高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文模板3篇

導(dǎo)語(yǔ)：在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。以下是品才網(wǎng)pincai.com小編整理的高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文模板3篇，歡迎閱讀參考！

一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、情況分析本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語(yǔ)專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

2.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

4.重視書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄�作文，通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)安排 第一學(xué)期安排：

本學(xué)期安排：1. 9月-11月底：結(jié)束一輪復(fù)習(xí) 2. 12月下旬-4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力 3. 5月-高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

六、奮斗目標(biāo)希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文模板

為提高本屆高三學(xué)生的英語(yǔ)水平,有效備考，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考英語(yǔ)考綱》，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，捕捉高考信息。并認(rèn)真分析近幾年來(lái)高考英語(yǔ)試題，努力把握2017年海南高考英語(yǔ)命題的方向，確定復(fù)習(xí)思路。同時(shí)讓學(xué)生了解高考考什么、怎么考。讓師生全面認(rèn)識(shí)高考，熟識(shí)考點(diǎn)分布，了解知能范圍，準(zhǔn)確把握高考的目標(biāo)和方向，以期英語(yǔ)教學(xué)中少走彎路、省時(shí)高效、事半功倍。

我們將堅(jiān)持開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能提出突破方法，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，目標(biāo)具體到人，具體到專項(xiàng)檢測(cè)、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語(yǔ)教學(xué)的有序進(jìn)行。我們將把每一次備課組活動(dòng)都當(dāng)成是互相學(xué)習(xí)、溝通交流的機(jī)會(huì)。發(fā)揮集體智慧，調(diào)動(dòng)全體教師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們備課組教師將經(jīng)常進(jìn)行相互間的聽(tīng)課及研討。取長(zhǎng)補(bǔ)短。強(qiáng)調(diào)每周集體備課的質(zhì)量(如材料的選擇與編印，輔優(yōu)補(bǔ)差工作等)，要求每次月考后均要認(rèn)真對(duì)試卷及學(xué)生答題情況進(jìn)行分析。教學(xué)有一個(gè)全面科學(xué)的規(guī)劃，設(shè)計(jì)，并認(rèn)真地貫徹執(zhí)行。

一、第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

I、選修第八冊(cè)教學(xué)：時(shí)間六個(gè)周(假期補(bǔ)課及第一學(xué)期前兩個(gè)周)

課本是落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》各項(xiàng)要求的核心材料，是兩者的具體體現(xiàn)。盡管高考命題不直接來(lái)源課本，但高考所考查的正是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握教科書(shū)上的內(nèi)容之后所能達(dá)到的語(yǔ)言能力。所以學(xué)好課本是我們掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的主要途徑，特別是第八冊(cè)，千萬(wàn)不能丟棄不用，其對(duì)于學(xué)習(xí)詞匯、詞組、句型、語(yǔ)法知識(shí)，提高聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力具有不可替代的作用。可以這么說(shuō)，學(xué)好了課本知識(shí)，你在高考中不一定能拿高分，但脫離教材一味依靠復(fù)習(xí)題，是絕對(duì)考不好的，因?yàn)榱?xí)題訓(xùn)練必須建立在基本上掌握考綱詞匯和課本上的語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上。第八個(gè)冊(cè)教材每模塊都集詞匯、語(yǔ)法、對(duì)話、閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作于一體，而且有相當(dāng)多的練習(xí)設(shè)計(jì)得很好與高考接軌，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)并能夠完整地接受聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練。所以我們將充分利用教材中的這些資源，特別是利用第八個(gè)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，并且為學(xué)生配備了相應(yīng)的同步練習(xí)材料如“英語(yǔ)周報(bào)”等訓(xùn)練了學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。以語(yǔ)境為本。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握離不開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境。也就是說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要結(jié)合上下文，它出現(xiàn)的前后環(huán)境，在語(yǔ)境中來(lái)徹底認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的形式變化和功能體現(xiàn)。而課文又是大綱、考綱要求我們必須掌握的基本詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言知識(shí)的載體。所以，為確保學(xué)習(xí)的效果，我們要求學(xué)生閱讀課文、背誦課文(或者部分優(yōu)美段落)和復(fù)述課文，讓學(xué)生在語(yǔ)境中去記憶詞匯、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言、體會(huì)語(yǔ)言。

