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保護(hù)弱小的作文
生命是弱小的，但弱小的生命又是最美麗的，保護(hù)弱小是對(duì)美麗生命的贊歌，是人類勇氣的證明!
保護(hù)弱小的作文
我懂得了保護(hù)弱小生靈一眨眼，很快到了12歲，正是從幼稚走向成熟的年紀(jì)，漫步在桂花的清香中，開始懂得在乎以前不曾注意的美好……
不會(huì)再像小時(shí)候，用手捻住一只螞蟻放在手心撥來撥去，開始懂得每一只螞蟻小小的美好的生活不再用腳踢散它們整齊的隊(duì)伍，而是輕輕跨過這忙碌的“細(xì)線”，用一根小樹枝畫出它們行進(jìn)的蹤跡，讓它們不會(huì)因迷路而煩惱，懂得了螞蟻們平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一叢叢狗尾草可愛的腦袋，用它們撓別人的'癢，而是用手指輕輕拂過他們又刺又癢的絨毛，開始懂得它們?cè)跍嘏年柟庠∠螺p輕交談的言語。
不會(huì)再用曬衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，讓它們?cè)谇宄繚忪F的籠罩下無憂無慮地啼叫。
當(dāng)在電閃雷鳴的暴風(fēng)雨夜晚時(shí)，把燕子巢輕輕捧進(jìn)我的小房間，仔細(xì)地為它們擦拭去晶瑩的水珠，在雨停時(shí)，望著它們黑色的背影漸漸遠(yuǎn)去。開始懂得了燕子們建一個(gè)溫馨的家是多么不易。
在陽光下仔細(xì)看看以前從未在意過的花和樹，感到陽光給它們鋪上了一層薄薄的紗，散發(fā)著鉆石那樣耀人的光彩，一切都是那么美好……
今天我讀了周恩來的故事，學(xué)習(xí)到很多，周恩來在很小的時(shí)候能克服很多困難，把事情一件件做得非常有條理，首先他先是克服氣候的不適，每天在寒風(fēng)中鍛煉身體，他還要克服南方和北方的飲食差異，要吃玉米面、高粱米.......
經(jīng)過三年的不斷鍛煉，周恩來長(zhǎng)成了健壯英俊的少年。
周恩來也充滿了智慧，欺負(fù)他的大孩子，他不是用武力還擊，而是組成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的被欺負(fù)者‘同盟’，用講道理的方式保護(hù)弱小者，欺負(fù)人的大孩子在‘聯(lián)合戰(zhàn)線’面前失敗，他們?cè)僖膊桓移圬?fù)人了，周恩來是真正的強(qiáng)者。
通過這個(gè)故事，我覺得我們要珍惜今天的生活，要用心讀書，用知識(shí)武裝自己，而不是用武力。在我們的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到一些困難，我們要學(xué)習(xí)周恩來，一一克服，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
保護(hù)弱小的作文
我們要保護(hù)比自己更弱小的，比如說：自己的妹妹、翠綠的小樹苗、可愛的小動(dòng)物，這些我們都能保護(hù)，讓我們來行動(dòng)吧!
有一天，1歲半的佳琪終于會(huì)走了，我們很高興。不過，她在地下站不穩(wěn)，總摔倒。姥姥去灌水的時(shí)候，她站在地下，快要到倒了，5歲的妹妹妮妮也不動(dòng)，也不喊，躺在那里繼續(xù)看書。我跑過去，把快摔倒的妹妹抱起來，放到了床上，繼續(xù)和她玩，小姨和姥姥走了過來，說：“妮妮，要保護(hù)比自己弱小的`，還要向姐姐學(xué)習(xí)�！蔽艺f：“我們同時(shí)都是孩子，不要緊，我更要保護(hù)比自己更弱小的。”小姨和姥姥說：“你真是個(gè)聽話的好孩子。”
還有一天，下雨了，我在門前跳來跳去，因?yàn)�，我很喜歡水，我是水的“朋友”，我看見一只小青蟲網(wǎng) ，大約2厘米，小青蟲在石頭上蹦來蹦去，突然，小青蟲跳到了水溝里，它可著急了，我輕輕拿起它來，放在一塊安全的石頭上，我靜靜的看著它，它好像在說：“謝謝!謝謝!”
哈哈!我做到了!
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