就是把以前可能比較混亂的題目提取出來(lái)再組合，成為一些典型類(lèi)型題，并附上典型的解題方法。
這時(shí)候不必要做大量的題目了，靜下來(lái)，理一下思緒，看看書(shū)上的數(shù)學(xué)公式（關(guān)鍵時(shí)刻，公式可不能忘�。�。有時(shí)候心里實(shí)在憋得慌，感覺(jué)不踏實(shí)就做幾個(gè)題目（不要再去攻難題了哦），練練手。說(shuō)到這里，提醒大家，雖然不要做大量的題目，但是題目還是要做的，這樣的話不至于考試時(shí)手生，提起筆不知道該怎么算。
高考的數(shù)學(xué)并不難，大部分都是平常見(jiàn)過(guò)的也做過(guò)的典型題，所以，不要怕！
應(yīng)考能力，是檢查掌握的程度和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題如何的一種。由于目前在評(píng)定成績(jī)和確定升學(xué)上都是將的分?jǐn)?shù)作為重要依據(jù)，所以、和都十分關(guān)心。
考試分為學(xué)識(shí)考試和學(xué)能考試兩種形式。
學(xué)識(shí)考試，是考查學(xué)生所學(xué)全部知識(shí)的考試。它注重對(duì)基本知識(shí)和基本技能的考查，測(cè)試學(xué)生掌握知識(shí)的程度。目前我國(guó)畢業(yè)考試基本上屬這種形式的考試，以了解學(xué)生是否掌握了階段所學(xué)的知識(shí)，是否具有畢業(yè)的資格。
學(xué)能考試，是考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力和潛力的考試。它注重對(duì)考生的獨(dú)立思考、邏輯、分析綜合等能力的考查。
除了學(xué)識(shí)、學(xué)能的考試外，考試本身也是對(duì)考生的、應(yīng)變能力、承受能力的一種測(cè)試。本章有三節(jié)，我們把“考期如何加強(qiáng)自我控制”放在最前面講，希望對(duì)消除同學(xué)們因考試產(chǎn)生的不適應(yīng)有所幫助。
★考期如何加強(qiáng)自我控制
考試期間，考生的心理狀態(tài)變化迅速而且復(fù)雜，稍不注意，會(huì)導(dǎo)致“一時(shí)失誤，后悔莫及”，因此注意自己心理的變化，有意識(shí)地進(jìn)行自我控制，是考好試的重要一環(huán)。
許多同學(xué)，在考試的前幾天表現(xiàn)出煩躁不安的情緒，書(shū)看不下去，玩又沒(méi)心思，拿起，想起……這就是人們常說(shuō)的“考前焦慮”。
考前焦慮是影響考試成績(jī)的第一個(gè)原因，危害很大。它不僅影響這一次考試成績(jī)，而且會(huì)分散學(xué)生注意力，抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性，破壞良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，降低，從根本上損害學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
考前焦慮部分是由懼怕失敗的心理造成的，特別是如果平時(shí)不注意心理衛(wèi)生的鍛煉，不夠開(kāi)朗，還會(huì)由懼怕一次失敗進(jìn)而到懼怕整個(gè)前途的失敗；也有一部分是由自卑心理產(chǎn)生的。在潛意識(shí)中，認(rèn)為不管怎么努力，都不可能考好，因?yàn)樽约涸诳陀^和主觀上有很多欠缺無(wú)法克服，比如，不如學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，不如學(xué)習(xí)輕松的同學(xué)等等。由于有自卑心理，興奮點(diǎn)往往集中在“如果考不好，會(huì)讓別人看不起”上，思想壓了一個(gè)又一個(gè)沉重的包袱；也有的同學(xué)產(chǎn)生考前焦慮是因?yàn)榫袢菀拙o張。有這種心理的同學(xué)，晚上六點(diǎn)鐘看電影，下午四點(diǎn)鐘就什么事也干不下去，俗話叫“收不住心了”。
消除考前焦慮最重要的一條是樹(shù)立自信心，自信“自己不那么容易失敗”，“我不比別人差多少，同樣的人，他行，我也行！”“即使下一分鐘考試，這一分鐘我依舊泰然自若�！边@里我們要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，建立自信心只能依靠自己，在這件事上，別人是不能代替自己的。