II、第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(從第一學(xué)期第三周到第二學(xué)期第二周)

在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本、結(jié)合同步配套材料(“名師A計(jì)劃”一書(shū)，英語(yǔ)周報(bào)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào))對(duì)單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法和等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練，穩(wěn)步提高學(xué)生的成績(jī)。復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是要對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的一種梳理和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的一種提升，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生的進(jìn)一步提高。

1.下大力氣抓好詞匯教學(xué)，人人過(guò)詞匯關(guān)

詞匯是我們要表達(dá)的思想概念的載體。詞匯量太小，表達(dá)受到嚴(yán)重的限制。沒(méi)有基礎(chǔ)，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力更無(wú)從談起。若詞匯量足夠大，即使語(yǔ)法不太規(guī)范，我們也能聽(tīng)得懂別人或者看懂文章。所以掌握詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的先決條件，詞匯學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)的始終，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，詞匯的掌握程度直接影響著聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等諸項(xiàng)技能的提高。為此，我們要求學(xué)生狠抓詞匯學(xué)習(xí)，人人過(guò)詞匯關(guān)。計(jì)劃每周聽(tīng)寫(xiě)三次以上。認(rèn)真檢查。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)組織一次全年級(jí)英語(yǔ)詞匯比賽。

2、語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)?

語(yǔ)法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。不重視語(yǔ)法教學(xué)及訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語(yǔ)言不規(guī)范、不得體、不地道、因此重視基礎(chǔ)語(yǔ)法即詞法、句法乃是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的絕妙的方法�；�于此，我們?cè)诮虒W(xué)中，將進(jìn)行語(yǔ)法的專項(xiàng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、倒裝，情態(tài)動(dòng)詞等專項(xiàng)，幫助學(xué)生總結(jié)、歸納，從而達(dá)到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)。在實(shí)現(xiàn)知識(shí)的重溫與鞏固的同時(shí)，達(dá)到了知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、深化以及知識(shí)的遷移。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候安排一次語(yǔ)法專項(xiàng)測(cè)試。

3.提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平

在第一輪復(fù)習(xí)期間每周訓(xùn)練四次聽(tīng)力，只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽(tīng)和練還不能取得好成績(jī),一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽(tīng)力方法的指導(dǎo),通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的分析,能夠猜測(cè)聽(tīng)力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們將選用 “英語(yǔ)周報(bào)”和“英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)”等材料。它們的語(yǔ)速中等,音質(zhì)清晰,比較符合學(xué)生的實(shí)際，提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平。聽(tīng)力方面，我們?cè)诓扇〖�中播放和分散播放相結(jié)合的方法

4.加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練,

加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績(jī)的重要保證。每周寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá)。對(duì)于寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)6)書(shū)面干凈,整齊,規(guī)范。我們教師遵循"精批,快改,及時(shí)發(fā)"的原則，提高教學(xué)效果，.同時(shí)讓學(xué)生每周背誦一定量的范文(社會(huì)熱點(diǎn))，做好語(yǔ)言積累.

5. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練

高考閱讀理解能力的考查分值較重。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)又可以學(xué)習(xí)到許多英語(yǔ)表達(dá)的方法和技巧，這些又是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練。我們還定期在課上進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每天利用課余時(shí)間閱讀3--5篇短文，老師定期檢查。

6、走出教材，提高能力

高考試題所考查的內(nèi)容源于課本但高于課本，所以對(duì)于教材的學(xué)習(xí)當(dāng)然是很有必要而且重要，但過(guò)分局限于教材又不利于學(xué)生的發(fā)展，不利于他們與時(shí)俱進(jìn)、拓寬知識(shí)面和進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養(yǎng)，離高考的要求也會(huì)有一定的差距，所以我們的`教學(xué)還要走出教材。為此，我們加強(qiáng)了聽(tīng)、讀、寫(xiě)方面的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。我們每一個(gè)模塊做一套同步訓(xùn)練題。每?jī)芍芤恍】?每月一大考.

