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小學(xué)生科技小論文600字精選3篇
小學(xué)生偶爾也會做一些科技上面的小研究，以下是PINCAI小編整理的關(guān)于科技小論文的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀和參考!
小學(xué)生科技小論文600字精選3篇
月食是由月月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當(dāng)月球運行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區(qū)會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。也就是說，此時的太陽、地球、月球恰好或幾乎在同一條直線地球在太陽與月球之間，因此從太陽照射到月球的光線，會被地球所掩蓋。以地球而言，當(dāng)月食發(fā)生的時候，太陽和月球的方向會相差180度。古代月食記錄有時可用來推定歷史事件的年代。中國古代迷信的說法又叫做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當(dāng)月球整個都進入本影時，就會發(fā)生月全食;但如果只是一部分進入本影時，則只會發(fā)生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。
在月全食時，月球并不是完全看不見的，這是由於太陽光在通過地球的稀薄大氣層時受到折射進入本影，投射到月面上，令到月面呈紅銅色。視乎月球經(jīng)過本影的路徑及當(dāng)時地球的大氣情況，光度在不同的`月全食會有所不同。
有時月球并不會進入本影而只進入半影，這就稱為半影月食。在半影月食發(fā)生期間，月亮將略為轉(zhuǎn)暗，但它的邊緣并不會被地球的影子所阻擋。不過看月全食必須在晚上看，而且觀看月食的機率比日食的機率少的多。
關(guān)于月食，還有一個故事：16世紀初，哥倫布航海到了南美洲的牙買加，與當(dāng)?shù)氐耐林税l(fā)生了沖突。哥倫布和他的水手被困在一個墻角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點天文知識的哥倫布知道這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食物來，就不給你們月光!”到了晚上，哥倫布的話應(yīng)驗了，果然沒有了月光。土著人見狀誠惶誠恐，趕快和哥倫布化干戈為玉帛。
小學(xué)生科技小論文600字精選3篇
前言：科學(xué)技術(shù)，簡稱科技，科學(xué)與技術(shù)的通稱，通常人們先于掌握科學(xué)的原理之前，早有利用該原理的技術(shù)。它的競爭性和滲透性強，對人類社會的發(fā)展進步具有重大影響的前沿科學(xué)技術(shù)。這將是推動各行各業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素�？茖W(xué)與技術(shù)是集辯、證一體，技術(shù)提出課題，科學(xué)完成課題，科學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是技術(shù)的理論指導(dǎo);技術(shù)是發(fā)明，是科學(xué)的實際運用。
論文主題：放大鏡的改良
談到放大鏡大家一定都非常熟悉，放大鏡是用來觀察物體細節(jié)的簡單目視光學(xué)器件，是焦距比眼的明視距離小得多的會聚透鏡。物體在人眼視網(wǎng)膜上所成像的大小正比于物對眼所張的視角。視角愈大，像也愈大，越能分辨物的細節(jié)。移近物體可增大視角，但受到眼睛調(diào)焦能力的限制。使用放大鏡，令其緊靠眼睛，并把物放在它的焦點以內(nèi)，成正立虛像。放大鏡起放大視角的作用。
早于幾千多年前，人們已把透明的水晶或透明的.寶石磨成“透鏡”，這些透鏡可放大影像。也成為凸透鏡。
放大鏡主要是由固態(tài)鏡柄和可視性透鏡構(gòu)造而成的，玻璃一種透明的固體物質(zhì)。廣泛應(yīng)用于建筑物，隔風(fēng)透光，屬于混合物，且不可回收。此次的論文就是圍繞玻璃進行的。
眾所周知，放大鏡所用的可視性透鏡一般是由玻璃做成的。玻璃不僅造價高，而且廢棄的玻璃作為世界各國環(huán)保部門共同的難題之一，廢玻璃本身就是固體垃圾，也是對人類的一項威脅。制造放大鏡難免會有廢棄的玻璃，而那些廢棄的玻璃也不可回收，我覺得這是一筆極大的浪費。何不換一種方向思考：把玻璃調(diào)換成另一種材質(zhì)平滑的高透明度薄塑膠。
塑料可回收再利用，且造價低，價格實惠。
有人會說：把玻璃調(diào)換成塑料會妨礙放大鏡的使用，達到反效果。這樣雖然節(jié)省了材料，卻改變大大地改變了放大鏡本身的用途。
但是，我還沒說完：雖然把玻璃調(diào)換成平滑的塑料會改變放大鏡的用途，但是我也想出了對策往兩片鏡片間的隔層里注滿水，水可以起到放大物的作用，于是我便有了這個大膽的想法。
這個想法源自我的生活中偶然的一個小發(fā)現(xiàn)。
記得那是在夏天的時候。天氣炎熱，酷暑難耐，有很多同學(xué)愛買那種進口礦泉水，我也不例外。瓶身的形狀不同于康師傅礦泉水有凹凸不平的花紋，它是完完全全的和醫(yī)用吊瓶一樣的平平整整，透過水瓶可以看見上面的營養(yǎng)成分表，而且字體又大又清晰，手捏在水瓶上還可以清晰地看出指紋。而把水倒出來后，看到的事物便與平常無異，這是為什么呢?我做了個簡單的小實驗：A組：把同一個礦泉水瓶剪下一部分，然后滴一滴清水進去，往下面墊一張報紙，看看報紙的字體有沒有變化，是否清晰。B組：同樣的把同一個礦泉水瓶剪下一部分，直接放在報紙上，看字體有沒有變化。而得到的結(jié)果卻是：A組的字體確實放大了，但是卻因為水是液體而搖曳不定，看的不是十分清楚。B組的字體沒有變化。我想：如果水沒有搖曳不定的話，那么是否可以將報紙的字體看得更加清晰?說做就做，我拿出了一個0。5厘米高的正方形的固體封口透明模具，注滿水，把蓋子蓋上。果然，水沒有搖曳了，把模具放到報紙上，報紙的字體不僅被放大了，而且十分清晰。
綜上所述，說明了用塑膠代替玻璃成為放大鏡的可視性透鏡這個想法是可行的，相信在不久的將來，這個想法可以實現(xiàn)，
此次的論文話題到此結(jié)束!謝謝大家。
小學(xué)生科技小論文600字精選3篇
上學(xué)時，同學(xué)們的書包有大有小，小的輕而易舉能放進書桌里去，而大的呢?可怎么也放不進去，我想：要是能讓書桌活動起來，那該多好啊!
一天晚上，我想到了一個好辦法：把書桌兩邊掏空，然后把書面兩邊的木板削成“I”形，這樣的話，書桌就可以活動了。
于是，我從樓下找來一些小木板，從小賣部里買回一把小刀，在家里找些以前裝修房子時剩下的釘子，開始計劃起來，先做上部分，接著做中間部分，然后完成下部分，最后整理。經(jīng)過一番思索后，就開始動手了。
做上部分是時，我先切下一塊長方形木塊，然后在它的兩側(cè)粘上兩個條形木板，再剪下一塊小的長方形木板，粘在條形木板的下面，做成“I”形。
做中部分是，我又切下一塊長方形的`木板，再在兩側(cè)各粘一塊類似直角形的木板，然后再把上部分放進去，就在這時，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進去呢?我想啊想，想了好久才想出了一個絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規(guī)的條形了嗎?這樣就能放進去了。最后，在把切下來的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問題就解決了。
在做下部分的時，就把四根條形的木板粘在下面做成四條“腿”。這樣，活動課桌就大功告成了。
我想：生活中有很多給人帶來不便的東西，而它們需要我們?nèi)ジ纳疲绻J真去觀察、思考，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到解決的辦法。