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熊與石頭人教案

時(shí)間：2022-06-20 03:44:35 教師我要投稿

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熊與石頭人教案

音樂(lè)的益處是有許多的。在音樂(lè)的世界里，獲取到知識(shí)，美妙的音樂(lè)也可以陶冶人的情操。熊與石頭人教案，歡迎閱讀。

熊與石頭人教案

熊與石頭人教案一：

活動(dòng)目標(biāo):

1,熟悉(熊與石頭人)歌曲的旋律, 理解歌詞內(nèi)容, 跟唱歌曲, 提高學(xué)新歌的興趣.

2.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握(熊與石頭人)的玩法, 學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī),錄音磁帶,磁性黑板,粉筆,小熊頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

一,聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由想象,想象模仿各種動(dòng)物動(dòng)作

引題,今天天氣真好,樹(shù)林里面可熱鬧了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩了,你們聽(tīng)聽(tīng)什么小動(dòng)物來(lái)了?

幼兒辨別不同的.音樂(lè),愉快的按節(jié)奏模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂(lè)停止后轉(zhuǎn)移座位坐向.

二,學(xué)唱新歌(熊與石頭人)

1,,樹(shù)林里面真熱鬧,小、我們小朋友也往樹(shù)林走,想和小動(dòng)物們一起做游戲.他們邊走還邊唱歌呢,你們仔細(xì)聽(tīng)他們唱了什么. 教師唱兩遍歌曲

2,你們聽(tīng)到歌里唱了什么? 教師根據(jù)幼兒回答用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式將歌曲內(nèi)容畫(huà)在黑板上.如,小朋友說(shuō),小兔蹦蹦跳,教師就畫(huà)只小兔.

3,幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍.

4,幼兒自編歌曲動(dòng)作再唱一遍歌曲

三,初步學(xué)會(huì)游戲(熊與石頭人)

1.教師講述游戲的方法.并和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作,

2,教師扮熊進(jìn)行游戲一遍.”熊”出現(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人,自由做照型不動(dòng),熊可以用表情和動(dòng)作去試驗(yàn)石頭人是不是真的.

3.請(qǐng)幾名幼兒扮演熊,再玩游戲兩遍.教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則.

四.幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動(dòng)室

熊與石頭人教案二：

活動(dòng)之四：音樂(lè)游戲：《熊與石頭人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)感受樂(lè)曲，大膽表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)形象。

2、培養(yǎng)自控能力，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、鋼琴

教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：

一、教師啟發(fā)幼兒對(duì)熊的動(dòng)作表現(xiàn)及石頭人的動(dòng)作。

二、讓幼兒熟悉另段一月旋律的不同。

三、讓幼兒熟悉音樂(lè)游戲規(guī)則。

四、請(qǐng)幼兒扮演熊和石頭人的角色，同時(shí)能夠聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。觀察與反思我在本節(jié)課中通過(guò)音樂(lè)游戲讓幼兒感受兩種不同的音樂(lè)形象，效果良好。幼兒的表現(xiàn)能力被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂活動(dòng)的`氣氛良好。如許多幼兒能夠用動(dòng)作表情表現(xiàn)“熊”和“石頭人”的不同形象。從活動(dòng)的效果看，我認(rèn)為游戲規(guī)則遵守的好壞，直接影響游戲活動(dòng)的進(jìn)行，因此在課中重點(diǎn)引導(dǎo)。

熊與石頭人教案三：

設(shè)計(jì)意圖

音樂(lè)是一門很特殊的藝術(shù)，它具有形象性的特點(diǎn)，往往通過(guò)聲音所塑造的藝術(shù)形象來(lái)直接、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時(shí)，音樂(lè)又是一門知識(shí)性、技術(shù)性很強(qiáng)的'藝術(shù)，音樂(lè)的創(chuàng)作與表現(xiàn)必須掌握必要的知識(shí)與技巧，音樂(lè)作品的欣賞則同樣要有一定的常識(shí)和感知能力�？梢哉f(shuō)，音樂(lè)是一門很“難”的藝術(shù)。那么，怎樣在“難”的音樂(lè)和幼稚的孩子之間架設(shè)一座橋梁呢?那就是游戲。所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《熊和石頭人》。探索音樂(lè)活動(dòng)游戲化具有重要理論和實(shí)踐意義。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。音樂(lè)游戲之美，在于它不只是音樂(lè)技能的摹仿，它是游戲活動(dòng)中對(duì)音樂(lè)的感受、體驗(yàn)、理解，對(duì)歌詞、動(dòng)作孩子味十足的創(chuàng)編，更能活化幼兒的創(chuàng)造細(xì)胞，開(kāi)啟智慧之門。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。

2.在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演與游戲的快樂(lè)。

3、學(xué)玩音樂(lè)游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

4、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂(lè)即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)、圖譜、大熊頭飾、已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱。

1.T:“老師帶來(lái)了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎?”

(評(píng)析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。)