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決戰(zhàn)中考那些日子
又到中考高考時(shí)
中考和高考度結(jié)束了，這在我國(guó)可是決定一個(gè)孩子的命運(yùn)的時(shí)刻！教育資源的不平衡，出身身份的先天性，農(nóng)民工、市區(qū)與郊區(qū)、好學(xué)校附近的學(xué)區(qū)居民，他們差別可大了，有多少部分是真正孩子自己可以掌握的呢?現(xiàn)在孩子面對(duì)的問(wèn)題和70年代出生的我的處境似乎差別不大，又到中考高考時(shí)。
我是個(gè)生活在鄉(xiāng)下的孩子，70年代鄉(xiāng)下的教育實(shí)在是差，老師80%是民辦老師(現(xiàn)在一些較落后的地方據(jù)說(shuō)還有這種情況)。我們家很窮，學(xué)費(fèi)是一拖再拖，交不起。我的成績(jī)一直在班里是第一，年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金一拿就拿去交學(xué)費(fèi)。我父親一人要養(yǎng)活我們5個(gè)孩子，堅(jiān)持不讓我們輟學(xué)，那可是真難��！他知道只有讓我們堅(jiān)持讀書(shū)，我們才有未來(lái)。我們也很懂事，早起摸黑的和大人一樣干農(nóng)活減輕父親的負(fù)擔(dān)，養(yǎng)豬養(yǎng)雞，插秧收割，上山砍柴啥都做。而且學(xué)習(xí)都很刻苦(邊喂豬邊背書(shū))成績(jī)也不錯(cuò)，讓我父親頗為欣慰。在鄉(xiāng)下誰(shuí)家的孩子會(huì)讀書(shū)，那可是很有面子的事(其實(shí)農(nóng)民看問(wèn)題還是看得很遠(yuǎn))。
老師雖然是民辦老師，教書(shū)可絕對(duì)的認(rèn)真，小學(xué)畢業(yè)時(shí)要求我們每晚都要去學(xué)校自修，老師也堅(jiān)持每天到學(xué)校輔導(dǎo)我們，那可都是義務(wù)的，他們的目標(biāo)就是希望我們的成績(jī)好些，面子上好看些，純榮譽(yù)的，沒(méi)有獎(jiǎng)金的。我也真夠爭(zhēng)氣，小學(xué)畢業(yè)考竟然考了個(gè)全鄉(xiāng)第一。按以往的政策我是可以去鄉(xiāng)里中學(xué)上學(xué)的�？赡且荒険�(jù)說(shuō)學(xué)生特多(我們是出生高峰期的一代)，鄉(xiāng)中學(xué)容不下那么多學(xué)生，就一刀切把我劃到離家5里左右的戴帽子學(xué)校去(鄉(xiāng)中學(xué)離我家差不多20里)，所謂戴帽子學(xué)校是，本來(lái)是小學(xué)，開(kāi)了個(gè)初中班而已，教我們初中的主要是小學(xué)老師。雖然老師都很負(fù)責(zé)，可教學(xué)質(zhì)量可想而知，畢竟能力有限。我只有更加努力學(xué)習(xí)，中考時(shí)終于考上縣重點(diǎn)中學(xué)-第一中學(xué)。那時(shí)我學(xué)習(xí)要比常人付出更多，因?yàn)榧依锔F，我沒(méi)錢(qián)住校，我每天要在家里做完家務(wù)，在奔跑著去學(xué)校，大約跑四十分鐘到學(xué)校。下午也是跑步回家，就為了減輕父親負(fù)擔(dān)，2010中考《又到中考高考時(shí)》。上初一那一年父親住院一個(gè)多月，我輟學(xué)一個(gè)多月到醫(yī)院去照顧父親，課程全部靠自學(xué)(讀小學(xué)時(shí)也有幾次為了幫家里做農(nóng)活向?qū)W校請(qǐng)假)。
雖然我考進(jìn)一中的成績(jī)一般，但經(jīng)過(guò)一年半的努力，我的成績(jī)很快進(jìn)入年段前十名。一中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，使我如虎添翼。我第一次發(fā)現(xiàn)好學(xué)校對(duì)一個(gè)學(xué)生是如此的重要！
我也許是幸運(yùn)的。也許有不少孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境不好沒(méi)有得到良好的教育，從此人生的命運(yùn)走向另一個(gè)方向。在我的人生中我父親對(duì)我的教育很重要。使我一直刻苦努力，讓我明白未來(lái)要靠自己去拼搏。初中雖然是個(gè)教學(xué)條件很差的學(xué)校，但這里有品質(zhì)優(yōu)秀的老師，他們給了我人生最好的品質(zhì)教育，讓我學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)。兩個(gè)例子：一那時(shí)候沒(méi)什么課外書(shū)，我就把書(shū)本后面的練習(xí)全部做一遍，遇到做不出來(lái)的就去問(wèn)老師，我們的數(shù)學(xué)老師很誠(chéng)實(shí)，他也不懂得的話他會(huì)如實(shí)告訴我他也不懂。然后他會(huì)認(rèn)真的去查找資料，解出題了再告訴我。二那時(shí)教我英語(yǔ)的老師是師范畢業(yè)生，他本來(lái)不是來(lái)教英語(yǔ)的，學(xué)校缺人就把他抓來(lái)頂。我把課后的練習(xí)都做完后找他改，他如實(shí)的告訴我：很抱歉，我不敢給你改作業(yè)，怕給你改錯(cuò)了誤導(dǎo)你(那時(shí)我們老師沒(méi)有教師用的書(shū)籍，沒(méi)有參考答案)。他們的誠(chéng)實(shí)讓我明白我必須自己好好研讀課本，理解每一個(gè)例題。我一直很感謝他們，他們勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的不懂，讓我能客觀地面對(duì)自己面臨的困難。他們對(duì)我的影響是一輩子的。
好的父母和優(yōu)秀品質(zhì)的老師可以在一定程度上彌補(bǔ)不足的硬環(huán)境。面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候家長(zhǎng)和老師減少抱怨，努力挖掘?qū)W生潛能也許是最好的辦法，這需要家長(zhǎng)和老師的言傳身教。
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