人的右腦控制什么-如何開發(fā)右腦

現(xiàn)在國內(nèi)外的很多內(nèi)科學(xué)研究者，提出了很多開發(fā)右腦的方法，對于幼兒，我們可也通過做一些游戲來刺激右腦，而對于成年人，我們?nèi)�腦開發(fā)更主要的是激發(fā)創(chuàng)造靈感，增強(qiáng)思維創(chuàng)新力，因此，開發(fā)右腦是提高創(chuàng)造思維能力的一個(gè)重要途徑。以下是pincai小編搜集并整理的人的右腦控制什么有關(guān)內(nèi)容，希望在閱讀之余對大家能有所幫助!

人的右腦控制什么_如何開發(fā)右腦

人腦中有2千億個(gè)腦細(xì)胞、可儲(chǔ)存1千億條訊息，思想每小時(shí)游走三百多里、擁有超過1百兆的交錯(cuò)線路、平均每24小時(shí)產(chǎn)生4千種思想，是世界上最精密、最靈敏的器官。

研究發(fā)現(xiàn)，腦中蘊(yùn)藏?zé)o數(shù)待開發(fā)的資源，而一般人對腦力的運(yùn)用不到5%，剩於待開發(fā)的部分是腦力與潛能表現(xiàn)優(yōu)劣與否的關(guān)鍵。

人的腦部構(gòu)造分為大腦與小腦。大腦由大腦皮質(zhì)(大腦新皮質(zhì))、大腦邊緣葉(舊皮質(zhì))、腦干、腦梁所構(gòu)成。大腦皮質(zhì)從位置上可分為額葉、聶葉及枕葉三部分。

此外，腦又分為左、右兩半部，右半球就是「右腦」，左半球就是「左腦」。而左右腦平分了腦部的所有構(gòu)造。左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。

左腦司語言，也就是用語言來處理訊息，把進(jìn)入腦內(nèi)看到、聽到、觸到、嗅到及品嘗到(左腦五感)的訊息轉(zhuǎn)換成語言來傳達(dá)，相當(dāng)費(fèi)時(shí)。左腦主要控制著知識(shí)、判斷、思考等，和顯意識(shí)有密切的關(guān)系。

右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為「本能的五感」，控制著自律神經(jīng)與宇宙波動(dòng)共振等，和潛意識(shí)有關(guān)。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現(xiàn)方式)。

一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現(xiàn)圖像、聞到味道等。心理學(xué)家稱這種情形為「共感」這就是右腦的潛能。

如果讓右腦大量記憶，右腦會(huì)對這些訊息自動(dòng)加工處理，并衍生出創(chuàng)造性的訊息。也就是說，右腦具有自主性，能夠發(fā)揮獨(dú)自的想像力、思考，把創(chuàng)意圖像化，同時(shí)具有做為一個(gè)故事述說者的卓越功能。

如果是左腦的話，無論是你如何的絞盡腦汁，都有它的極限。但是右腦的記憶力只要和思考力一結(jié)合，就能夠和不靠語言的前語言性純粹思考、圖像思考連結(jié)，而獨(dú)創(chuàng)性的構(gòu)想就會(huì)神奇般的被引發(fā)出來。

西元一九八一年，諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)得主羅杰·史貝尼教授將左右腦的功能差異歸類整理如下：

右腦(本能腦·潛意識(shí)腦)

1.圖像化機(jī)能(企劃力、創(chuàng)造力 、想像力)

2. 與宇宙共振共鳴機(jī)能(第六感 、念力、透視力、直覺力、 靈感、夢境等)

3.超高速自動(dòng)演算機(jī)能(心算、 數(shù)學(xué))

4.超高速大量記憶(速讀、記憶 力) 左腦(意識(shí)腦) ·知性·知識(shí)·理解·思考 ·判斷·推理·語言·抑制 ·五感 ( 視、聽、嗅、觸、 味覺)

右腦具有自住性，能夠發(fā)揮奇特的想象力、思考。右腦稱為“圖像腦”，處理聲音和圖像等具體信息，具有想象、創(chuàng)意、靈感和超高速反應(yīng)等功能。

學(xué)習(xí)方面：左腦人喜歡在安靜的環(huán)境里獨(dú)自學(xué)習(xí)，愛思考;右腦人喜歡和別人交流的學(xué)習(xí)，愛互相的討論，喜愛藝術(shù)之類的技能。

開發(fā)方法如下:

1、平時(shí)盡量采用形象思維進(jìn)行記憶。例如，目前我國流行的快速記憶記憶力培訓(xùn)中的諧意法、圖像法、串聯(lián)法、固定法、集成法等

2、在創(chuàng)造、思維創(chuàng)新時(shí)，盡量采用形象思維進(jìn)行想象，使頭腦中浮現(xiàn)出鮮明的形象。通過視覺的`想象，則“如見其物通過聽覺的想象，則“如聞其聲通過味覺的想象，則有“垂涎欲滴”之狀;通過嗅覺的想象，則有“如入芝蘭之室”之感。這樣就會(huì)促使創(chuàng)造者的思路靈活、寬廣而清晰。反之就會(huì)想象力貧乏，形象思維的映像淺淡，則思路會(huì)變得呆板，狹窄而模糊。

3、“魚與熊掌”兼得，即把左腦中存儲(chǔ)的語言信息過程遷移到右腦中，轉(zhuǎn)化為形象信息的存儲(chǔ)，使兩者兼而有之，這樣開發(fā)右腦，可使兩個(gè)半腦平衡發(fā)展。我們以歇后語“熱鍋上的螞蟻無安身之處”為例來說明，這個(gè)歇后語的前半截是右腦中的形象思維存儲(chǔ)的信息，而后半截是左腦中存儲(chǔ)的語言信息。這個(gè)歇后語的前后兩個(gè)半截反映了人們左右兩個(gè)半腦都在思維，以此類推，可以把左半腦中存儲(chǔ)的語言信息轉(zhuǎn)化為形象來開發(fā)右腦。