1985年中美聯(lián)合招收赴美物理學(xué)研究生考試中獲得全國(guó)第一名的任勇同學(xué)，對(duì)這點(diǎn)有比較深刻的見(jiàn)解。他當(dāng)時(shí)說(shuō)：“要想在考試前不存在心理負(fù)擔(dān)，在學(xué)習(xí)上有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)是很重要的，這樣會(huì)把考試看得很渺小。這就好比一個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，在望見(jiàn)終點(diǎn)線時(shí)，當(dāng)然會(huì)加快步伐全力沖刺，但這時(shí)也最容易跌跟頭，因?yàn)樗释竭_(dá)終點(diǎn)了。必須告誡自己，這遠(yuǎn)不是最后的沖刺，離最后的終點(diǎn)線還遠(yuǎn)。我覺(jué)得作為一個(gè)生來(lái)說(shuō)，不應(yīng)當(dāng)把出國(guó)、考研究生當(dāng)作最高的追求�！�
除考前焦慮之外，還有幾種情況容易對(duì)考生造成心理干擾，需要考生及時(shí)自我控制。
�。�1）反饋干擾
反饋干擾指的是考試期間容易發(fā)生的心理反應(yīng)。一門(mén)課考完之后，許多同學(xué)喜歡對(duì)答案。這種反饋對(duì)考生的情緒影響極大。有的考生會(huì)因考試出現(xiàn)錯(cuò)誤產(chǎn)生自責(zé)心理造成情緒低落，影響下一科目的考試。這種情況下，就要克制急于知道成績(jī)?nèi)绾蔚男睦�，�?jiān)決回避反饋。任勇同學(xué)的看法是：“因?yàn)榭荚囆枰孕�，總要相信自己的頭腦。每科考試之后，我從來(lái)不與別的同學(xué)談?wù)摗＿@次赴美研究生考試，我在近代物理的考試中，不小心丟了10分，出考場(chǎng)后很是惱火。但我很快平靜下來(lái)了，因?yàn)橄挛邕�有考試，第二天還有普通物理考試。當(dāng)時(shí)，我一直緘口不言，以免影響自己的情緒。最后，我終于不再想這件事情了�！�
�。�2）考場(chǎng)干擾
考試，尤其是大型考試，考場(chǎng)氣氛嚴(yán)肅，空氣緊張，對(duì)考生心理有明顯的干擾。許多考生只要一坐進(jìn)考場(chǎng)，甚至他坐的就是他平時(shí)上課的座位，他也會(huì)心跳加快，難以平靜，影響考試。
這種時(shí)候需要考生進(jìn)行自我控制，把考場(chǎng)想像成自習(xí)室；一發(fā)下來(lái)趕緊讀卷，一般第一眼看到的是自己會(huì)做的題，就容易較快地平靜下來(lái)；如果看到的第一題還一時(shí)看不出解法，那么只瞟一眼就趕緊看下一道題，從會(huì)做的題開(kāi)始，用一點(diǎn)的勝利，穩(wěn)定心理帶動(dòng)全面的勝利。
�。�3）家庭干擾
許多的家長(zhǎng)對(duì)考場(chǎng)心理問(wèn)題不注意，有的也不了解考場(chǎng)心理的影響，往往比較多的從考試分?jǐn)?shù)著眼。上次分?jǐn)?shù)不高的，則要求這次非考好不可；上次分?jǐn)?shù)高的，則要求這一次可不能落下，落下來(lái)太丟人等等。作為家長(zhǎng)固然是從良好的愿望出發(fā)的，但是這會(huì)給考生造成極大的心理負(fù)擔(dān)和壓力。特別是當(dāng)“反饋干擾”出現(xiàn)時(shí)，這種干擾就會(huì)使考生一蹶不振，全線崩潰。
做父母的最好不要制造這種干擾，但是當(dāng)這種干擾出現(xiàn)的時(shí)候，考生應(yīng)當(dāng)能夠進(jìn)行自我控制，不要理會(huì)那些說(shuō)法，而按原定計(jì)劃繼續(xù)應(yīng)考。為了預(yù)防考試期間這類(lèi)干擾的出現(xiàn)，考生可在平時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明這些道理。
�。�4）自我干擾
考試中遇到難題會(huì)挫傷考生積極性；讀卷時(shí)感到難題較多會(huì)增加考生心理負(fù)擔(dān)；考場(chǎng)中有人交卷出場(chǎng)也會(huì)增加考生的緊張心情……所有這些情緒，在考場(chǎng)中隨時(shí)都可能產(chǎn)生、滋長(zhǎng)。這些由于考生自我意識(shí)而產(chǎn)生的干擾也可影響考試。這時(shí)候考生應(yīng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我控制能力。采取措施，跳過(guò)難題，自我安慰（“ 你難別人也難，不用緊張”：“你交卷，我不慌，時(shí)間還足著呢”），就可以排除這些干擾。
★搞好考前