二、第二學(xué)期工作計(jì)劃：

第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(第二學(xué)期第三周—第十六周)

高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段。

1.加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性，全面推進(jìn)教學(xué)，根據(jù)近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做認(rèn)真的研究和討論，明確近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題更加注重了對(duì)學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求;既遵循了大綱卻又不拘泥于大綱;在知識(shí)測(cè)試方面，減少了純語(yǔ)法性的試題，增加了更多的語(yǔ)境化因素;在能力測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展;根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。 根據(jù)我校高三英語(yǔ)教學(xué)中尚存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析討論，達(dá)成共識(shí)。

2.在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要集中做幾十套精心編選的試題。考練結(jié)合，重點(diǎn)答疑。在選題上，從多種途徑精選設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)

4.要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生利用這段時(shí)間試著整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

5.狠抓高考各題型的解題技巧指導(dǎo)和答題規(guī)范訓(xùn)練。認(rèn)真分析幾年高考試卷。在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性高考模擬試卷。所有模擬試卷都按實(shí)際高考的要求進(jìn)行測(cè)試。每次模擬考試后都進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，要求分析到每一小題，分析到每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生心理狀態(tài)的自我調(diào)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自我揣摩試卷。教師認(rèn)真講評(píng)、提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。

高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文模板

一.指導(dǎo)思想

高三英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)以“英語(yǔ)教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。全面提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯的語(yǔ)言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，抓好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能的能力，為高一級(jí)的學(xué)校輸送合格的人才。

二.學(xué)生情況分析

我所教學(xué)的班級(jí)161和162，分別為文科和理科，人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)比文科班的進(jìn)步大。從考試的成績(jī)來(lái)看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來(lái)，聽(tīng)力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過(guò)12分。完型填空題作的比較好，盡管見(jiàn)過(guò)，能夠記憶住也是好的，單項(xiàng)填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的'題型，得分不高，只有近3分。

三.輔優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃

優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對(duì)高考可能上一本和二本的同學(xué)。1.摸請(qǐng)每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取個(gè)別輔導(dǎo)，作到有的放矢。2.對(duì)聽(tīng)力不好的同學(xué)，為他們單獨(dú)提供磁帶以及聽(tīng)力資料 3.對(duì)寫(xiě)作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫(xiě)并且交一篇作文，采取面批的方式。4.做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對(duì)后進(jìn)的同學(xué)(主要是是播音主持，體育和美術(shù)生)要切實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí)，抓好詞匯，基本句型，基礎(chǔ)語(yǔ)法的過(guò)關(guān)，使他們英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升。總之，輔導(dǎo)要認(rèn)真，具體，細(xì)致，扎實(shí)，不搞花架子，一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。

四.教材分析

高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書(shū)。該書(shū)緊扣教材，以單元練習(xí)設(shè)計(jì)為主，該書(shū)每章包括重點(diǎn)單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語(yǔ)法講解以及配套練習(xí)。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書(shū)。該書(shū)主要是專題訓(xùn)練，以語(yǔ)法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。

最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，采用《全國(guó)各省市試題匯編45套試題》。這套書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較新，比較精，質(zhì)量高。

五.教學(xué)措施

1.由于時(shí)間緊，任務(wù)重，本學(xué)期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。

2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。

3.堅(jiān)持下班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

4.堅(jiān)持播放聽(tīng)力磁帶，每天只少15分鐘。

5.堅(jiān)持每周寫(xiě)作文一篇，盡可能的采取面批。

6.每單元結(jié)束，進(jìn)行一次測(cè)試。

7.堅(jiān)持每月7.8號(hào)進(jìn)行模擬考試，并且及時(shí)閱卷，及時(shí)講評(píng)。

8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

六.課時(shí)安排

1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí)，講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書(shū)。

2.4月份進(jìn)行語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書(shū)。

4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

5.6月份至高考前，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo)。