考前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。語(yǔ)文、英語(yǔ)、、、物理、……門(mén)門(mén)要考、門(mén)門(mén)要看，可時(shí)間就那么多，一時(shí)不免手忙腳亂。應(yīng)對(duì)的辦法是根據(jù)時(shí)間的多少和自己各門(mén)功課的好壞，安排一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)時(shí)各人的方法不同。但是，這時(shí)再?gòu)念^到尾地按部就班地復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)方法，時(shí)間不允許了。任勇同學(xué)的方法就很有借鑒價(jià)值。
每次考試前，任勇的考前復(fù)習(xí)都是不看課本和參考書(shū)，而是寫(xiě)一份考試課程的提要，根據(jù)自己的回憶，把重要的概念、公式、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)心得、解題技巧一一寫(xiě)出來(lái)，按學(xué)科本身的體系排列。當(dāng)他可以把這門(mén)課的每一部分都能回憶出來(lái)寫(xiě)清楚，他就感到考試有把握。然后，把寫(xiě)提要時(shí)發(fā)現(xiàn)的弱點(diǎn)，提出來(lái)看看，重點(diǎn)復(fù)習(xí)；或者針對(duì)這些弱點(diǎn)找來(lái)一些習(xí)題，量要大，題要難，自我訓(xùn)練一下。這樣的考前復(fù)習(xí)花的時(shí)間不多，效果往往比較好。
★掌握考試方法
首先，要冷靜沉著地讀卷，一絲不茍地把全部考試試題看一遍，正確理解題意。如果發(fā)現(xiàn)有不明確或不理解的試題，應(yīng)立即舉手請(qǐng)教老師，讓老師講清楚。然后，從整體上看一看，全卷共有幾種類(lèi)型的題，如：概念問(wèn)答題、計(jì)算題、判斷正誤題、選擇題、論述題等，每一題可給多少分，這樣以便分配考試時(shí)間，占分?jǐn)?shù)多的試題可考慮先做。
試題并不要按給定的順序解答，因此可以從最容易做的題目做起，這樣可以增強(qiáng)信心，自己掌握的知識(shí)可以完全反映到試卷上。如果在做的過(guò)程中，遇到了難題，一般三五分鐘還不知從何入手，這時(shí)就要放下這道題，先做后面的題。等其他題做完了，有時(shí)間再回頭做這一題。碰到難題如果不跳過(guò)去，就不僅耗費(fèi)了有限的考試時(shí)間，還可能弄得后面會(huì)做的題也沒(méi)時(shí)間去做，而且會(huì)挫傷自信心，增加緊張心理，出現(xiàn)思路阻塞，以至使本來(lái)會(huì)做的題也一時(shí)不會(huì)做。
最后，只要時(shí)間許可，一定要從頭到尾檢查一遍。檢查時(shí)不應(yīng)用原來(lái)的解法，而應(yīng)當(dāng)用別的解法來(lái)檢查；或者把答案代入試題進(jìn)行驗(yàn)算。不過(guò)，檢查中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后一定要反復(fù)推論，確認(rèn)是錯(cuò)了，才在試卷上修改原先的做法和答案。因?yàn)�，第一次做時(shí)，往往比較準(zhǔn)確，錯(cuò)誤率較小。有時(shí)候，有的同學(xué)在檢查時(shí)反而改錯(cuò)了，其原因就在這里。
如果考試時(shí)間已到，還有試題沒(méi)有做完，可盡可能地把簡(jiǎn)約解法和答案寫(xiě)上。
此外，答卷字跡清晰整齊、卷面干凈整潔也是十分重要的。字跡潦草不可辨認(rèn)，卷面亂七八糟，閱卷老師也無(wú)法給你判卷評(píng)分。
少年大學(xué)生施展在之后談考試的體會(huì)時(shí)說(shuō)：“首先，審題是很重要的。”“如果審題錯(cuò)了，就會(huì)把題目做錯(cuò)，即使后來(lái)檢查出來(lái)了，也已經(jīng)浪費(fèi)了第一次做題的時(shí)間。在做題時(shí)，我力求做一題，驗(yàn)算一題，一有錯(cuò)立即改正過(guò)來(lái)�！薄爱�(dāng)我做到其中一道求K值的題目時(shí)，我感到這道題有一定難度，我就跳過(guò)了這道題，繼續(xù)往下做，一直做到最后一題。我讓腦子清醒一下，然后再反過(guò)來(lái)做求K值這道題。由于腦子清醒，我很快就把這一題做出來(lái)了。接下去，我把每道題再仔細(xì)檢查了兩遍，改正了一道題的錯(cuò)誤。這時(shí)，余下的時(shí)間已經(jīng)不多了，我只得匆匆忙忙地做完附加題……”
結(jié)果，施展在這次數(shù)學(xué)高考中只失了1分！
總之，在考試進(jìn)行過(guò)程中，要從容不迫、沉著冷靜，主動(dòng)而有效地安排時(shí)間，保持良好的應(yīng)考狀態(tài)，就可以考出自己應(yīng)有的水平。
復(fù)習(xí)有方法答題有技巧
理科綜合的命題要求是：要以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。要重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；要重視對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的考查。
那么，考生怎么復(fù)習(xí)，才能把握這一命題意圖，在高考中取得好成績(jī)呢？記者走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，分別采訪了在這里任教的河南省物理學(xué)科帶頭人、省基礎(chǔ)教學(xué)研究室高中物理教學(xué)中心組成員、省新課程改革專(zhuān)家委員會(huì)成員、特級(jí)教師李功毅，全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師蔡偉宏，全國(guó)普通高中課堂教學(xué)研討大賽一等獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師高宏亮，全國(guó)生物奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師賈新軍。
生物：養(yǎng)成良好解題習(xí)慣
“今年全國(guó)高考理綜考綱生物部分與去年相比，基本沒(méi)有變化。一方面體現(xiàn)出經(jīng)過(guò)多年高考的實(shí)踐、總結(jié)、調(diào)整和修改，高考大綱已經(jīng)基本上完善和合理；另一方面也說(shuō)明在新教材來(lái)臨之際，高考命題會(huì)力求穩(wěn)定�！鄙锝處熧Z新軍說(shuō)，今年高考理科綜合中生物部分只有７道題，知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到地考查，從考查范圍看，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查且年年考查”的特點(diǎn)，年年考查的知識(shí)點(diǎn)有特異性免疫、生物因素或種群數(shù)量的變化、生物工程、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳的基本規(guī)律、光合作用的過(guò)程和細(xì)胞呼吸。能力考查要求仍是四種：即理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息能力、綜合應(yīng)用能力。建議考生在復(fù)習(xí)中注意回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)信息轉(zhuǎn)化能力訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
對(duì)于那些重復(fù)性、已經(jīng)掌握的知識(shí)性訓(xùn)練，沒(méi)有必要再做，應(yīng)該選擇那些前一階段檢測(cè)中暴露出的知識(shí)漏洞和能力的缺陷做適度訓(xùn)練。此外，考生在訓(xùn)練過(guò)程中還要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，如認(rèn)真審題，相關(guān)知識(shí)歸類(lèi)，精心組織語(yǔ)言答題等。
化學(xué)：挖掘知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系
化學(xué)教師高宏亮認(rèn)為，今年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱化學(xué)部分，和去年相比沒(méi)有變化。后期復(fù)習(xí)一般采用學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)為輔的方法進(jìn)行。學(xué)生自主復(fù)習(xí)常包括研讀課本，查找疏漏；重溫錯(cuò)題，補(bǔ)弱增技。教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)是通過(guò)摸底反饋，在全面了解學(xué)生共同疑難基礎(chǔ)上，統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)。打破章節(jié)界限，注重挖掘知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)形式，構(gòu)建學(xué)生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，還有解決問(wèn)題的方法、策略、技巧，強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性。注重解題能力的培養(yǎng)，老師此時(shí)要少講，學(xué)生要多思考、多總結(jié)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性。后期復(fù)習(xí)不可能面面俱到，要有針對(duì)性地把歷年高考的熱點(diǎn)集中再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)包括講授有關(guān)知識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)考題列舉、解法常規(guī)等。要關(guān)注去年的科技信息，如諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的研究成果——表面化學(xué)，這部分內(nèi)容和高中內(nèi)容關(guān)系十分密切，固體表面催化劑、合成氨、電化學(xué)等；奧運(yùn)相關(guān)的科技、環(huán)保；神舟火箭燃料相關(guān)的熱化學(xué)反應(yīng)方程式的考查。對(duì)學(xué)生的答題規(guī)范及化學(xué)用語(yǔ)使用規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)調(diào)或訓(xùn)練，努力提高模擬訓(xùn)練的針對(duì)性。同時(shí)不要忽視易錯(cuò)點(diǎn)以及知識(shí)的盲點(diǎn)、冷點(diǎn)。
高宏亮老師說(shuō)，備考學(xué)習(xí)過(guò)程中注重實(shí)驗(yàn)問(wèn)題和點(diǎn)滴積累，真正弄清課本內(nèi)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作以及教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的手法。有條件的學(xué)校，最好讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，親自動(dòng)手操作連接，熟悉書(shū)本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)儀器在不同實(shí)驗(yàn)中的作用及用途。
物理：關(guān)注技術(shù)應(yīng)用熱點(diǎn)
物理教師蔡偉宏認(rèn)為，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，命題設(shè)計(jì)將更加突出真實(shí)性和情景性，重視考查考生得出結(jié)論的過(guò)程。首先了解知識(shí)形成的背景；其次要置身于知識(shí)的形成過(guò)程，置身于研究問(wèn)題的狀態(tài)，領(lǐng)會(huì)其中的思想方法，將物理模型法、等效法、估算法、圖像法、極值法、守恒法、隔離法與整體法等物理中好的方法貫穿其中。
關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，例如關(guān)注“嫦娥一號(hào)”等熱點(diǎn)問(wèn)題�！版隙鹨惶�(hào)”與高中物理有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、節(jié)約能源與高中物理有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、用計(jì)算機(jī)描繪圖像等。要注意最新的科技動(dòng)態(tài)與科學(xué)發(fā)展，教材中的閱讀材料、選學(xué)內(nèi)容，都是了解最新科技成果的好材料，建議認(rèn)真閱讀。
蔡偉宏建議考生復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)非主干知識(shí)“掃描不留死角”，包括前面提到的經(jīng)常以選擇題形式考查的主干知識(shí)。同時(shí)提高審題能力，大題注意分解，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，要淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，以平常心去面對(duì)高考，合理分配理綜考試時(shí)間，這樣才會(huì)有利于考試的發(fā)揮！
綜合：三科答卷講究技巧
“對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，如果把理科綜合的三科考題分開(kāi)去考的話，許多人都會(huì)取得理想的成績(jī)。但是，一旦組合在一起，按照現(xiàn)行高考試卷混合編排，許多同學(xué)的成績(jī)就會(huì)大幅下降。”李功毅老師根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)提出，這其中的主要原因在于學(xué)生不會(huì)合理分配精力和時(shí)間、做題順序不科學(xué)，不敢大膽“取舍”。李功毅說(shuō)，理綜試卷的結(jié)構(gòu)是２１道選擇題，１０道客觀題。選擇題按照生物、化學(xué)、物理三科的順序排列；客觀題又按照物理、化學(xué)、生物的順序排列�？忌绻凑者@樣的排列順序做題的話，所遇到的題目難度是不斷起伏的。生物選擇題由易到難，化學(xué)選擇題由易到難，物理選擇題由易到難；然后是物理實(shí)驗(yàn)與計(jì)算題難度有起有伏，化學(xué)客觀題難難易易，生物客觀題放在最后。這種排列順序，對(duì)考生思維轉(zhuǎn)換能力、心理素質(zhì)和意志品質(zhì)的要求都很高。如果不會(huì)取舍，很難取得理想的成績(jī)。尤其是物理學(xué)科放在試卷中段，就像一座大山一樣，攔在考生面前，常常使方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生無(wú)法翻越，并最終敗走麥城�！白畹湫偷膯�(wèn)題就是，學(xué)生在解答到物理客觀題部分時(shí)，一般都是在兩個(gè)半小時(shí)考試時(shí)間的中段，精力已經(jīng)消耗許多，加上考場(chǎng)心理緊張，又想每分必爭(zhēng)，舍不得放棄任何一道題，常常在這里耗去大量精力和時(shí)間，以至于沒(méi)有時(shí)間和精力去解決后面的化學(xué)和生物題。而后面的化學(xué)與生物試題，難度往往都低于物理試題，只要有時(shí)間和精力，許多學(xué)生都可以拿到分?jǐn)?shù)。遺憾的是，許多在前面追求完美的同學(xué)，到這里已是強(qiáng)弩之末，力不從心，眼睜睜看著會(huì)做的題目，卻不得不聽(tīng)著可恨的下課鈴聲，仰天長(zhǎng)嘆了！”
怎樣才能取得理想的成績(jī)呢？李功毅認(rèn)為，要想取得理想的成績(jī)，首先需要考生對(duì)自己有一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位。對(duì)于理科綜合成績(jī)?cè)冢玻矗胺肿笥业耐瑢W(xué)，可以按照題目順序做題，在做到物理實(shí)驗(yàn)和最后一道客觀題時(shí)，采取一遍過(guò)的方法較好。即對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和最后一道題目，先大致瀏覽一下題目，如果可以理出思路，就一次拿下。不必過(guò)于追求準(zhǔn)確度，留出時(shí)間和精力處理后面的題目。如果一時(shí)沒(méi)能理出思路，就暫且放過(guò)，先做后面的題目。待全部題目做完后，再回頭主攻這些題。把握不大時(shí)，也別花費(fèi)太多的精力和時(shí)間。因?yàn)�，檢查做過(guò)的題目、提高準(zhǔn)確率也可能會(huì)撿回許多分?jǐn)?shù)。對(duì)于理綜成績(jī)?cè)冢玻埃胺稚舷屡腔驳耐瑢W(xué)，不妨拋開(kāi)自然題序，在做到物理實(shí)驗(yàn)和最后一題時(shí)，直接跳過(guò)。先認(rèn)真解決后面的題目，力爭(zhēng)拿下化學(xué)和生物的全部分?jǐn)?shù)，然后再回頭攻克物理難題。盡量避免陷入“物理陷阱”中難以自拔，影響全卷的得分。對(duì)于理科綜合成績(jī)低于２００分的同學(xué)，就不要追求每題都做了。首先保證把中等題目的分?jǐn)?shù)全部拿到，難題上，得到多少就算多少，能把會(huì)做題目的分?jǐn)?shù)拿到手就是最大的勝利。
舍得舍得，有“舍”才會(huì)有“得”，如果過(guò)于看重每一分，不愿舍棄，就可能會(huì)失掉更多的分?jǐn)?shù)。敢于舍棄，往往會(huì)得到更多的東西。要知道，物理難題的分?jǐn)?shù)并不比后面化學(xué)、生物的分?jǐn)?shù)值錢(qián)！容易的分?jǐn)?shù)不要，卻花費(fèi)大量的時(shí)間與精力去追求難題的分?jǐn)?shù)，肯定是不明智的。所以，考生一定要在考前根據(jù)自己的實(shí)力，制定出切合實(shí)際的最佳應(yīng)試策略，力爭(zhēng)效益最大化，取得理想的考試成績(jī)。
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